【正文】 文章的主要內(nèi)容總結(jié)出現(xiàn)的問題和快速的方法寫人的文章用（誰+干什么+怎樣+表達(dá)了什么情感）寫事物的文章用（什么+怎樣特點(diǎn)+表達(dá)了作者什么情感）二、聯(lián)系短文理解詞語出示句子由學(xué)生先做由學(xué)生講方法小結(jié)一般的方法：?找到詞語所在的句子，先搞清句子寫什么?這個(gè)詞語是形容什么（人/事物），（人/事物），（有什么特點(diǎn)/做什么）?整理句子，檢查三、主觀問題的回答熟讀短文：第一次讀是略讀，第二次是帶問題讀，最后一次是檢查讀思路：?結(jié)合短文中的語句思考，回答 ?結(jié)合生活實(shí)際思考，回答 ?綜合短文和生活實(shí)際思考，回答整理語句檢查四、總結(jié)本課和布置練習(xí)詳見資料第九課時(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固通知、書信的寫作知識(shí)，要求學(xué)生寫出內(nèi)容具體、通順的文章。重點(diǎn)：使學(xué)生鞏固好通知、書信的寫法。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、理解能力和寫作能力。教學(xué)過程：一：談話引入：同學(xué)們，這學(xué)期我們學(xué)習(xí)哪些應(yīng)用文？（通知、書信）二：你還記得“通知”的寫法嗎？通知包括哪幾部分的內(nèi)容？格式怎樣的？（1）第一行中間寫“通知”（2）第二行空兩行寫通知的正文。（交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、事件、請誰參加、注意事項(xiàng)）（3）在正文的右下角寫發(fā)通知的單位。（4）發(fā)通知的單位下面注名寫通知的時(shí)間。練習(xí)寫一份通知。三、這學(xué)期我們還學(xué)了哪種應(yīng)用文？（書信）書信有固定的格式，它包括哪些內(nèi)容？（稱呼、正文、敬祝語、署名、日期等五項(xiàng)）同桌交流：書信的格式。匯報(bào)：（1）第一行的頂格寫稱呼。（2）第二行空兩格開始寫正文。（3）正文左下角空兩格寫“祝你”，轉(zhuǎn)行頂格寫祝語。（4）祝語右下方寫寫信人的名字，再下一行寫日期。練一練：（1）：以書信的格式把你印象深刻的一件事寫下來。（2）：寫一封信給你遠(yuǎn)方的親友，談?wù)勀憬鼇淼膶W(xué)習(xí)情況。四、小結(jié)：這學(xué)期我們學(xué)了通知、書信兩種應(yīng)用文，同學(xué)們要鞏固它們的寫法，還要根據(jù)題目選材完成。第十課時(shí) 內(nèi)容：作文部分復(fù)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固寫作知識(shí)，要求學(xué)生寫出內(nèi)容具體、通順的文章。重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生審清題目要求，把事情的過程寫具體。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生掌握修改作文的方法。過程：一、揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容。二、指導(dǎo)寫作方法。審題： 即把握作文題目的具體要求。確定作文題目的重點(diǎn)。學(xué)會(huì)確定題目的重點(diǎn)是審題過程的重要一步，因?yàn)橹挥写_定了題目的重點(diǎn)，才能更好地選取材料，突出文章的重要部分。復(fù)習(xí)記敘文的六要素。指名說，板書： 時(shí)間、地點(diǎn)、人、事 起因 經(jīng)過 結(jié)果習(xí)作開頭的方法：（1）開門見山。（2）提問式開頭。習(xí)作結(jié)尾的方法：⑴總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。⑵照應(yīng)開頭。（首尾呼應(yīng)）⑶抒情結(jié)尾（表達(dá)自己的喜愛之情或敬佩之情）復(fù)習(xí)本學(xué)期要求寫作的幾作文。a寫一個(gè)人（贊揚(yáng)某方面的優(yōu)秀品質(zhì)）b記一處景物（抓住特點(diǎn)表現(xiàn)出“美”）c寫一件物品（抓住形狀、特點(diǎn)、用途來寫）d寫讀后感。e介紹我們的學(xué)校。