【正文】 以上 “ 材料 ” 學(xué)生發(fā)現(xiàn)美國的工業(yè)生產(chǎn)有什么特點(diǎn) ?（工業(yè)產(chǎn)品種類齊全，產(chǎn)量大，技術(shù)先進(jìn)。） 板書：完整的工業(yè)體系，產(chǎn)量大，技術(shù)先進(jìn)。 375 教育資源網(wǎng) 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載！ 375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 天天更新 免費(fèi)下載 6．引導(dǎo)：有人說： “ 美國 是世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地 ” ，你同意嗎 ?你能列舉一些有關(guān)高新技術(shù)的產(chǎn)品和其他事物嗎 ?（航天飛機(jī)、微軟公司、彼爾 蓋茨、愛國者導(dǎo)彈、大型轟炸機(jī)。） 板書：世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地。 7．引導(dǎo)：近幾年，美國的經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展，主要得益于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。 閱讀 P87 頁第 2 題提供的材料，說說高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對促進(jìn)美國經(jīng)濟(jì)增長的作用。 (1)美國經(jīng)濟(jì)增長中的 27％歸功于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。 (2)1988— 1996 年，美國在高新技術(shù)領(lǐng)域新增就業(yè)機(jī)會 105． 6 萬個。 (3)預(yù)計到 20xx 年；因特網(wǎng)收入將超過 3500 萬美元。 (4)美國經(jīng)濟(jì)增長 的三分之一來自于信息產(chǎn)業(yè)。 板書：帶動美國經(jīng)濟(jì)的增長。 美國的確是名副其實(shí)的 “ 世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地 ” 。高新技術(shù)促進(jìn)了美國經(jīng)濟(jì)的增長，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。 板書： “ 世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地 ” 。 8．過渡：美國是當(dāng)今世界上第一經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。它眾多的工業(yè)產(chǎn)品和高水平的生活消費(fèi)，是建立在什么基礎(chǔ)上的呢 ?請學(xué)習(xí)下面一個標(biāo)題的內(nèi)容。 二、能源消耗大國 1．創(chuàng)設(shè)情景。 (１ )放錄像：美國街頭眾多汽車的片段。 (２ )提供美國進(jìn)口石油的數(shù)量資料。 (３ )展示美國東北部排放的廢氣，在加拿大境內(nèi)形成酸雨的文字材料和圖片。 借助材料，直觀 感受美國對世界資源的大量消耗和環(huán)境的破壞。 2．展示 “ 美國礦產(chǎn)資源 ” 圖。 引導(dǎo)：美國是世界上少數(shù)幾個資源大國之一，這為美國發(fā)展工業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。 3．展示 “ 一些國家的人均能源消費(fèi) ” 圖。 375 教育資源網(wǎng) 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載！ 375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 天天更新 免費(fèi)下載 引導(dǎo)：然而美國并不滿足于消耗本國資源，要從其他國家大量進(jìn)口。 觀察圖中所標(biāo)數(shù)字，美國消耗的能源是中國和世界平均水平的多少倍 ?板書：資源消耗大國。 說說以美國為首的發(fā)達(dá)國家對世界能源可持續(xù)利用的影響。（美國的人均能源消費(fèi)是世界平均水平的 4． 78 倍，是中國的 8． 9 倍。以美國為首的發(fā)達(dá)國家，以大量掠奪、消耗世界資源為代價，發(fā)展 本國經(jīng)濟(jì)，對世界資源的保護(hù)和可持續(xù)利用有不可推卸的責(zé)任。） 4．展示 “ 人均二氧化碳排放量 ” 圖。請同學(xué)們觀察圖中的數(shù)字計算：美國的人均二氧化碳排放量是世界的平均水平多少倍 ?是中國的多少倍 ?（美國的人均二氧化碳的排放量是世界平均水平的 5 倍，是中國的 7 倍多。） 板書：排污大國。 5．引導(dǎo)：為什么說保護(hù)世界資源和環(huán)境是美國應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù) ?（美國是世界第一經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，有能力保護(hù)；美國也是世界第一資源消耗和排污大國，有責(zé)任和義務(wù)保護(hù)。美國政府應(yīng)該有責(zé)任心，有措施，使世界經(jīng)濟(jì)走可持續(xù)發(fā)展的道路。） 第一節(jié) 美國 河北省石家莊市長安區(qū)教育局教研室 倪曉清 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 、自然概況以及各要素之間的相互關(guān)系，知道美國是一個移民國家；知道美國經(jīng)濟(jì)在世界上的地位，了解其工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展條件、分布及主要特點(diǎn)。 