【正文】 9生活需要小創(chuàng)意教學(xué)目標(biāo)：豐富學(xué)生們的想象力；鍛煉學(xué)生們的動手能力 教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：讓學(xué)生們運(yùn)用自己的想象力及動手能力完成自己的創(chuàng)意。教法：通過生活中出現(xiàn)的“小問題”，鍛煉學(xué)生做出自己的創(chuàng)意。教學(xué)準(zhǔn)備：找出學(xué)生們身邊常見的“小問題”。教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 第一課時一、動手實(shí)踐根據(jù)生活中的“小問號”，如：小物件那么多，放在哪里呢？ 下雨天，帶進(jìn)教室里的雨傘滴水，怎么辦？粉筆頭太短，老師不好寫，怎么辦？讓學(xué)生發(fā)揮想象力，運(yùn)用生活中的廢舊物品制作小物品，解決生活中的“小問號”。二、教師總結(jié) 板書設(shè)計(jì)：10可愛的家鄉(xiāng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解自己的家鄉(xiāng)在祖國的什么位置；了解自己的家鄉(xiāng)的美景，特產(chǎn)等特色。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：讓每位學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)。教法：通過每位學(xué)生對自己家鄉(xiāng)的介紹，讓學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)，也讓其他學(xué)生多了解其他城市的特色。教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓每位學(xué)生準(zhǔn)備對自己的家鄉(xiāng)的描述。教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、學(xué)生描述每位學(xué)生對自己的家鄉(xiāng)進(jìn)行描述二、教師總結(jié) 板書設(shè)計(jì)：11國旗國旗我愛你學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解我國憲法規(guī)定的國旗，國徽，國歌，首都等；學(xué)會并牢記升旗儀式上要做的；學(xué)會唱國歌。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：牢記升旗儀式上應(yīng)該遵守的規(guī)范，學(xué)會唱國歌。教法：依據(jù)教材及相關(guān)資料向?qū)W生們進(jìn)行講解。教學(xué)準(zhǔn)備：查找相關(guān)資料，準(zhǔn)備《義勇軍進(jìn)行曲》音頻及歌詞。教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 第一課時一、教師介紹中華人民共和國國旗是五星紅旗；中華人民共和國國歌是《義勇軍進(jìn)行曲》；中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。——《中華人民共和國憲法》二、相互背誦兩人為一組，互相提問老師講的內(nèi)容。第二課時一、教師介紹中華人民共和國國旗法第十三條第二款規(guī)定：舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程中，參加者應(yīng)當(dāng)面向國旗肅立致敬。標(biāo)準(zhǔn)做法是：起身站立，目視前方，雙手下垂，神態(tài)莊嚴(yán)，聚精會神。嚴(yán)格地遵守升國旗的禮儀是維護(hù)國旗尊嚴(yán)，增強(qiáng)公民國家觀念的體現(xiàn)，所有人都要按國旗法的要求以規(guī)范、統(tǒng)一的禮儀參加升國旗儀式。