【正文】 性和創(chuàng)造性，充分保證教研人員有足夠的時(shí)間和精力從事正常的教學(xué)科研工作，同時(shí)要為教研人員創(chuàng)造寬松的搞學(xué)術(shù)的環(huán)境，營(yíng)造創(chuàng)新求索、寬容大氣的學(xué)術(shù)氛圍。要努力改善黨校工作者的學(xué)習(xí)、工作和生活條件，不斷提高其待遇，增強(qiáng)黨校的吸引力、凝聚力，真正做到“事業(yè)留人、感情留人、待遇留人”。（八）加強(qiáng)行政后勤隊(duì)伍的建設(shè)。行政和后勤管理隊(duì)伍是黨校工作不可或缺的重要力量，加強(qiáng)這兩支隊(duì)伍的建設(shè)，是做好培訓(xùn)工作、提高培訓(xùn)水平的重要保證。要加強(qiáng)對(duì)行政后勤人員的培訓(xùn)教育，改善結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)，增強(qiáng)管理能力，提高業(yè)務(wù)水平。適時(shí)組織行政后勤人員外出參觀學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)，開闊眼界。在黨校隊(duì)伍建設(shè)中，要樹立“大隊(duì)伍”的觀念，教師、行政和后勤三支隊(duì)伍的建設(shè)、管理、待遇要相互協(xié)調(diào)，以充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。要加強(qiáng)行政管理，增強(qiáng)后勤服務(wù)保障功能，行政后勤部門要牢固樹立服從于、服務(wù)于教學(xué)中心的指導(dǎo)思想，落實(shí)為教學(xué)科研服務(wù)、為學(xué)員教師服務(wù)、為黨校發(fā)展服務(wù)的宗旨，切實(shí)提高辦事效率和服務(wù)水平。積極做好黨校搬遷的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。要增進(jìn)教研、行政、后勤人員之間的相互理解和團(tuán)結(jié)。創(chuàng)造機(jī)會(huì)開展交流活動(dòng)，以增進(jìn)理解，融洽感情，擴(kuò)大共識(shí)，齊心協(xié)力搞好黨校工作。（九）配強(qiáng)學(xué)員管理干部。黨校設(shè)專職組織員擔(dān)任班主任，負(fù)責(zé)學(xué)員管理工作。專職組織員由相應(yīng)級(jí)別的干部擔(dān)任。要選配政治素質(zhì)高、黨性原則強(qiáng)、思想政治工作經(jīng)驗(yàn)豐富和組織管理能力較強(qiáng)的同志擔(dān)任學(xué)員管理干部。要改進(jìn)教學(xué)管理，積極試行并逐步推廣教學(xué)管理項(xiàng)目制。要把培訓(xùn)過程作為一個(gè)有機(jī)的整體和完整的項(xiàng)目，打破教學(xué)管理部門與教研部門之間以及各教研部門之間的限制，針對(duì)特定教學(xué)對(duì)象和教學(xué)內(nèi)容，抽調(diào)專門人員，組成項(xiàng)目小組，從教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)和需求，到相關(guān)課程的設(shè)計(jì)和教師的選聘，再到教學(xué)方式方法的設(shè)定、教學(xué)效果的檢測(cè)和反饋，等等，都要做全程的總體設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)“一條龍”組織、管理和服務(wù)。每年由區(qū)委組織部、區(qū)委黨校組織評(píng)選管理名師活動(dòng)，對(duì)敢于管理、認(rèn)真負(fù)責(zé)、學(xué)員公信度高的班主任進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng)。三、加強(qiáng)管理，建立優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)效機(jī)制（一）深化人事制度改革。積極探索新的管理運(yùn)行模式，建立和完善組織人事管理制度，形成民主、公開、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的選人用人機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)黨校工作人員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。（二）實(shí)行分類管理。按照對(duì)黨校工作人員實(shí)行分類管理的要求，對(duì)列入?yún)⒄铡豆珓?wù)員法》管理范圍的黨務(wù)工作者和行政管理人員，參照公務(wù)員的相關(guān)法律法規(guī)和政策執(zhí)行；對(duì)其他人員執(zhí)行事業(yè)單位人事管理制度。