【正文】 大家宣傳節(jié)約能源。課堂小結(jié)。教師提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？今后用電時你將注意哪些問題？生活中用電時你將注意哪些問題?生活中用電時還有哪些值得注意的問題？請同學(xué)們課后繼續(xù)查找這放面的資料，同時向你的家人、朋友、鄰居宣傳安全用電的常識。課外延伸。教師倡議：讓我們做一個“安全用電監(jiān)督員”，找一找學(xué)校、家庭、社區(qū)等場所安全用電方面存在的隱患，并提出你的建議。課外作業(yè)：小調(diào)查，調(diào)查周圍環(huán)境中還存在哪些安全隱患，這些隱患可能造成什么樣的后果，應(yīng)該采取什么樣的預(yù)防措施。教學(xué)反思：家用電器的發(fā)展一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，嘗試對家用電器的改進進行大膽設(shè)想。了解日常生活中的家用電器未來發(fā)展趨勢。采用學(xué)生上網(wǎng)查找資料的研究方式，調(diào)查一種家用電器的發(fā)展歷史。通過調(diào)查、討論、上網(wǎng)等活動，提高學(xué)生搜集和處理信息的能力。二、教學(xué)重點了解日常生活中得家用電器，認(rèn)識它們不同的種類和性能，掌握相關(guān)知識和技能。三、教學(xué)難點學(xué)生掌握調(diào)查研究的方式，有效解決家用電器規(guī)劃中得實際問題。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：收集各種家用電器不同歷史時期的圖片。制作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查家庭常用電器的擺放位置。五、教學(xué)安排1課時。六、教學(xué)過程談話激趣，導(dǎo)入新課。（1）PPT先播放優(yōu)雅、寧靜的新居，突出房間擺放的各種各樣的家用電器。（2）教師談話：我們的生活水平不斷提高，家里添置了許多家用電器，說說你家有哪些家用電器？（3）學(xué)生交流。（4）教師引導(dǎo)：隨著科技發(fā)展，越來越多的家用電器出現(xiàn)了，它們具有強大的功能，大大提高了我們的生活質(zhì)量。（5）板書課題：家用電器的發(fā)展。學(xué)習(xí)探究，掌握家用電器的分類方法。（1）出示各種各樣的家用電器，學(xué)生說說家庭常用電器的名稱，以及放置的合適位置。（2）PPT播放各種各樣的家用電器圖片，讓學(xué)生說說哪些是和自己家一樣的，哪些是不同的。老師和學(xué)生交流不同類型的家用電器，共同完成課本“填一填，寫一寫”。（3）為圖片中的家用電器按照擺放的地點分類，可小組討論。（4）PPT出示思考題：你還能用其他方法給家用電器分類嗎？（5）學(xué)生分組討論。比如按用途分類，可分為取暖器具、制冷器具、清潔器具、照明器具、音像器具等。（6）歸納指導(dǎo)。實踐操作，合作調(diào)查。（1）教師談話：書本中介紹了洗衣機和計算機地在不同年代的圖片，通過學(xué)習(xí)我們基本了解了洗衣機和計算機的發(fā)展歷史，如果用圖片和文字調(diào)查其他家用電器，我們要做什么樣的準(zhǔn)備？讓我們一起擬定一份“家用電器的發(fā)展歷程”，以便更深入地了解家用電器的發(fā)展。（2）分組討論，確定調(diào)查的家用電器品種。（3）完成《——檔案》。選好組長，分配落實小組每個成員的任務(wù)。成果展示，交流評獎。（1）、學(xué)生交流完成的《————檔案》。（2）、開展自評和互評活動。設(shè)立獎項，評出“合作優(yōu)勝”組，激勵學(xué)生不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷進步和獲得成功。拓展活動，大膽設(shè)想。（1）教師談話：隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，許許多多的家用電器新產(chǎn)品涌現(xiàn)出來，只要我們大膽創(chuàng)新，家用電器會不斷地推陳出新。下面是一份有關(guān)電風(fēng)扇的新設(shè)想，你覺得哪些創(chuàng)意是可行的？（2）分組討論，把課行的創(chuàng)意總結(jié)出來。（3）小組討論運用各種創(chuàng)新方法，完成一份《——的新設(shè)想》。教學(xué)反思：小帆船一、教學(xué)目標(biāo)1．通過制作小帆船，讓學(xué)生了解帆船駛動的原理。