升旗時所有在場人員都要肅立、端正。當(dāng)主持人宣布奏國歌、升國旗儀式開始后，場內(nèi)全體人員都要起立、立正，要面向國旗肅立致敬，行注目禮。國歌奏響時，走動或經(jīng)過現(xiàn)場的人員都應(yīng)停步，面對國旗，自覺肅立，待升國旗完畢后，方可走動。面向國旗行注目禮時神態(tài)要莊嚴(yán)。升旗儀式是一個非常嚴(yán)肅的、隆重的儀式，在場人員要行注目禮，仰視國旗冉冉升起。行注目禮時一定要注意自己的眼神，眼睛要始終望著國旗，目光隨著國旗冉冉升起。這個時候每一個人心中都充滿了自豪感和使命感。這個過程要持續(xù)到升旗儀式完畢。升旗儀式時要保持安靜。升旗儀式進(jìn)行過程中，所有的人都應(yīng)在原地肅立不動。場內(nèi)不應(yīng)有人來回走動，也不能東張西望，交頭接耳，嬉鬧談笑，接打電話和吃東西等，這些都是對國旗的一種極大的不恭敬。升國旗時應(yīng)注意儀態(tài)。國旗象征著一個國家的尊嚴(yán)。一個人對國旗的尊重，不但要體現(xiàn)在內(nèi)心深處，還應(yīng)體現(xiàn)在儀態(tài)儀容上。升旗時儀態(tài)是：身體直立，挺胸昂首，雙手下垂靠攏身體兩側(cè)，保持立正姿式，眼睛始終隨國旗移動。提早到操場集合，準(zhǔn)時參加晨會。遲到的同學(xué)在國歌奏響時必須原地肅立，待升國旗完畢后才可進(jìn)入會場。按班級統(tǒng)一著裝，不允許背包、挎包參加晨會。晨會期間有身體不舒服需退場休息的同學(xué)，應(yīng)從操場兩側(cè)退場。二、歌唱祖國老師展示國歌歌詞，并播放音頻，教學(xué)生務(wù)必學(xué)會唱國歌。板書設(shè)計(jì)：12我愛我的祖國學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解我國的在地球的位置及面積；了解我國在經(jīng)濟(jì)，文化，科技等方面的發(fā)展成就；以“歌頌祖國”為主題做一份手抄報(bào)。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：讓每位同學(xué)都記住我國的基本信息，使得每位學(xué)生都有一顆熱愛祖國的心。教法： 依據(jù)教材及相關(guān)資料向?qū)W生們進(jìn)行講解。教學(xué)準(zhǔn)備：查找有關(guān)我國的基本信息，寫出一些有關(guān)我國信息的題目，搜索有關(guān)“歌頌祖國”的手抄報(bào)作為樣板教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、教師介紹根據(jù)教材及查找的資料介紹我們的祖國——中華人民共和國 中華人民共和國位于亞洲東部，太平洋西岸，是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的人民民主專政的社會主義國家，1949年（己丑年）10月1日成立，以五星紅旗為國旗，《義勇軍進(jìn)行曲》為國歌，國徽內(nèi)容包括國旗、天安門、齒輪和麥稻穗，首都北京，省級行政區(qū)劃為23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市、2個特別行政區(qū)，是由56個民族構(gòu)成的統(tǒng)一多民族國家，%。文化大革命之后開始改革開放，逐步確立了中國特色社會主義制度。中華人民共和國陸地面積約960萬平方公里，，內(nèi)海和邊海的水域面積約470多萬平方千米。海域分布有大小島嶼7600多個，面積35798平方千米。陸地同14國接壤，與6國海上相鄰。中國是四大文明古國之一，有著悠久的歷史文化，是世界國土面積第三大的國家，擁有最豐富的世界文化遺產(chǎn)和自然人文景點(diǎn)，是世界旅游大國之一[1]。2017年，全國居民人均可支配收入25974元，%。全年全國居民人均可支配收入中位數(shù)22408元，%。二、游戲環(huán)節(jié)將準(zhǔn)備的題目拿出，作為搶答題目進(jìn)行游戲。