語文s版六下《古詩三首》-文庫吧
2025-11-04 13:36 本頁面
【正文】 景 詩中情 細(xì)品《送元二使安西》 我們 先來品味詩人王維給我們呈現(xiàn)的送別畫面：學(xué)習(xí)《送元二使安西》。（展示課件第五屏） （一）品課題：讀讀課題，從哪個字讀出朋友要離別了？ 配樂朗誦，可以把學(xué)生帶入古詩文的優(yōu)美意境中，有利于感知詩的韻律美。 學(xué)生在預(yù)習(xí)中通過查資料、讀注釋，對三首詩已有了大致的了解，此時出示表格，對三首詩進(jìn)行橫向?qū)Ρ葘W(xué)習(xí)，只是讓學(xué)生對它們有個粗淺的認(rèn)識，有利于教師把握學(xué)情，也可以使學(xué)生有疑而學(xué)。 語文（ S）六年級下冊 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案 15 古詩三首 1.“送”是送別、送走的意思。送別好友在眼前，依依惜別情難舍。 “使”是出使的意思。 好友即將上路，一別恐難再見，悵惋之情油然而生。 ，感受路途遙遠(yuǎn)。（展示課件第六屏） ，詩人會是什么心境？請你再讀全詩。學(xué)生可以用不同心情來讀詩，老師注意指導(dǎo)讀出各自的感受和詩的節(jié)奏。 （二）品詩意：抓住重點(diǎn)詞語去理解全詩的大意是一種很好的學(xué)習(xí)方法，請同學(xué)們交流一下自己不理解的字或詩句，然后說說全詩的大意。（注意指導(dǎo)對“浥、更”的理解。） 。宋代的大詩人蘇軾曾評價王維的作品：詩中有畫，畫中有詩。這首詩為我們呈現(xiàn)了怎樣的畫面？再讀詩的前兩句，你仿佛看到 了怎樣的畫面？學(xué)生匯報。 （展示課件第七屏）用一個字或一個詞概括一下你的感受。（板書：新） 。我們常用離愁別怨來表達(dá)分別時的情景，可王維為什么卻呈現(xiàn)給我們呈現(xiàn)如此美好的畫面呢？難道他沒有不舍沒有留戀？ 我們來看看安西是怎樣一番情景？（展示課件第八屏）請你用一個字或一個詞來概括。 安西與故里對比，缺少什么？又多了是什么？
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