【正文】 校園內(nèi)一道亮麗的風景線。每年隆重而熱烈的開學典禮、畢業(yè)典禮，一年級新生入隊，以及豐富多彩的文藝節(jié)目匯演，都為孩子們快樂的童年留下難忘的瞬間。為積淀深厚的文化底蘊，營造和諧高雅的校園氛圍，06年5月，我們舉辦了“育紅小學首屆文化周”，從孩子的素質(zhì)展示到教師的業(yè)務研討，3000多師生獲得了前所未有的磨練與提升。開幕式上，全員參與的團體操表演，詮釋著育紅人“讓每顆心靈都閃光”的理念，六年級畢業(yè)生的臨別獻詞滿載著對母校的留戀與感激，讓在場的每一位教師熱淚盈眶，而五彩繽紛的書畫作品展，又彰顯著孩子們的靈性，飽含著他們對未來的美好期望。由我校師生自編自導的文藝晚會“愛在育紅”也在滄州電視臺亮相，展現(xiàn)了育紅人蓬勃向上的朝氣與高雅清新的藝術(shù)素質(zhì)。整個文化周，育紅小學的天空因全體師生的精彩表現(xiàn)而變得絢麗奪目，異彩紛呈。四、教學與教研（一）教學常規(guī)管理加強集體備課管理。備課是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)，為了既能實現(xiàn)資源共享又能彰顯教師個性特色，我們制定了《育紅小學集體備課制度》，制度中提出了“四定”（即定人、定時間、定地點、定內(nèi)容）、“四備”（即備課標、備教材、備學生、備教法）、“五明確”（即明確重點和難點；明確能力生長點；明確思維障礙點；明確學科交叉點；明確現(xiàn)實連接點）的要求。通過實行備課制度的改革，減少了教師備課中所作的無用功，引導教師把精力轉(zhuǎn)移到教材的把握、學情的調(diào)研、教法的改進、教學的反思上來，切實提高了備課質(zhì)量和教學效益。兩簽到：堅持一日兩簽到。教導處根據(jù)簽到情況，及時做好協(xié)調(diào)工作，避免無人上課。三控制：一控制教師亂征訂各種學習資料。二控制作業(yè)量。對各年級家庭作業(yè)時間做出明確規(guī)定：一、二年級不留書面作業(yè)；三、四年級作業(yè)時間不超過40分鐘；五、六年級作業(yè)時間控制在1小時之內(nèi)。教導處采取抽查和與學生、家長座談的形式調(diào)查摸底。三控制學生在校時間：一、二年級在校時間不超過6節(jié)課，三至六年級在校時間不超過7節(jié)課。學校領(lǐng)導與教導處人員堅持做到“六個一”： 每天檢查一次教學秩序，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決； 每周抽查一個年級的教案，及時掌握教學進度； 每周抽查一個年級的作業(yè)，及時了解教學效果； 每周深入教研組聽課、評課一次，及時把握教學動態(tài)； 每周和一位教師談心，及時了解教師教學中存在的困惑與需求； 每月進行一次成績抽測，及時監(jiān)控教學質(zhì)量。（二）課程管理為全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質(zhì)教育，我們根據(jù)教育部課程設臵方案和我省課程計劃有關(guān)要求，開全課程，開足課時，嚴格按照新課程標準實施教學。每學期開學前，我們都會制定出嚴密、詳盡的教學工作計劃，并認真抓好落實。在開學初將課程總表，任課教師情況，報教導處備案。學期末認真做好教學工作總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，明確改進方向。同時，要求學生按時訂足訂齊教材，以保證新學期教學計劃的落實，并及時根據(jù)實際情況進行調(diào)整完善，保證課程的全面、有效實施。我們還提出全面發(fā)展不放松一門學科的口號，保證教師不缺課，學生上課不缺人，保證各項課程真正落到實處，促進學生的全面發(fā)展。（三）加強專用教室管理，提高管理人員綜合素質(zhì)學校制定了完善的圖書、實驗、微機等各專用教室的管理和使用制度，嚴格按照規(guī)范要求進行操作和教學管理，充分發(fā)揮其使用效益。圖書使用《中圖法》分類，定期面向?qū)W生開放，實行以班級為單位進行借閱，保證學生都能閱讀到自己喜愛的圖書；科學教師根據(jù)教材需要和實驗要求定期組織學生到實驗室上課，實驗開出率達到100%，有效培養(yǎng)了學生的觀察能力、動手能力和實驗操作能力；微機室嚴格按照課程設臵上課，保證每一個學生都享有上機學習和親自操作的機會與時間。學校還高度重視對專業(yè)教室管理人員的培養(yǎng)，積極組織他們參加各級各類的培訓和學習，并提供必要的經(jīng)費保障，努力提高其管理能力和綜合素質(zhì)，從而更好地服務于教育教學工作。