。 ，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生讀圖、用圖、分析地圖的能力。 、自然條件與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的相互關(guān)系，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生地理思維能力。 地球環(huán)境等資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析信息的能力。 情感、態(tài)度和價值觀 ，充分認(rèn)識種族歧視與貧富懸殊是資本主義制度不可避免的矛盾，使學(xué)生感受到資本主義社會的腐朽性和社會主義制度的優(yōu)越性。 ，使學(xué)生能夠全面、客觀地認(rèn)識美國的繁榮和發(fā)達(dá)，樹立全球意識、正確的資源觀和環(huán)境觀。教學(xué)重點(diǎn) ，以及自然條件對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。 375 教育資源網(wǎng) 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載！ 375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 天天更新 免費(fèi)下載 ，理解高新技術(shù)對美國經(jīng)濟(jì)增長 的作用。 、表格等各種信息的方法。 ，學(xué)會分析影響農(nóng)業(yè)帶 (區(qū) )的主要因素。 。 教學(xué)準(zhǔn)備 ，將全班同學(xué)分成若干活動小組，每小組以 6～ 8 名同學(xué)為宜。 ，有條件的學(xué)校提前制作多媒體課件，結(jié)合時事新聞，收集與教材內(nèi)容有關(guān)的美國材料。 ，做好預(yù)習(xí)工作，課前收集有關(guān)美國經(jīng)濟(jì)及其對全球資源和環(huán)境的影響等資料。 課時安排 5 課時 教學(xué)設(shè)計 師生活動 提示和建議 第一課 時 導(dǎo)入新課 教師提問：前面，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)地球的知識，學(xué)會了幾種劃分地球的方法。請同學(xué)回憶一下，東西半球的劃分界線是什么？ 學(xué)生回答： (略 ) 教師展示：運(yùn)用多媒體課件或投影片演示 “東西半球分布圖 ”。 教師提問：位于西半球的大洲主要有哪些？ 學(xué)生查圖： (略 ) 師生小結(jié)：分布在西半球最主要的大洲是亞美利加洲，簡稱美洲。美洲以巴拿馬運(yùn)河為界，以北是北美洲，以南為南美洲。 教師提問：人們通常所說的拉丁美洲指的是哪些地區(qū)？ 學(xué)生回答： (略 ) 師生小結(jié)：人們習(xí)慣上把加拿大和美國叫做北美；美國以南的美洲地區(qū)由于通 用的語言是拉丁語，因此被稱為拉丁美洲。 教師提問：觀察世界地圖，美洲地區(qū)都有哪些國家和地區(qū)？ 學(xué)生回答： (略 )教師總結(jié)：美國、巴西等國家是美洲地區(qū)，也是西半球最具有代表性的國家，讓我們一起走入美洲，透過美國和巴西，了解西半球的自然風(fēng)貌、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們的生活。 美國是一個距離學(xué)生遙遠(yuǎn)但學(xué)生通過各種媒體又能經(jīng)常接觸到的國家。本課教學(xué)中，教師要注意利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和及時補(bǔ)充美國的時事新聞。 由于本章介紹的是西半球代表性國家，因此教師可借此機(jī)會幫助學(xué)生回顧復(fù)習(xí)有關(guān)西半球的知識。教學(xué)時應(yīng)以學(xué)生活動為主。 注意南美洲 和拉丁美洲二者的區(qū)別，應(yīng)將此落實(shí)在地圖上。 位于美洲地區(qū)的國家和地區(qū)有許多，學(xué)生在地圖上指出部分國家名稱375 教育資源網(wǎng) 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載！ 375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 天天更新 免費(fèi)下載 即可，不必求全。 講授新課 教師板書：第九章西半球的國家 教師導(dǎo)入：在西半球眾多的國家和地區(qū)中，我們經(jīng)常在廣播、電視、報紙及互聯(lián)網(wǎng)中，看到有關(guān)美國的各種報道。請向全班同學(xué)介紹你所了解的美國情況。 學(xué)生活動 教師板書：第一節(jié)美國 教師出示：美國城市街景圖 (圖中內(nèi)容突出大街上各種不同膚色的人們 )。 教師提問：這是一幅美國城市人口景觀圖。這幅圖反映了美國人口有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生回答： (略 ) 教師小結(jié)：美國人口大 約有 億，在世界上居于第五位。在美國眾多人口中，有許多膚色不同的人種。 教師提問：美國都有哪些不同的人種？ 學(xué)生回答： (略 ) 教師出示： “美國的人種構(gòu)成 ”示意圖 教師提問：美國都有哪些人種？人口最多的人種是什么？ 學(xué)生觀察圖并回答： (略 ) 教師講解：美國當(dāng)?shù)卦械木用袷怯〉诎踩?，他們在美洲曾?chuàng)造過燦爛的文化。而今天美國居民卻不是一個由人口眾多的民族和若干少數(shù)民族共同組成，而是世界許多國家移民及其后裔的大匯集?，F(xiàn)在居住在美國的白人、黑人和黃種人都是在近 200 年的時間內(nèi)移入美國的。 教師板書：一、移民國家