（三）建立評(píng)聘機(jī)制。根據(jù)按需設(shè)崗、按崗聘任的原則，建立專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘機(jī)制，凡符合相應(yīng)職稱條件的黨校教師，區(qū)職改部門在指標(biāo)分配上要予以保證。（四）保障教師待遇。黨校屬于特殊的參照公務(wù)員法管理的事業(yè)單位，既有從事教學(xué)或管理的參公人員，又有從事教學(xué)的專業(yè)教師，還有從事管理的兼職教師。對(duì)于從事教學(xué)或管理的專兼職教師除了享受公務(wù)員的相關(guān)待遇外，根據(jù)黨校教育的特殊性，應(yīng)該享受科研課題等相關(guān)費(fèi)用。對(duì)于走專業(yè)技術(shù)系列的專業(yè)教師，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行“黨校教師享受國(guó)家規(guī)定的有關(guān)教師的各種待遇”的規(guī)定，確保黨校教師在“事業(yè)人員津補(bǔ)貼、中小學(xué)教師提高10%的崗位和薪級(jí)工資以及滿30年教齡在退休后享受100%退休工資”等各方面真正享受同等待遇。第二篇：加強(qiáng)黨校隊(duì)伍建設(shè)的思考及建議加強(qiáng)黨校隊(duì)伍建設(shè)的思考及建議學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》（中發(fā)〔2008〕13號(hào)）第七章44條至49條文件精神和重慶市委《關(guān)于貫徹落實(shí)的實(shí)施意見》（渝委發(fā)〔2009〕9號(hào)）文件精神，實(shí)現(xiàn)區(qū)域性綜合黨校的奮斗目標(biāo)，結(jié)合渝北實(shí)際，切實(shí)加強(qiáng)黨校隊(duì)伍建設(shè)，深感意義重大，不可僅限于理論層面的探討，而應(yīng)具體到操作層面上加以深化落實(shí)。一、充分認(rèn)識(shí)黨校隊(duì)伍建設(shè)的重要性和迫切性隊(duì)伍建設(shè)是黨校事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。黨校工作是黨的建設(shè)新的偉大工程的重要組成部分，在以改革創(chuàng)新精神全面加強(qiáng)黨的建設(shè)的各項(xiàng)工作中，黨校承擔(dān)著歷史性的重任。（一）加強(qiáng)黨校隊(duì)伍建設(shè)是適應(yīng)“主陣地、主渠道”的需要。黨校作為干部教育培訓(xùn)的主陣地、主渠道和主力軍，要實(shí)現(xiàn)這一戰(zhàn)略任務(wù)，必須首先加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，這既是新時(shí)期黨的干部教育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，也是黨校面臨新形勢(shì)新任務(wù)的內(nèi)在要求。黨校是傳播思想的凈土，是武裝理論的圣地，是科學(xué)研究的殿堂，是培養(yǎng)干部的熔爐。在新的歷史時(shí)期，黨校培養(yǎng)什么樣的人至關(guān)重要，而由什么樣的人去培養(yǎng)更為重要。黨校姓?黨?的?；辏瑢?shí)事求是的校訓(xùn)，要求黨校必須堅(jiān)持以黨的旗幟為旗幟，以黨的意志為意志，堅(jiān)定不移地貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)，使黨校始終處在黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為手段，以科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，認(rèn)真研究新情況，切實(shí)解決新問題，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，使黨校各項(xiàng)工作更好地體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。因此，推進(jìn)黨校事業(yè)科學(xué)發(fā)展，就必須加強(qiáng)黨校隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持從嚴(yán)治校、從嚴(yán)施教、從嚴(yán)管理，大力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、文風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，為科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)大的思想保證和人才保證。