f談壓歲錢的用法。三、練習(xí)：我敬佩的人。A、要求用一件典型事例贊揚(yáng)他某方面的優(yōu)秀品質(zhì)。B、小組內(nèi)練習(xí)說話。指名說話，師生共評。四、小結(jié)：寫作文要靠平時(shí)積累材料，多練習(xí)，多動(dòng)筆，才能提高作文能力，希望大家多觀察，多練習(xí)。五、作文：以《XXX讓我感動(dòng)》為題，寫一篇作文。復(fù)習(xí)后記：通過復(fù)習(xí)，學(xué)生對本學(xué)期的作文練習(xí)有了一個(gè)系統(tǒng)的、全面的認(rèn)識(shí)，學(xué)生寫作能力有了一定的提高。第二篇：人教六上語文單元復(fù)習(xí)六年級上冊語文復(fù)習(xí)資料第 一單 元 復(fù)習(xí)形近字激（激動(dòng)）邀（邀請）俏（俏麗）峭（陡峭）悄（悄悄）津（津津樂道）律（紀(jì)律）供（供應(yīng)）烘（烘烤）暴（暴露）瀑（瀑布）龍（巨龍）龐（龐大）港（香港）巷（巷子）俠（俠客）峽（峽谷）烤（烘烤）拷（拷問）辯（辨論）辨（辨別）辮（辮子）近義詞輕盈──輕快清晰──清楚 柔軟──柔和啼囀──婉轉(zhuǎn)輕捷──輕快辨認(rèn)──分辨異常──非常膝（膝蓋）漆（漆黑）歡悅──愉悅優(yōu)雅──文雅 宛若──好像濕潤──潮濕融化──消融幽靜──寂靜凝聚──凝結(jié)賦予──給予雕琢──雕刻 萬仞──萬丈綿亙──綿延 反義詞清晰──模糊干燥──潮濕 幽靜──喧鬧柔軟──堅(jiān)硬 異常──正常 詞語搭配德高望重的老人 清涼的山泉 汨汩的溪流飛流的瀑布 陡峭的懸崖悠悠的白云 淘氣的云雀 別有深意的儀式 濕潤的山風(fēng)無字的歌謠 奇妙無比的琴鍵 優(yōu)雅的小曲幻想的色彩 輕捷柔軟的手指 火一般的紅色 水淋淋的嫩綠 清脆的音響天然的美野性的美 驚險(xiǎn)的美磅礴的美隨心所欲的美 不拘一格的美熙熙攘攘地往來意味深長地對視不斷地左沖右撞悠悠忽忽地漫游一條幽徑一個(gè)老朋友一位老人 一棵樹 一朵落花 一片落葉 一塊石頭一群歸鳥 幾聲犬吠 一路月色一陣山風(fēng) 一縷縷云霧一曲歌謠一個(gè)音符一首小曲一叢綠草 一只鳥兒 一場山雨詞語意思幽徑：隱蔽、僻靜的小路。德高望重：道德高尚，名望很大。波光明滅：水波忽明忽暗的樣子。唱和：一個(gè)人做了詩或詞，別的人相應(yīng)作答。津津樂道：很感興趣地談?wù)?。輕捷：輕快敏捷。飄飄灑灑：飄舞著落下來。優(yōu)雅：優(yōu)美雅致。啼囀：鳥婉轉(zhuǎn)地叫。余韻：遺留下來的韻致。輕盈：形容女子身材苗條，動(dòng)作輕快。靜謐：安寧而平靜。花色斑斕：色彩艷麗，燦爛奪目。駐足癡望：指停下腳步癡癡地看著。蘊(yùn)藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。悠悠忽忽：本文有形容神志恍惚的意思綿亙：接連不斷（多指山脈等）。熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧。文中指的是黑甲蟲來來往往的情景。寒暄：見面時(shí)談天氣冷暖之類的應(yīng)酬話。暄：溫暖的意思。行色匆匆：匆忙趕路的神態(tài)。色：這里指神態(tài)。吟詠：“詠”的基本意思是指有節(jié)奏地誦讀詩文。“吟”往往跟“詠”連在一起，含義有相同之處，也有不同之處。婷婷玉立：形容美女身材細(xì)長或花木等形體挺拔。窈窕淑女：窈窕，（女子）文靜而美好。淑女，美好的女子。惡作?。鹤脚Ｐ?，使人難堪。如：同學(xué)之間切不可搞惡作劇的把戲。蕩滌：洗滌。如：這里的山光水色，足以蕩滌胸懷。解析課文、語句 《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者“帶著滿懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營造了一個(gè)如詩如畫的世界，表達(dá)了對大自然的熱愛之情。１、作者為什么把進(jìn)山看風(fēng)景說成是“山中訪友”？作者之所以將古橋、鳥兒、露珠、樹木、山泉、小溪、白云、瀑布……這些自然景物看成是自己的“山中朋友”，將進(jìn)山看景，說成是“山中訪友”，是為了表達(dá)自己對大自然的熱愛之情。啊，老橋，你如一位德高望重的老人。把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對橋的贊美和敬佩?！