【正文】 世界、昆侖山、喜瑪拉雅山、仙人掌騾駝、刮臺(tái)風(fēng)、沙塵暴、光芒萬(wàn)丈、東方、早晨、傍晚、朝霞、晴朗、休息、深更半夜。英語(yǔ)：學(xué)習(xí)英語(yǔ)第二單元﹙8—13頁(yè)﹚This is my ．．．he is a．．． We are ．．．she is a．．．十一月份五大領(lǐng)域：葉子可以用來(lái)做什么？有的葉子可以吃，有的葉子可以供人們觀賞，葉子還能用來(lái)玩游戲呢！在“葉子”的主題課程里，我將帶領(lǐng)孩子們觀察認(rèn)識(shí)各種形態(tài)的葉子，發(fā)現(xiàn)葉子的用途，還可以借助葉子的游戲享受自由創(chuàng)作的樂(lè)趣，讓孩子在探索葉子的用途時(shí)，領(lǐng)會(huì)大自然中植物與人的密切關(guān)系。數(shù)學(xué)：1，認(rèn)識(shí)與書寫數(shù)字30100；2，默寫1100認(rèn)識(shí)110的數(shù)與量；3，認(rèn)識(shí)人民幣；4，找不同；5，有趣的數(shù)字連線150閱讀識(shí)字：1，學(xué)習(xí)字寶寶樂(lè)園第三、第四單元﹙1318課﹚2，情景識(shí)字：宇宙、億萬(wàn)顆、組成、恒星、北斗星、形狀、湯勺、指引、銀河系、飛蝶、到達(dá)、望遠(yuǎn)鏡、現(xiàn)在、從哪里、真的嗎、興趣、圍繞、旋轉(zhuǎn)、時(shí)間、分秒、吸入、呼出、氧氣、二氧化碳、皺紋、脖子、肩膀、背、胸、胃、肚子、肝。英語(yǔ)：what’sthis． what’s that．學(xué)習(xí)英語(yǔ)第三單元﹙1418頁(yè)﹚。十二月份五大領(lǐng)域：生活中充滿了奇妙而有用的線條，在“驚奇一線”的主題課程里，我將帶孩子們觀察千變?nèi)f化的線條，讓孩子們探索我們周圍的“驚奇一線”，讓幼兒自己找找什么是“線”，發(fā)現(xiàn)哪里有“線”，進(jìn)而轉(zhuǎn)化到抽象的“線條”概念，探索線的種類及用途并欣賞由線條建構(gòu)的幾何圖案，更重要的是讓幼兒以好奇的眼睛觀察，由此展開想象的翅膀，去認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)“線”的變化。數(shù)學(xué)：1，10以內(nèi)的加減法；2，10比較以內(nèi)數(shù)量大??；3，10以內(nèi)數(shù)的組成和分解。閱讀識(shí)字：1，學(xué)習(xí)字寶寶樂(lè)園第五、第六、第七單元；2，情景識(shí)字：著涼、感冒、發(fā)燒、嘔吐、掛號(hào)、趕緊、仔細(xì)、檢查、化驗(yàn)、病菌、藥方、針尖、叫喊、英語(yǔ)：學(xué)習(xí)第四單元﹙1921頁(yè)﹚those are．．．．．． these are．．．．．． what arethese．．．．．． what are those．．．．．．一月份五大領(lǐng)域：孩子們都很喜歡《西游記》里七十二變的孫悟空。紅葫蘆、芭蕉扇都是中華文化里極有魅力的奇人奇事。在“夢(mèng)幻西游”的主題課程里，我將用中華文化寶庫(kù)中的精華，以兒哥、故事的形式激發(fā)孩子的想象力，引發(fā)孩子對(duì)古今發(fā)明進(jìn)行了解并引導(dǎo)孩子利用隨手可得的材料裝扮成故事中的人物，遨游在故事里。數(shù)學(xué)：1，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的分解和合成；2，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘；3，找不同；3，有趣的數(shù)字連線。閱讀識(shí)字：1，學(xué)習(xí)字寶寶樂(lè)園第八單元﹙26課：夢(mèng)是什么？27課：聰明的阿凡提﹚； 2，認(rèn)讀與正確書寫漢字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。3，情景識(shí)字：阿姨、新郎新娘、英俊、苗條、結(jié)婚、夫妻、戒指、父母、婦女、懷孕、乖寶寶、喂養(yǎng)、撫摸、乳汁、幸福、家庭。復(fù)習(xí)本學(xué)期情景識(shí)字英語(yǔ)：學(xué)習(xí)第六單元I have．．．．．． I like．．．．．． It has第三篇：大班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃大班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（一）時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼進(jìn)入大班下學(xué)期，新學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)年的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)對(duì)《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。二、情況分析我班現(xiàn)有幼兒40人，男孩19人，女孩21人。