（二）加強(qiáng)黨校隊(duì)伍建設(shè)是落實(shí)“兩大”培訓(xùn)任務(wù)的需要。黨校承擔(dān)著“大規(guī)模培訓(xùn)干部，大幅度提高干部素質(zhì)”的重大任務(wù)。要完成好這一歷史重任，不斷完善教學(xué)新布局，建設(shè)好既堅(jiān)持馬克思主義又充分適應(yīng)世界轉(zhuǎn)折和中國(guó)新發(fā)展的包含“理論基礎(chǔ)”、“世界眼光”、“戰(zhàn)略思維”和“黨性修養(yǎng)”四個(gè)方面的教育課程，拓展教學(xué)新內(nèi)容，努力實(shí)現(xiàn)以素質(zhì)教育培訓(xùn)為主到能力和素質(zhì)教育培訓(xùn)相結(jié)合的轉(zhuǎn)變，大力提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政能力和綜合素質(zhì)，保持黨的先進(jìn)性，為加強(qiáng)黨的建設(shè)奠定組織基礎(chǔ)，為全面建設(shè)小康社會(huì)、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)提供干部資源，而這一切都需要一支高素質(zhì)的黨校工作者隊(duì)伍作保證。（三）加強(qiáng)黨校隊(duì)伍建設(shè)是提高教學(xué)或科研水平的需要。黨校的中心任務(wù)是教學(xué)。提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)培訓(xùn)效果是黨校教學(xué)永恒的主題，是主陣地、主渠道的具體體現(xiàn)。圍繞黨委政府的中心工作，加大對(duì)理論和現(xiàn)實(shí)問題的研究力度，為提高教學(xué)水平服務(wù)，為黨委決策服務(wù)，為三個(gè)文明建設(shè)服務(wù)，是科研立校、有所作為、出成果、出人才的重要舉措。教學(xué)科研工作離不開教師隊(duì)伍，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的高低，決定著教學(xué)質(zhì)量和科研水平的高低，沒有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，也難以有高質(zhì)量的教學(xué)水平和有影響有價(jià)值的科研成果。（四）加強(qiáng)黨校隊(duì)伍建設(shè)，是發(fā)揮和完善黨校功能作用的需要。在黨校培訓(xùn)教育中，黨校工作者處于主導(dǎo)性地位，是決定教育培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。改革開放以來，我區(qū)黨校隊(duì)伍建設(shè)取得了顯著成果，但與深化培訓(xùn)內(nèi)容或培訓(xùn)方式改革、全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的要求相比，教師隊(duì)伍的數(shù)量、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量還存在著許多不適應(yīng)的方面，如：黨校教師和學(xué)員之間存在“一大一小”問題，“一大”是指教師和學(xué)員之間實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際處理實(shí)務(wù)的能力進(jìn)一步拉大。“一小”是指教師與學(xué)員之間在學(xué)歷學(xué)位和知識(shí)方面的差距已經(jīng)進(jìn)一步縮??；教學(xué)工作與科研工作“兩張皮”現(xiàn)象，教學(xué)科研工作的開展，是為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，而教學(xué)更應(yīng)立足科研，以科研為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)“教”、“研”相互促進(jìn)，共同發(fā)展。而目前實(shí)際存在的教學(xué)和科研割裂對(duì)立、教學(xué)方法照本宣科、為科研而科研的“純科研”傾向，導(dǎo)致了實(shí)際存在較為嚴(yán)重的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐脫節(jié)情況等。因此，必須進(jìn)一步提高對(duì)黨校隊(duì)伍建設(shè)重要性與迫切性的認(rèn)識(shí)，采取各種有效措施切實(shí)加強(qiáng)黨校隊(duì)伍建設(shè)。二、加強(qiáng)黨校隊(duì)伍建設(shè)的主要措施（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。