白哌M(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己……”作者發(fā)揮想象和聯(lián)想將自己寫成一棵樹，這充分表現(xiàn)作者與樹木融為一體，與自然融為一體，熱愛自然的感情。你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！……這一組句子是寫“我”跟山中的“朋友”在打招呼，內(nèi)容一致，結(jié)構(gòu)相似，是一組排比句，同時(shí)運(yùn)用擬人手法，把“我”和山里“朋友”之間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達(dá)了出來。采用第二人稱，讀來倍感親切、熱情。６、在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時(shí)間隆隆的回聲。這句中，“它們”指的是落花和落葉，“儀式”指的是落花、落葉從枝上掉下并融入泥土的過程。時(shí)間雖然短暫，卻有深意。因?yàn)椤奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。大自然就這樣在循環(huán)中生生不息，于是便引出了“捧起一塊石頭……”這一層，因?yàn)槭^就是由火山爆發(fā)的巖漿凝結(jié)而成，在普通的石頭身上也有著大自然輪回變化、生生不息的足印，所以從石頭的輕輕敲擊中可以聽見“遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時(shí)間隆隆的回聲”。從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中，作者感受到了時(shí)間的變遷，生命的輪回。2.《山雨》這是一篇文質(zhì)兼美的抒情散文，作者以獨(dú)特的感受、神奇的想象和聯(lián)想、清新的筆調(diào)向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字里行間洋溢著作者對山雨、對大自然那份濃濃的喜愛之情。課文是按雨來、雨中、雨后的順序?qū)懙摹＃?、飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。這句話描寫雨聲。作者把雨中的山石樹木比做“奇妙無比的琴鍵”，把雨絲比做“無數(shù)輕捷柔軟的手指”。作者用優(yōu)美的文筆描繪了雨聲的韻律與意境，抒發(fā)了熱愛大自然的美好感情。3.《草蟲的村落》是一篇散文，它在表達(dá)上頗具特色。充分發(fā)揮豐富的想象，運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，將一個(gè)草蟲世界生動(dòng)地展現(xiàn)在大家面前。作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時(shí)，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！“靈泉”，形容泉水非同一般，具有靈性。這些甲蟲竟然還是音樂愛好者，它們振動(dòng)翅膀發(fā)出聲音的時(shí)候，便有最優(yōu)美的音韻像靈泉一般流出來。作者贊美這些音樂演奏者，不僅深深地被它們所吸引，而且覺得它們的音樂勝過人間的一切音樂，覺得這是只有蟲子才能演奏出來的天籟之聲。從這段話及末尾的感嘆號(hào)里，我們可以感受到作者對大自然小生靈的贊美之情。4.《索溪峪的“野”》題目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。作者認(rèn)為索溪峪的美就在于它的“野”；它的野體現(xiàn)在四個(gè)方面：山是野的，水是野的，動(dòng)物是野的，人也變“野”了。本文圍繞索溪峪的“野”，依次描繪了那兒的山野、水野、動(dòng)物野及游人野，體現(xiàn)了一種天然之美。表達(dá)了作者對索溪峪自然景色的無比喜愛和輕松愉快的心情。文學(xué)常識(shí)《山中訪友》作者李漢榮，著名詩人、散文家；《山雨》作者是趙麗宏；《草蟲的村落》作者郭楓著名詩人、作家；《索溪峪的“野”》作者曹敬莊，作家、教授，編有《現(xiàn)代散文精選》。日積月累落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍）造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（張維屏）今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（李白）臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。