（四）立足校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展建章立制，讓校本教研規(guī)范化校本教研是提高教師隊伍綜合素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量的有效途徑。為確保校本教研工作穩(wěn)步、有序地開展，學校先后出臺了《校本教研專業(yè)引領(lǐng)制度》《校本教研實踐反思制度》《教師評價激勵制度》等十幾項相關(guān)制度，還制定了校級骨干教師及優(yōu)秀教研組評選細則。制度和細則中對教師發(fā)表文章、寫課堂札記和做教學反思、做案例分析等都細化了質(zhì)和量的要求，把教師參加校本教研情況作為評先、評聘的重要參考。這些較為系統(tǒng)、完善的校本教研制度，使學校工作有章可循，井然有序。同時，我們還建立了“校長—副校長—教務處—教科研室—學科組長—年級組長”這一強有力的教學管理指揮系統(tǒng)，保障了工作系統(tǒng)暢通，管理效果顯著。為保證教研時間，我們還精心編排課程表，每周讓每個學科教師都有固定的研討時間，形成“平時隨時研討，教研時間重點研究，周五下午全校集體研訓”的教研氛圍，使教研活動做到目標明確，研究深入，扎實有效；使校本教研做到了經(jīng)常化、生活化。堅持以課例為載體，多種形式開展校本教研（1）視頻課例研討。為了引導教師自我診斷、自我評價、自我反思，我們利用學校電教設備、電教手段相對完善的優(yōu)勢,倡導老師們把日常的教學片斷拍錄下來。教師一遍又一遍地觀看自己講課時的錄像，從另一個角度審視自己的教學行為和教學表現(xiàn)，大到整堂課的教學設計，小到課堂教學的規(guī)范語言，甚至是一個眼神、一個動作，不斷地自我查找教學中存在的問題，從而有效地改進了自己的教學。（2）課堂現(xiàn)場觀察研討。為了讓更多的教師適應課程改革的步伐，使他們盡快成長，我們由教導處成員、教科研室成員、骨干教師、學科帶頭人、教研組長組成“會診”小組，定期對全體教師的課進行集體聽、評、議?！皶\”組在肯定作課教師的成績同時，指明教師在教學中的不足之處和改進方向，并及時拿出中肯而切合實際的整改意見，加快了我校教師成長的步伐，使教師的授課水平更上了一個新臺階。（3）主題研討。老師們把教育教學活動中發(fā)現(xiàn)的問題，經(jīng)過歸納提煉，以小課題的形式在組內(nèi)提出來，然后以年級組為單位制定出周密的研究計劃。教科室負責為老師們提供相關(guān)學習資料，組織相關(guān)講座，由老師們在實際課堂教學中進行具體研究，使教師人人成為研究者，提高了科研能力，促進了自我成長。教導處還利用每周五下午教研時間為各年級組織課題研究的研討課。在主題研討課中總結(jié)亮點，發(fā)現(xiàn)問題，并進一步調(diào)整計劃，以期最后形成一個理論與實踐相結(jié)合的結(jié)題性材料，從而使小課題研究實現(xiàn)了理論化、課程化。堅持校本研修，促進教師自主發(fā)展（1）實施以學代訓即推薦或指定一些專業(yè)書籍和教育期刊雜志等讓教師閱讀，通過自學的形式來代替培訓。通過教師自我學習，提升教學理念，轉(zhuǎn)變教學方式，從而達到理論知識與教學實踐相結(jié)合。（2）讓教師培訓教師 我們在堅持“請進來，走出去”培訓模式的同時，為充分挖掘校內(nèi)優(yōu)秀教師資源，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師及市級以上公開課獲獎教師的帶頭和輻射作用，學校定期組織他們?yōu)槿w教師做新課程培訓和展示課，探索了一條新的教師培訓模式，即“讓教師來培訓教師”。授課教師將自身扎實的教學基本功，流暢、嫻熟的教學藝術(shù)，靈活自如的教學方法和教學手段，為聽課教師做精彩展示，為推進課改起到了示范引領(lǐng)作用。（3）啟動拜師會制度學校連續(xù)兩年舉行了隆重的拜師儀式，聘請了市、區(qū)教研室主任擔任我校教學顧問，聘請了市、區(qū)教研員及校級骨干教師為指導教師，先后有30多位青年教師拜師學藝，為老師們的發(fā)展搭建了平臺。如今，育紅校園內(nèi)，向?qū)＜艺埥蹋蛎麕煂W習已蔚然成風，老師們正向著“學者型”、“專家型”教師的目標邁進。（4）名家學術(shù)導航專業(yè)研究員的參與是校本培訓的源頭活水，是校本培訓和校本教研向縱深發(fā)展的關(guān)鍵?；诖耍覀兌ㄆ谂伤徒處焻⑴c外界教育教學交流活動，學習各地先進的教學思想、教學方法，及時捕捉教改前沿信息，開拓教師視野；定期邀請教育專家、名師來校講學、聽課。