三、教師總結(jié)第二篇：二年級下冊道德與法治教案年級：二年級學(xué)科：道德與法治 備課人：顏慧二年級下冊道德與法治教案第一單元：春天的期待一、教學(xué)目標(biāo)感受春天的美，體驗(yàn)春天到來的喜悅，熱愛大自然。觀察春天的特點(diǎn)，了解春天季節(jié)的變化對人們生產(chǎn)、生活的影響。能積極主動的參與春天里的活動，能用觀察、比較和小實(shí)驗(yàn)的方法探究活動。啟發(fā)學(xué)生觀察植物的變化，并引導(dǎo)學(xué)生要愛護(hù)植物，并能將自己的理想變?yōu)樾袆?。二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊的變化去發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)：能用觀察、比較和小實(shí)驗(yàn)的方法探究了解春天的活動。四、教學(xué)理念：采用開放式教學(xué)，把學(xué)生課外、雙休日里的分散的觀察、發(fā)現(xiàn)與班級集體活動結(jié)合起來，注重過程體驗(yàn)。五、教學(xué)過程：活動一：我們周圍的春天——找春天教師和學(xué)生交流?，F(xiàn)在的季節(jié)你發(fā)現(xiàn)人們穿的衣服有什么變化？街道、馬路、社區(qū)、校園等的景色有什么變化？學(xué)生：學(xué)生自由發(fā)言。（人們脫掉了厚厚的冬裝，穿上了輕便的春裝。街道、馬路、社區(qū)、校園等的樹木抽出了新葉，小草綠了。）教師：同學(xué)們想一想我們在可以在哪里看到春天？學(xué)生：可以在大自然、公園、果園等地方發(fā)現(xiàn)春天。教師：大自然有什么變化？學(xué)生：小草、小樹都綠了，農(nóng)民伯伯在播種。教師：公園、果園有什么變化呢？學(xué)生：公園里的柳樹抽出了新葉，小草從地面鉆出來了，迎春花開了；果園里杏花、桃花、梨花都開了。教師：動物們有什么變化？學(xué)生：燕子從南方飛回來了，青蛙在洞里蘇醒過來。教師：再有沒有別的變化呢？學(xué)生：氣溫升高了，河面的冰雪融化了。說一說，比一比：引導(dǎo)學(xué)生從各個方面用各種方法交流自己的觀察與發(fā)現(xiàn)?；顒佣鹤穼ご航憬愕哪_步——說春天看一看: 教師出示畫面一：春雨、池塘、青草、綠水畫面二: 柳枝長出新芽。教師：說一說:春天在哪里?學(xué)生：討論交流。春天在池塘，公園，果園等大自然里。教師：講故事《小蝌蚪找媽媽》學(xué)生：小組交流。派代表發(fā)言，春天來了，天氣變暖了，小草發(fā)芽了，小樹長新芽了，燕子從南方飛回來了，桃花、梨花、杏花開了，小動物們出來活動了，可以放風(fēng)箏了。教師：選出你們心中的“春天的使者”,并說出理由。學(xué)生：討論并發(fā)言?；顒尤簞?chuàng)設(shè)春天的情境——留春天教師：春天這么美，讓我們一起想辦法留住春天吧。學(xué)生：活動四：創(chuàng)設(shè)春天的情境——唱春天教師：現(xiàn)在就讓我們一起來歌唱春天吧！拓展：給春天涂上美麗的色彩。一、教學(xué)目標(biāo)：，探究春天自然界的變化。，體驗(yàn)春天到來的愉快。，增強(qiáng)愛護(hù)植物，保護(hù)自然環(huán)境的意識。二、教學(xué)重難點(diǎn)：，體驗(yàn)春天到來的愉快。、記錄、探究春天自然界變化的手段并進(jìn)行交流。三、教學(xué)過程：（一）、春天的悄悄話——找春：同學(xué)們，新的一年又開始了，春天來到了，在這個萬物生長的季節(jié)里，暖暖的風(fēng)、細(xì)細(xì)的雨滋潤了大地，喚醒了一冬的花草樹木；陽光更加明媚，鳥兒開始歌唱，大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。我請你們豎起小耳朵，我們一起來聽聽春天跟我們說的悄悄話。：出現(xiàn)小鳥的嘰嘰喳喳，青蛙的呱呱呱呱，春雨的沙沙沙沙，春雷的轟隆轟隆，泉水的叮咚叮咚等。