（陳與義）不是花中偏愛菊，此花開無花。（元?。┑?二單 元多音字水滸傳zhu224。n傳chu225。n來盡更習(xí)朝zhāo陽 朝ch225。o向 復(fù)哈hǎ達(dá)纖xiān維嘻嘻哈哈hā纖qi224。n夫 沉悶m232。n似sh236。的 悶mēn熱形近字拖（拖拉）施（施工）譏（譏笑）饑（饑餓）撤（撤退）撒（播撒）涉（干涉）頻（頻繁）恨（悔恨）艱（艱巨）槳（船槳）漿（泥漿）岔（岔道）盆（臉盆）侵（侵入）寢（寢食）好似s236。墩（矮墩墩）瑞（瑞士）敦（倫敦）端（端詳）受（接受）授（教授）熱（悶熱）摯（真摯）近義詞勉勵(lì)──鼓勵(lì) 竣工──完工 艱巨──艱難惡劣──險(xiǎn)惡 回?fù)舂ぉみ€擊 要挾──挾制班（上班）斑（可見一斑）藐視──輕視 主持──主辦 精密──周密 阻撓──阻攔 控制──操縱反義詞藐視──重視馬虎──認(rèn)真贊嘆──批評惡劣──良好縮短──延長凄涼──幸福普通──特別甜蜜──苦澀詞語搭配有力的回?fù)?真摯的愛慕 沉悶的氣氛 杰出──平庸孤寂──熱鬧增添──縮減愛戴──憎惡的敬意的薄暗巍峨峻拔的高原崇高朦朧 彩色的翅膀 蒼蒼茫茫的草原 巍峨峻拔的高原剛勁端莊的方塊字如歌如畫的唐詩宋詞翱翔的雛鷹 璀璨的詩篇嶄新的畫卷 強(qiáng)悍的牧民 沉默地站著有節(jié)奏地前后晃蕩細(xì)細(xì)地端詳 輕輕地聞著慢慢地咬著一個(gè)條件 一口氣 一條鐵路 一口豎井 一座小城一場暴雨 一片歡笑詞語意思精密：精確而周密?？耧L(fēng)怒號(hào)：猛烈的風(fēng)大聲吼叫。杰出：才能出眾。干線：指主要線路。譏笑：譏諷和嘲笑?？⒐ぃ汗こ探Y(jié)束，完工。藐視：輕視、小看。贊嘆不已 ：已：止，完。不斷地稱贊。真摯：（感情）真誠懇切。棄養(yǎng)：婉辭，指父母死亡。寢不安席：無法安然入睡。終天之恨：終身的遺恨。薄暗：昏暗。沮喪：灰心失望。艷陽天：指明媚的春天。蹣跚學(xué)步：學(xué)走路時(shí)，搖擺不穩(wěn)的樣子。強(qiáng)悍：強(qiáng)壯勇猛。矮墩墩：形容矮而粗壯。要挾：利用別人的弱點(diǎn)，強(qiáng)迫別人滿足自己的要求。高山深澗：澗：山間流水的溝。高山深澗指山很高，山間的水溝很深，形容山勢險(xiǎn)要。懸崖峭壁：懸崖：高而陡的山崖。峭壁：陡直的山崖。懸崖峭壁形容山勢險(xiǎn)峻。勘測：施工前對地形、地質(zhì)等進(jìn)行勘探和測量。攀山越嶺：攀：攀登。越：跨越。攀山越嶺就是攀越山嶺。思潮起伏：接二連三的思想活動(dòng)。文中指各種念頭此起彼伏，不斷涌現(xiàn)在腦海中。心潮騰涌：心情跳躍、涌動(dòng)。文中指作者想到自己的母親和祖**親，心情非常激動(dòng)，恨不得立刻回到她們身邊去，不想在國外停留。碧空如洗：青藍(lán)色的天空像洗過一樣的明凈。碧空：青藍(lán)色的天空。水落石出：水落下去，石頭就露出來。比喻真相大白。課文指作者想搞清小高紙箱里的秘密。立地頂天：也作“頂天立地”，詩歌是為了押韻而變換。形容形象高大，氣概雄偉豪邁。蹣跚學(xué)步：學(xué)走路時(shí)，搖擺不穩(wěn)的樣子。陽關(guān)道：原指古代經(jīng)過陽關(guān)（在今甘肅敦煌西南）通向西域的大道，后來指通行便利的大道。比喻有光明前途的道路。敖包：蒙古族人做路標(biāo)和界標(biāo)的堆子，用石頭、土、草等堆成。舊時(shí)曾把敖包當(dāng)作神靈的住地來祭祀。哈達(dá)：是一種生絲織品，紡得稀松如網(wǎng)，也有用絲綢為料的。獻(xiàn)“哈達(dá)”是藏族人民最普遍的一種禮節(jié)，是向?qū)Ψ奖磉_(dá)自己的純潔、誠心、忠誠和尊敬。解析課文、語句《詹天佑》本文記敘了杰出的愛國工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的事跡，說明詹天佑是一位杰出的愛國工程師，在他身上表現(xiàn)了中國人民的智慧和力量。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。?大概?，?差不多?，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！边@句話說明詹天佑對工程一絲不茍、高度負(fù)