堅(jiān)持以創(chuàng)建“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新、勤政、廉潔”的班子為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)了班子的思想、作風(fēng)、制度和能力建設(shè)。全區(qū)各級(jí)黨委要從黨的事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，按照“忠誠(chéng)、敏感、敬業(yè)”的要求，選好配強(qiáng)鎮(zhèn)、街道、區(qū)直屬中學(xué)和企業(yè)黨校領(lǐng)導(dǎo)班子特別是常務(wù)副校長(zhǎng)。要堅(jiān)持黨校工作特殊需要的德才標(biāo)準(zhǔn)，把政治立場(chǎng)堅(jiān)定、理論功底扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、年富力強(qiáng)、有開拓創(chuàng)新精神、忠誠(chéng)于黨的干部教育事業(yè)的優(yōu)秀干部選拔充實(shí)到黨校領(lǐng)導(dǎo)班子中。黨校實(shí)行校務(wù)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)體制，校務(wù)委員由同級(jí)黨委任命。黨校校長(zhǎng)一般由同級(jí)黨委書記或副書記兼任；主持日常工作的副校長(zhǎng)按同級(jí)黨委部門正職領(lǐng)導(dǎo)干部選配并作為同級(jí)黨委委員提名人選，有條件的地方可兼任黨委組織部副部長(zhǎng)；副校長(zhǎng)（含專職校務(wù)委員）按同級(jí)黨委部門副職領(lǐng)導(dǎo)干部選配。對(duì)于優(yōu)秀的中層干部和骨干教師根據(jù)其工作表現(xiàn)和能力，要突破限制予以培養(yǎng)使用。根據(jù)黨校工作性質(zhì)的特殊性和對(duì)人才需求的高層次性，黨校教研人員參評(píng)教授職稱或晉升處級(jí)非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，不受人員職數(shù)的限制。（二）實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略。區(qū)內(nèi)各、街道、區(qū)直屬中學(xué)和企業(yè)黨校要按照用好現(xiàn)有人才、造就拔尖人才、培養(yǎng)后備人才、穩(wěn)定關(guān)鍵人才、引進(jìn)急需人才原則，加大對(duì)黨校人才的培養(yǎng)、吸引和使用力度，努力造就一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的高素質(zhì)教學(xué)科研和服務(wù)管理人才隊(duì)伍。一流的專職教師隊(duì)伍的建設(shè)，是提高教學(xué)科研水平、形成黨校學(xué)科優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特色的關(guān)鍵。一要繼續(xù)加大人才引進(jìn)力度，不斷完善專職教師師資結(jié)構(gòu)和學(xué)科結(jié)構(gòu)，解決目前師資不足、學(xué)科不全、骨干教師工作負(fù)擔(dān)過重?zé)o暇從事調(diào)查研究的問題。區(qū)委組織人事部門要為黨校引進(jìn)優(yōu)秀人才和急需人才開設(shè)綠色通道，積極引進(jìn)有志于黨校教育事業(yè)的專家學(xué)者、優(yōu)秀黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才和知名高校畢業(yè)生充實(shí)黨校人才隊(duì)伍；人才引進(jìn)要把重點(diǎn)放在創(chuàng)造條件引進(jìn)若干名博士、碩士和學(xué)科帶頭人等復(fù)合型高層次人才上；引進(jìn)的教師必須是學(xué)科需要且是優(yōu)秀的人才；要加強(qiáng)對(duì)擬引進(jìn)人才的考察，確保引進(jìn)人員的質(zhì)量；要繼續(xù)嚴(yán)格控制行政后勤人員的數(shù)量，使教研人員與行政后勤人員的比例趨向合理。二要切實(shí)加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度，通過多種有效途徑，全面提高在職教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，特別是理論聯(lián)系實(shí)際和創(chuàng)新培訓(xùn)方式的能力。區(qū)委組織人事部門要將黨校教師進(jìn)修培訓(xùn)學(xué)習(xí)納入全區(qū)干部教育培訓(xùn)整體規(guī)劃，專