2．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識，知道生活中處處有知識。3．學(xué)會使用常用手工工具，規(guī)范操作，具有良好的勞動習(xí)慣。4．通過觀察、討論、研究等活動，讓學(xué)生形成小組合作的意識。二、教學(xué)重點制作小帆船，了解帆船駛動的原理。三、教具準(zhǔn)備工具：鋼條鋸了、木工鋸子、錐子、美工刀、砂紙。材料：泡桐板、竹棒、彩紙、塑料片、大頭針、棉線。四、教學(xué)安排： 1課時。五、教學(xué)過程1．欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。自古以來，人們一直把帆船作為重要航行工具，不管風(fēng)從哪個方向吹到船帆上，人們都能巧妙地利用調(diào)整帆的角度、帆的前后位置及改變舵角等方法，達(dá)到使船向一定方向前進的目的。請你來介紹一下搜集到的有關(guān)帆船的資料。（教師可以利用PPT展示各種帆船圖片）2．探究學(xué)習(xí)，學(xué)會方法。展示一艘簡易小帆船模型的范作，模型雖小，但它的航行原理是一樣的。也可以結(jié)合書上“探究學(xué)習(xí)”中的“想一想，寫一寫”來了解小帆船的組成、形狀、大小的問題。(1)討論制作工具。認(rèn)知、掌握工具的使用，了解材料的性能。選擇薄一點的木質(zhì)松軟的木板，另外圖示中的鋼條鋸子鋸木板很困難，所以要選擇木工鋸子，但使用木工鋸子一定要提醒學(xué)生注意安全。(2)研究制作。小組合作共同探索，按步驟完成下列工作：①按畫的輪廓線鋸出船頭。②用砂紙磨光。③用美工刀刻出安裝尾舵的槽口。④鉆出桅桿的洞眼?？梢杂缅N子在船身中間鉆出洞眼。⑤用線把帆固定在桅桿上。把桅桿和尾舵插在相應(yīng)的地方，并用大頭針固定船帆。3．把小帆船放到水里試航，并做相應(yīng)的調(diào)整。在制作小帆船時，學(xué)生大膽對書本中多處步驟提出了疑問，并且通過 師生、學(xué)生共同探索與實踐，反復(fù)驗證，確定了小帆船的制作方法和步驟，從而解決了問題。通過自主探索，共同研究，學(xué)生掌握了制作小帆船的技能。同時，通過此課題的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會大膽質(zhì)疑每一個課題，共同探索、實踐，尋求每一個最佳答案。正是這樣的過程，才能充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。4．拓展延伸。(1)將模型放在水槽里，試著用嘴吹船帆，看小帆船是否會前進。變換吹風(fēng)的方向，調(diào)整前后帆的角度和舵角，觀察帆船行進的方向和速度。(2)將幾艘帆船模型放在水槽中，用一臺電扇從后面向船帆吹風(fēng)，比一比哪艘船航行得最快。教學(xué)反思：電池盒一、教學(xué)目標(biāo)1．運用多種材料、工具和方法組裝一個電池盒。2．學(xué)生合作討論、研究電池盒的組成和工作原理。3．認(rèn)知簡單的電路示意圖，學(xué)會用簡易符號表示一條電路的不同部分。4．讓學(xué)生通過多種材料的制作，激發(fā)對木工和電路探究的興趣。二、教學(xué)重點認(rèn)知簡單的電路示意圖。三、教具準(zhǔn)備制作材料：泡桐木若干，木膠，細(xì)木棒，5號電池2節(jié)，銅絲若干，記錄紙若干。制作工具：尺子，記號筆，砂皮紙，尖嘴鉗，紅、黑接線柱。四、教學(xué)安排1課時。五、教學(xué)過程1．活動導(dǎo)入，激發(fā)興趣。(1)連接比賽：每組一節(jié)干電池、一根導(dǎo)線和一個小燈泡，把小燈泡點亮。(2)討論：我們這樣用手按著來點亮小燈泡，一松手小燈泡就不亮了。是不是有點不太方便啊？(3)引導(dǎo)學(xué)生想辦法解決這個問題。（提醒學(xué)生我們需要一個“電池盒”。）2．小組觀察，討論研究。(1)觀察材料。觀察電池盒的結(jié)構(gòu)特點。(2)研究組裝。①把截取好的木板，用細(xì)木棒粘木膠粘制成電池盒。②把黑色、紅色接線柱固定在木盒的一端。③用尖嘴鉗把銅絲繞成3個彈簧夾，固定在電池盒兩端，其中兩根銅絲分別與紅、黑接線柱連接。④用電池與電池盒組建一個電路。并且說說電是怎樣流的？(3)畫簡單的電路圖。能不能用更簡單的方法表示電路？把簡單的電路圖畫在草稿紙上。3．小組合作，安全操作。分組進行電池盒的制作，教師強調(diào)安全、規(guī)范操作，同時要關(guān)注紀(jì)律和衛(wèi)生問題。4．小組評價，互動交流。利用書上的評價表進行小組白評，利用展示交流進行互相評價。5．