，點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)相應(yīng)的畫面。:同學(xué)們的耳朵很靈敏啊。這節(jié)課，我們就一起來找一找“春天在哪里”。（二）、春天的小號手——說春 ：同學(xué)們，你們都到哪里去找春天了呢？ ：現(xiàn)在我們都來爭當(dāng)春天的小號手，吹響春天的集結(jié)號，說一說你找到的春天吧。氣侯小組：氣溫在15度左右，暖暖的春風(fēng)，細(xì)細(xì)的春雨，隆隆的春雷，小河流淌等等； 植物小組：萬物復(fù)蘇，柳樹發(fā)芽，小草蔥綠，迎春花開，百花齊放；動物小組：燕子歸來，蝴蝶飛舞，蜜蜂采蜜等等； 人物小組：脫下冬衣，換上春裝，暖氣停了，蔬菜水果更豐富了?！?，打開學(xué)生們的視野，把他們帶入更廣闊的春天的世界里去。（三）、感受春之美 “春之歌”。春天剛剛來到我們身邊，細(xì)心的小朋友就發(fā)現(xiàn)了它，感受到了它，請大家欣賞一曲春之歌。播放歌曲《春天在哪里》。“春之舞”。同學(xué)們，讓我們來欣賞一組春天的舞蹈吧。播放舞蹈視頻。（四）、總結(jié)本課內(nèi)容一年之計(jì)在于春，春天有好多美景，我們要用心去觀察和。教學(xué)設(shè)計(jì)理念：生活是言語生成和發(fā)展的源泉。語文天然是與生活聯(lián)系在一起的，“語文一旦與生活相聯(lián)系，馬上就生動活潑起來”。富有童趣的詩歌來自生活。本課是一首富有童趣的兒歌。本設(shè)計(jì)讓學(xué)生在有趣的游戲、小組合作、美麗的圖片、豐富的想象、巧妙的內(nèi)化、適度的延伸中學(xué)生字、學(xué)語言、學(xué)詩歌，感受各個季節(jié)的美麗，激發(fā)對大自然的喜愛之情。一、教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗，激發(fā)對大自然的喜愛之情。二、教學(xué)重難點(diǎn)：感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的喜愛之情。三、教學(xué)過程：畫面渲染激情、導(dǎo)入、揭題：（一）游戲激趣同學(xué)們，有四兄妹的本領(lǐng)可大了！他們可以讓草兒變綠、花兒變紅；可以讓太陽變成大火球；可以讓許多水果掛在枝頭；還可以呀，讓世界一夜之間變成一片雪白。他們就是美麗的春天、夏天、秋天和冬天。今天呀！老師把他們的照片都帶來了，我們一邊看，一邊猜一猜哪個是他們好嗎？（二）順趣導(dǎo)入師：同學(xué)們的腦袋真靈！一猜就猜中了。今天我們的課室可熱鬧了！你們看4個小朋友分別從春天、夏天、秋天和冬天走來了。我們來認(rèn)識認(rèn)識他們。(依次貼出擬人化可愛的草芽、荷葉、谷穗、小雪人圖片和名字。讓學(xué)生分別說出他們的名字并板書。)（三）引進(jìn)課題師：他們給美麗的四季寫了一首優(yōu)美的詩歌《四季》拓展延伸，創(chuàng)作詩歌出示兩幅四季的圖片，讓學(xué)生模仿課文詩歌句式給圖編小詩歌。（師示范、點(diǎn)撥）【設(shè)計(jì)意圖】這一教學(xué)要求對一年級的學(xué)生有一定的難度，因此教師通過示范，采取先“扶”后“放”的方法引導(dǎo)學(xué)生去動腦思考。通過這種循序漸進(jìn)的導(dǎo)與學(xué)，使學(xué)生的創(chuàng)造思維在這個過程中得以體現(xiàn)。小結(jié)全文師：四季的景色很美麗。我們都想把他們留住是嗎？那我們就要做一個愛護(hù)花草、不隨地丟垃圾、保持環(huán)境衛(wèi)生的小使者喲！【設(shè)計(jì)意圖】情感價值觀的教學(xué)目標(biāo)是新課標(biāo)的三維目標(biāo)之一，在這樣一篇優(yōu)美的課中應(yīng)得到體現(xiàn)。因此，在本課教學(xué)即將結(jié)束時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明白，要把這么美的四季留在身邊，就必須做一個愛護(hù)花草，不隨便丟垃圾，保護(hù)環(huán)境的的小衛(wèi)士。