《數(shù)學(xué)廣角——搭配(一)》教案-文庫吧
2025-10-21 14:30 本頁面
【正文】 （1）定位法① 匯報，說方法 ：先固定十位上的數(shù)字1，和3分別搭配得到113；在十位上固定2，和3分別搭配得到223；最后把——）師：小朋友們，聽明白了他說的這種擺法了嗎？他們是先固定十位上的數(shù)字，再選擇個位上的數(shù)字。師：這一組數(shù)是用固定十位的方法寫出了幾個——（6個）兩位數(shù)，還有那些小組也是用這種方法擺出來的呢？師：我們也可以先固定個位，再選擇十位，方法是一樣的。師:看來這一組的同學(xué)比喜羊羊和沸羊羊還聰明，他們按照的一定的規(guī)律，有順序的來擺數(shù)，做到了不重復(fù)，也不遺漏。（2）交換位置法師:我們再來看看第二列數(shù)，它們又是按什么方法擺出來的呢？生說方法 ： 先選擇1和2兩個數(shù)字，組成一個兩位數(shù)12；然后——（手勢）交換數(shù)字的位置，又組成了一個新的兩位數(shù)21。再選最后）小結(jié):老師聽明白了，這一組的同學(xué)是先確定第一個兩位數(shù)，再交換位置就產(chǎn)生另一個新的兩位數(shù)。他們也擺出了6個兩位數(shù)，這也是一種好方法。還有哪些組是用這種方法擺的？（3）無序師：再看第3列兩位數(shù)，有前面兩列數(shù)的特點嗎？它雖然也找全了，但是會出現(xiàn)喜羊羊、沸羊羊重復(fù)或遺漏的情況。小結(jié)：通過剛才的數(shù)學(xué)活動，我們知道了，在寫數(shù)的時候，要按照一定的規(guī)律，有順序的來寫（板書：有順序），才能做到不重復(fù)不遺漏。（補充板書：有順序不重復(fù)不遺漏）輸入密碼，打開大門師 ：經(jīng)過我們的努力，把可能出現(xiàn)的密碼全都找出來了，一共有6個，那密碼到底是哪一個呢？（課件操作): 輸入112231都不對輸入32，密碼正確。師:剛才你們誰猜對了呀？師：你真幸運，祝賀你。三、實踐應(yīng)用，深化探究（一）涂色問題 過渡：狼堡的大門打開了，可是他們卻怎么也找不到懶羊羊，怎么回事呀？（課件出示紅太狼的配音）：“不行，大門打開了也不算，必須得過我這一關(guān)”又有怎樣一關(guān)呢？（課件配音出示）：用紅、黃、藍(lán)3種顏色給狼堡地圖上北區(qū)和南區(qū)涂上不同的顏色，一共有多少種涂色方法？（課件出示沸羊羊配音）：這怎么涂呢？ 師：你們能發(fā)揮你們的聰明才智幫幫它嗎？師：請同學(xué)們拿出作業(yè)紙，給狼堡的北區(qū)和南區(qū)按要求涂色。學(xué)生作業(yè)紙上獨自完成，老師巡視（選取運用定位法和交換位置法的作業(yè)紙）師：誰愿意勇敢的上來展示你的作品？學(xué)生圖影匯報，理解方法匯報一個后提問：說說你是怎么涂的？你是用剛才學(xué)的哪種方法？有哪些同學(xué)和他的方法一樣？ 還有和他的方法不一樣的嗎？小結(jié)：同學(xué)們好厲害！能夠用剛剛學(xué)的方法解決了紅太狼刁難我們的問題，那我們里看看喜羊羊涂對了嗎？（課件顯示）：交換位置法涂的色答案正確，這回，灰太狼和紅太狼無計可施了，只能放了懶羊羊（課件出示）：喜羊羊、沸羊羊救出懶羊羊過渡：我們幫喜羊羊、沸羊羊救出了懶羊羊，大家高興嗎？那我們一起來慶祝一下——耶（手指動作）揭示課題：師：其實啊，剛才解救懶羊羊所運用的知識就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，數(shù)學(xué)書上第八單元，數(shù)學(xué)廣角——搭配（一）的內(nèi)容。板書課題：搭配（一）（二）衣服搭配問題過渡：小朋友們，搭配問題在我們的生活中無處不在，比如：老師明天要參加一個同學(xué)聚會，想請同學(xué)們幫老師挑一套漂亮的衣服，（課件出示：上衣、下衣圖片）愿意幫幫老師嗎？生邊匯報邊（課件演示）搭配方案師：你太出色了，把所有的搭配方法都找出來了，你是用什么方法搭配的呀？ 生答小結(jié)：我們可以先固定上衣，再搭配下裝，也可以先固定下裝，再搭配上衣。四、拓展延伸含“0 ”數(shù)的搭配過渡：同學(xué)們太厲害了，應(yīng)用剛才的知識解決了生活中的問題，下面我們來解決數(shù)學(xué)問題（課件出示）：用下面這三個數(shù)字能組成幾個兩位數(shù)？ 3只小動物手舉0、5三個數(shù)字卡片 師：小朋友們，趕快找到答案吧 師：你們都找到了幾個兩位數(shù)啊？匯報情況1：有6個，有4的情況（怎么不一樣呢？）情況2：都是4個（怎么只有4個呢？）情況3：都是6個（008是兩位數(shù)嗎？）小結(jié)：在寫數(shù)的時候一般“0”不能打頭,，我們在解決問題的時候要注意一些特殊情況。（課件出示）：008兩個0變色去。五、課堂總結(jié)師： 小朋友們，今天你們學(xué)得開心嗎？那你們有什么收獲呢？生匯報師：今天，我們通過小組合作，相互配合，老師覺得同學(xué)們的表現(xiàn)都很好，你們覺得哪個組的表現(xiàn)最棒呢？ 生答師：老師覺得你們的表現(xiàn)都很出色。小朋友們學(xué)會了有順序的思考問題，老師為你們進(jìn)步感到高興。只要小朋友們細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)更多數(shù)學(xué)奧秘！第三篇：《數(shù)學(xué)廣角》——搭配(一)教案Fpg 二年級上冊《數(shù)學(xué)廣角》搭配（一）教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．通過觀察、猜測、操作等活動，找出簡單の事物の排列數(shù)。2．經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律の過程，初步培養(yǎng)有順序の、全面地思考解決問題の意識。3．使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中養(yǎng)成與人合作の良好習(xí)慣，初步學(xué)會表達(dá)解決問題の大致過程和結(jié)果。教學(xué)重點：經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律の過程，滲透“排列”の數(shù)學(xué)思想。教學(xué)難點：引導(dǎo)
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