2006年，我們邀請全國名師吳正憲、吳琳來我校為全校教師作了精彩的課例展示及學術(shù)講座。課上得異常精彩，學術(shù)講座更是令老師們打開眼界、受益匪淺。兩位名師不僅有理論上的指導，還結(jié)合鮮活的課堂實例，穿插富有哲理的小故事。會場始終洋溢著平等、探究、合作的氛圍。隨著校本教研的深入開展，我校在教育教學上結(jié)出了累累碩果，至今已出版了三本教育教學專輯——《擷英集》、《春天的課堂》、《立足校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展》。愈來愈多的青年教師開始嶄露頭角，陳偉增老師的社會與思品課《從古到今話交通》獲全國一等獎，高宏偉老師的語文課《月光下的琴聲》、楊晉老師的數(shù)學課《統(tǒng)計》以及張戈楊老師的體育課均獲得河北省一等獎，楊敏、高貞、趙艷梅、王敬敬等老師也先后在省、市級評優(yōu)課中獲獎。楊麗霞、李靜、高貞、劉麗、馮哲老師分別被評為滄州市語文、品德與社會、數(shù)學學科帶頭人，另有16名教師被評為“運河區(qū)骨干教師”。2006年10月，“河北省校本教研制度建設研討交流會”在運河區(qū)舉行，我校在會上作了典型發(fā)言，并承擔了語文、數(shù)學、品德與社會三個現(xiàn)場的觀摩研討交流活動，得到了省領(lǐng)導和與會代表的一致褒獎。幾年來，育紅小學全體教職工齊心協(xié)力，開拓進取，取得了令人矚目的成績。學校先后被評為“中國素質(zhì)教育研究實踐基地”、“全國紅旗大隊”、“河北省示范性小學”、“河北省心理健康教育示范學?！薄ⅰ昂颖笔〖彝ソ逃冗M學?！薄ⅰ昂颖笔‖F(xiàn)代教育技術(shù)實驗學?！薄ⅰ皽嬷菔袑W校管理明星?！薄ⅰ皽嬷菔兄行W科技教育實踐基地”、“滄州市師德師風建設先進集體”，并連年被評為“滄州市文明單位”。在今后的工作中，我們將一如既往地高標準、嚴要求，以黨的“十七大”的精神思想為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，努力構(gòu)建和諧校園，辦出人民滿意的教育。第二篇：小學標準化驗收匯報材料景中小學標準化驗收匯報材料尊敬的各位領(lǐng)導：您們好！我校教育工作在全面普及的基礎(chǔ)上有了發(fā)展和提高，跨入了教育現(xiàn)代化的偉大進程，迎來了保定市小學標準化評估驗收。長期以來我們認真貫徹落實、組織實施?，F(xiàn)就各項任務完成情況向各位領(lǐng)導匯報如下：一、學校概況安國市景中小學地處安國西南邊陲30里，與定州接壤，是一所農(nóng)村小學。學校始建于2009年，是省“義務教育工程”項目。學校覆蓋宋景中、王景中、張景中、大小康莊、南北里河七個村，學校占地面積為16600平方米，建筑面積4400平方米。現(xiàn)有專任教師18名，其中大專學歷10人，本科學歷8人，女教師15人。學校共開設9個教學班，本期在校生312人，其中女生146人。二、硬件建設我校新建以來，校園區(qū)域化、條理化、標準化。校園布局科學，規(guī)劃設計合理。學校周邊環(huán)境安全、衛(wèi)生，無人為的危險設施，校門口臨公路處設有交通安全標志。學?，F(xiàn)有九個教學班，班額人數(shù)平均達到34人，無住校生。學校新建一類標準化音樂室、多媒體教室、微機室圖書室（現(xiàn)存圖書6400冊，生均21冊。各類書櫥精檔，閱覽桌凳整齊配套，給學生一個舒適的天地）、儀器室、實驗室（一流配制精檔科學，適宜師生探究學習）電子備課室、廣播室、音樂舞蹈教室、美術(shù)教室、美術(shù)器材室、體育器材室、綜合檔案室、少兒活動科技室、校醫(yī)室等。教師辦公室寬敞明亮，布局科學合理，學校建有24墩位廁所，運動場有80米直跑道，學校有籃球場一個，各類體育器材一類標準配套，學校網(wǎng)站為教師備課獲取資料，發(fā)布信息提供了方便。學校校長經(jīng)多次提高培訓，符合管理學校的條件。我校能按規(guī)定標準配備教師，新補充教師都是?？埔陨蠈W歷，師資水平不斷提高。我校能全面貫徹黨的教育方針，堅持以科學發(fā)展統(tǒng)領(lǐng)學校工作全局，以“文明誠信、和諧發(fā)展”為理念，實行民主管理，堅持以人為本，推動素質(zhì)教育的全面落實，促進學生的全面發(fā)展。學校實行校長負責制，分工明確。能充分發(fā)揮民主管理和少先隊先鋒模范作用。學校教導組與班級管理緊密結(jié)合，保證各項工作出色完成。我校健全行政會議制度和班級建設章程，對學校的重大事項能做到研究及時，工作迅速。領(lǐng)導制定長期目標，修訂和完善學校的章程，學校建立了校務公開專欄，對學校的開支，收費標準和文件，教師