活動延伸，強化所學(xué)。(1)挑戰(zhàn)：結(jié)合“電”的知識你能設(shè)計出什么樣的木制品，使它們有的亮起來、有的響起來？(2)組織討論：談?wù)劯魅说南敕?，使學(xué)生對綜合材料的運用得到進一步的發(fā)展。教學(xué)反思：兔子燈一、教學(xué)目標(biāo)通過本課對中國民間花燈的有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的動手制作能力和藝術(shù)鑒賞能力得到提高，產(chǎn)生親手制作的愿望。學(xué)習(xí)制作兔子燈，能大膽地提出自己的問題，并積極尋求解決的辦法。在參與裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體驗。二、教學(xué)重點制作兔子燈。三、教具準(zhǔn)備學(xué)生課前收集花燈的相關(guān)資料。教師準(zhǔn)備成品、半成品兔子燈骨架、各色紙。制作材料：鐵絲若干、絲網(wǎng)材料若干、線、膠布。制作工具：剪刀、小刀、強力膠、尖嘴鉗、縫衣針、大頭針。四、教學(xué)安排2課時。五、教學(xué)過程1．激趣導(dǎo)入，提高興趣。(1)播放我國南北方張燈結(jié)彩鬧元宵節(jié)的錄像片段，感受節(jié)日的氣氛，了解元宵燈會的由來。(2)欣賞一組彩燈圖片，了解彩燈的造型特征與藝術(shù)特色。彩燈的造型特征有幾何形的（如宮燈、大紅燈籠），有象形的（如荷花燈、鳥兒燈、兔子燈）。(3)介紹制作花燈的三步驟：扎糊一飾。2．學(xué)習(xí)制作，研究討論。(1)觀察教師已經(jīng)制作好的兔子燈，討論制作需要的材料。(2)小組研究討論兔子燈的制作過程。(3)看教師展示半成品的兔子燈材料，現(xiàn)場表演扎兔子燈，進一步了解制作兔子燈的工具、材料及制作方法。①觀看扎制兔子燈，可以讓學(xué)生大膽提出疑問，并討論尋求問題的解決辦法。②討論、歸納兔子燈的制作方法。（用鐵絲扎成兔子的骨架蒙扎絲網(wǎng)——組裝固定——裝飾調(diào)整——安裝兔子燈底座。）3．學(xué)生合作，動手實踐。學(xué)生制作兔子燈，教師巡回輔導(dǎo)。4．展示評價，肯定成果。5．小組評價，互動交流。利用書上的評價表進行小組白評，利用展示交流進行互相評價。6．活動延伸，延伸所學(xué)。(1)挑戰(zhàn)：你能設(shè)計出什么樣的花燈作品呢？(2)活動：我們要舉辦一個元宵花燈節(jié)，希望同學(xué)們回家和自己的家人一起設(shè)計、制作出一些更加有創(chuàng)意、更加美觀實用的花燈。教學(xué)反思：新年音樂賀卡一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識制作新年音樂賀卡所需要的各種電子元件，并能準(zhǔn)確連接到電路中。學(xué)會制作新年音樂賀卡，從中培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和實踐操作的能力，在實踐活動中提高學(xué)生欣賞和評價的能力。學(xué)習(xí)使用常用的勞動工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。二、教學(xué)重點通過觀察了解音樂賀卡的制作步驟，完成音樂賀卡的制作。三、教學(xué)難點音樂賀卡內(nèi)部電子元件的連接。四、教學(xué)準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備：(1)音樂賀卡范作、制作材料及工具。(2)制作多媒體課件。(3)收集關(guān)于音樂賀卡的知識信息。2．學(xué)生準(zhǔn)備：(1)觀察音樂賀卡的結(jié)構(gòu)。(2)掌握發(fā)光二極管和音樂芯片、揚聲器的連接方法。五、教學(xué)安排2課時。六、教學(xué)過程1．實物激趣，導(dǎo)入新課。(1)同學(xué)們，新年即將來臨，老師為大家準(zhǔn)備了一份新年禮物，看這些新年賀卡你們喜歡嗎？(2)教師出示多種款式的賀卡，激發(fā)學(xué)生的興趣。(3)你最喜歡哪種類型的賀卡，為什么？(4)今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)制作音樂賀卡。板書課題。2．學(xué)習(xí)探究，掌握方法。(1)觀察范作結(jié)構(gòu)，學(xué)生交流。這張新年音樂賀卡的封面、封底都比較容易制作，小組商量一下，是怎么制作的？(2)交流制作過程。(3)學(xué)習(xí)音樂賀卡的電路圖、接線圖和實物圖。