趣味作業(yè)，課外延伸師：一年四季都很美，小朋友們請把你自己喜歡的季節(jié)畫下來，怎么想的就怎么畫。畫完后嘗試給它寫一句小詩歌。（課件出示）【設(shè)計(jì)意圖】從課內(nèi)引向課外，使學(xué)生進(jìn)一步感受到美的存在。有利于提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。第二單元：我該做得更好 愛惜生活、學(xué)習(xí)用品及公共物品,既是一種美德,也涉及到講究衛(wèi)生、保護(hù) 環(huán)境、節(jié)約資源等主題教育。本主題活動設(shè)計(jì)沿著 “愛惜學(xué)習(xí)用品——愛惜生活 用品——愛惜公共物品” 的思路構(gòu)建, 重點(diǎn)突出了與學(xué)生生活密切相關(guān)的個人生 活、學(xué)習(xí)用品及學(xué)校周圍的公共用品。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生知道日常生活、學(xué)習(xí)、公共用品的用途及不珍惜這些 用品的后果,體會珍惜的好處。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛和珍惜生活、學(xué)習(xí)用品及公共用品,憎惡不愛 惜這些用品的行為。行為目標(biāo):使學(xué)生懂得在生活和各項(xiàng)活動中正確使用和愛護(hù)日常用品, 愛護(hù)公共物品,做一個真正的“愛心小主人”?；顒又攸c(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生明白事理, 學(xué)會珍愛日常生活用品、學(xué)習(xí)用品及公共物品, 并能養(yǎng) 成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)過程一、謎語導(dǎo)入同學(xué)們一定很喜歡猜謎語,下面老師說幾個,看誰聰明,猜得快。身體細(xì)又長,一根直長長。寫字做數(shù)學(xué),繪畫寫文章。(鉛筆)身子方方耳朵長,上學(xué)背在我身上,別看它的個子小,筆墨書本幫我裝。(書包)提問:這些東西我們在什么時候用呢?我們在學(xué)習(xí)時要用到這些東西,它們 有個共同的名字,叫學(xué)習(xí)用品。板書:學(xué)習(xí)用品我們在學(xué)習(xí)時,還經(jīng)常用到哪些學(xué)習(xí)用品?說一說:這些學(xué)習(xí)用品對我們的學(xué)習(xí)有哪些幫助?小結(jié):它們就像我們的朋友,給了我們很大的幫助。? 板書:愛惜二、愛惜學(xué)習(xí)用品討論:我們應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品呢? 小結(jié):同學(xué)們,學(xué)習(xí)用品是我們學(xué)習(xí)的伙伴。我們愛惜學(xué)習(xí)用品,學(xué)習(xí)用品 就能更好地為我們服務(wù),幫助我們學(xué)習(xí)。三、小結(jié),讀兒歌。愛護(hù)公物小朋友,要記牢，教室東西使用好。門窗輕開關(guān)，別把桌子踢，別把椅子搖。壞習(xí)慣,要改掉，愛護(hù)公物很重要。一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo):懂得誠實(shí)的含義、基本要求和重要性。懂得誠實(shí)是 做人的基本原則,是最重要的交往品質(zhì)。知道謊言的危害,懂得重視承諾。過程與方法目標(biāo):通過鄧費(fèi)建、鄧波兄弟的故事,體會誠實(shí)是做人的基 本原則。通過書上例子及身邊的事例知道分辨身邊的誠實(shí)和不誠實(shí)的行為,體會 誠實(shí)行為的重要性與不誠實(shí)行為的危害性。通過日常生活中的誠信行為的對照、評價、反思,自覺養(yǎng)成誠實(shí)守信的品德。