他們知道自己長(zhǎng)大了，當(dāng)哥哥姐姐了，要為弟弟妹妹做榜樣，有關(guān)心他人的意識(shí)。但在各方面還存在著差異，有一部分幼兒的自覺(jué)性和求知欲及動(dòng)手記錄的能力都相對(duì)較好，另一部分幼兒的自信心和表現(xiàn)的欲望及各方面的能力都相對(duì)弱些?，F(xiàn)分析如下：在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒的自己想自己畫的能力有了，但畫面的布局不夠豐富，活動(dòng)的形式還要繼續(xù)豐富些。幼兒在體育活動(dòng)中，參與的積極性高了，但有些技能的培養(yǎng)須加強(qiáng)，幼兒的體質(zhì)也須增強(qiáng)。對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)上還要繼續(xù)加強(qiáng)，幼兒的自控能力、活動(dòng)常規(guī)、合作意識(shí)和整理活動(dòng)材料上多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。三、教學(xué)目標(biāo)：這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任本班的健康、藝術(shù)等活動(dòng)的教學(xué)。健康領(lǐng)域：尊重他人，學(xué)習(xí)控制自己的情緒。學(xué)習(xí)用合適的方式宣泄自己的不良情緒。有較強(qiáng)的入學(xué)愿望，向往小學(xué)生活，積極做好入小學(xué)的心理準(zhǔn)備。在成人提示下，會(huì)根據(jù)天氣變化和活動(dòng)需要增減衣服。會(huì)整理物品。能正確使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具。知道生活中的安全常識(shí)。初步了解自然災(zāi)害和意外事故的安全防護(hù)和自救的常識(shí)，如地震來(lái)了怎么辦、如何防止雷擊等。知道防暑的簡(jiǎn)單常識(shí)、不貪吃冷飲。協(xié)調(diào)靈活地進(jìn)行各種體育活動(dòng)，掌握各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)。1創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動(dòng)，主動(dòng)探索各種玩具的多種玩法。藝術(shù)領(lǐng)域：進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演、展示，獨(dú)立的、多樣化地表現(xiàn)感受過(guò)的獲想象中的物體的完整形象和細(xì)節(jié)部分。根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，嘗試色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺和冷暖。用單獨(dú)紋樣或連續(xù)紋樣對(duì)生活中常見物品進(jìn)行裝飾，知道對(duì)稱美、均衡美。學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法將平面材料分塊剪、折疊剪等，表現(xiàn)物體的形象特征。較熟練地使用和選擇手工工具和材料，嘗試用噴、刮、染、編織等多種方法，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和感受。欣賞世界多元化風(fēng)格的油畫、塑雕、建筑等，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，初步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)美的事物。五、具體課時(shí)安排：第一周 福氣糕 母與子第二周 好朋友 運(yùn)足球第三周 自制霓虹燈 多變的第四周 旋轉(zhuǎn)的小花 有趣的刮蠟畫第五周 小蝌蚪找媽媽 種樹忙第六周 漂亮的男孩女孩 我的本領(lǐng)大第七周 不怕不怕 小小消防員第八周 會(huì)動(dòng)的樓梯 蓋新房第九周 會(huì)跑的房子 未來(lái)的房子第十周 滑稽小丑 開心一刻第十一周 手形彩繪 奇妙的扎染第十二周 神奇的中草藥 好喝的茶飲料第十三周 動(dòng)物的衣服 勇過(guò)鱷魚湖第十四周 穿衣樂(lè) 信號(hào)燈第十五周 禮物 你我同行茌平實(shí)驗(yàn)幼兒園 杜金蘭大班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（二）悠閑的暑期伴著秋雨的腳步結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的暑假時(shí)光，孩子們又開心地回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子各方面的能力也有了不同水平的提高。我們繼續(xù)在《綱要》的精神的引領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)