①這張音樂賀卡為什么能發(fā)出美妙的聲音呢？關(guān)鍵就是賀卡中間的部分。②教師以多媒體課件為平臺，展示內(nèi)部結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)觀察。③認(rèn)識音樂芯片、揚聲器等電子元件。教師利用多媒體課件介紹電子元件的外形及其他特點。3．實踐操作，分工合作。(1)學(xué)習(xí)賀卡內(nèi)部電子元件的連接。①觀察圖片，自學(xué)連接方法。②學(xué)習(xí)“知識窗”。教師引導(dǎo)學(xué)生通過知識窗，了解電子元件的連接方法。(2)學(xué)生分組進行制作，教師巡視。4．成果展示，交流評議。(1)學(xué)生交流展示作品。(2)開展自評和互評活動。(3)教師不僅關(guān)注成功的作品，更要關(guān)注不成功的作品，和學(xué)生一起尋找原因，解決問題，體驗成功的快樂。5．拓展思維，總結(jié)課文。(1)今天通過我們自己的實踐，制作了音樂賀卡，你愿意把賀卡送給誰呢？為什么？(2)音樂賀卡還能進行哪些外形的變化呢？(3)交流評議，設(shè)計制作。(4)作業(yè)：利用課余時間，設(shè)計制作造型更美觀、效果更理想的音樂賀卡！教學(xué)反思：長征火箭一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會制作“長征火箭”，并能使它亮起來，從中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)以及克服困難的意志。在學(xué)習(xí)制作的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生收集、處理、運用信息技術(shù)的能力。了解我國運載火箭的發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。進一步提高學(xué)生對電子技術(shù)的興趣，開展小組合作，提高學(xué)生的探究、合作的能力。學(xué)習(xí)使用常用的勞動工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。二、教學(xué)重點小組分工合作，完成長征火箭的制作，并能讓它發(fā)出亮光。三、教學(xué)難點長征火箭制作中電子元件的準(zhǔn)確連接。四、教學(xué)準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備：(1)長征火箭范作、制作材料及工具。(2)制作多媒體課件。(3)收集關(guān)于火箭的知識信息。2．學(xué)生準(zhǔn)備：(1)了解火箭的知識信息。(2)掌握發(fā)光二極管的連接方法。五、教學(xué)安排1課時。六、教學(xué)過程1．課件激趣，導(dǎo)人新課。(1)多媒體課件播放長征火箭發(fā)射時的實況。(2)火箭知識庫。你了解火箭嗎？最早發(fā)明火箭的是哪個國家？(3)教師出示范作。今天我們來學(xué)習(xí)制作這樣能發(fā)出亮光的長征火箭模型。(4)板書課題：長征火箭。2．學(xué)習(xí)探究，掌握方法。(1)觀察范作結(jié)構(gòu)，學(xué)生交流。(2)學(xué)習(xí)長征火箭的電路圖、接線圖和實物圖。①教師以多媒體課件為示范，由學(xué)生完成線路連接示意圖，初步了解各個電子元件的連接步驟。②組織評議。(3)分小組設(shè)計長征火箭的制作方案。3．實踐操作，分工合作。(1)學(xué)習(xí)電子元件的連接。①觀察圖片，自學(xué)連接方法。②提出問題，哪個部分連接比較困難？③解惑，交流解決問題的辦法。(2)學(xué)習(xí)長征火箭外殼的制作。①觀察圖樣，分小組嘗試制作。②教師指導(dǎo)火箭頭部和中間的連接方法。③學(xué)生分組進行制作，教師巡視。(3)學(xué)生分組進行長征火箭的制作。教師關(guān)注學(xué)生勞動工具的使用情況，提醒學(xué)生注意安全操作。4．成果展示，交流評議。(1)學(xué)生交流展示作品。(2)組織學(xué)生進行評議。(3)開展自評和互評活動。設(shè)立獎項，評出“合作團結(jié)”組、“安全操作”組、“創(chuàng)新設(shè)計”組等，激勵學(xué)生不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷進步和獲得成功。5．拓展思維，總結(jié)課文。(1)長征火箭噴出的火若不用紅紙做，你還能改用別的什么材料嗎？學(xué)會了制作長征火箭，你