【正文】 德師風(fēng)宣誓；每一位教職員工都要簽訂“師德師風(fēng)承諾書”，并將承諾內(nèi)容向社會公開公示，張貼在學(xué)校宣傳公告欄，樹好行風(fēng)，建強師風(fēng)，當(dāng)好學(xué)校主人翁。要將師德主題活動貫穿整個學(xué)習(xí)教育階段始終，廣泛開展演講比賽、思想論壇、先進(jìn)事跡報告會、知識競賽、談心談話等活動，提高全校教師的職業(yè)道德水平，鞏固專題教育成果。5．組織教職工進(jìn)行師德師風(fēng)專題討論，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，增強加強師德師風(fēng)建設(shè)的共識。學(xué)校將在這一階精品學(xué)習(xí)文檔段集中3天時間，結(jié)合正在開展的“講、嚴(yán)、立、善、新”專題警示教育和師德師風(fēng)建設(shè)提高年活動，開展兩次專題討論。一是圍繞“對黨忠誠怎樣忠”、“嚴(yán)守紀(jì)律怎樣守”、“立德樹人怎樣立”、“傳承師道怎樣傳”、“勇?lián)姑鯓訐?dān)”，組織開展專題研討活動；二是圍繞“小我”與“大我”、“身份”與“言行”、“師德”與“守法”、“發(fā)展”與“穩(wěn)定”等關(guān)系，開展專題討論。要求學(xué)校的每名教師從自己的切身經(jīng)歷出發(fā)，闡釋對政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、教師職業(yè)和師德師風(fēng)的理解，暢談對教育事業(yè)的忠誠與責(zé)任，并撰寫至少2篇心得體會。集中研討后，學(xué)校舉行1次全校性的“學(xué)習(xí)心得體會交流報告會”，進(jìn)一步明確目的意義，提高思想認(rèn)識，引導(dǎo)教職員工從中汲取養(yǎng)分、不忘初心、正心明道。（三）自查自糾階段（2018年10月1日11月30日）．學(xué)校全體教職工要從思想和行為上反思自己的從教經(jīng)歷，對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“十條禁令”等，組織開展師德師風(fēng)評議“十查十反思”活動。①查找是否忠誠于黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，是否有違反黨和國家的方針、政策的言行，是否有傳播宗教極端思想和反動言論，是否利用手機、互聯(lián)網(wǎng)等觀看或傳播非法、反動暴力恐怖音視頻。②查找是否有采取串聯(lián)、集體上訪、罷教或變相罷教等違紀(jì)違法方式干擾正常教育教學(xué)秩序，導(dǎo)致群體性不穩(wěn)定事件發(fā)生等不良后果。③查找是否上班遲到、早退、曠工、曠課，是否有未經(jīng)學(xué)校同意隨意調(diào)課辦私事，是否不到崗或到崗不精品學(xué)習(xí)文檔到位，是否在課堂上抽煙，接打手機，打瞌睡。是否有工作期間飲酒并酒后上課現(xiàn)象。④查找是否在教學(xué)科研中違背學(xué)術(shù)規(guī)范，弄虛作假，抄襲剽竊，侵害他人勞動成果。是否在評優(yōu)、晉級、晉職、調(diào)動、招生、學(xué)生考試、學(xué)生成績評定中弄虛作假，欺騙組織，謀取私利。⑤查找是否存在諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生，以及用粗魯言行對待家長，給學(xué)校造成嚴(yán)重影響。⑥查找是否利用教師職務(wù)之便索要、接受學(xué)生家長財物、宴請或要求家長辦私事。⑦查找是否拒不接受學(xué)校工作安排，是否認(rèn)真執(zhí)行“教學(xué)六認(rèn)真”，是否存在消極怠工現(xiàn)象，是否以各種借口不完成教育教學(xué)或?qū)W校安排的其他臨時性工作任務(wù)。⑧查找是否有不通過正常的渠道反映問題，利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論，造謠中傷，蓄意滋事，以消解自己的不良情緒或發(fā)泄不滿，給單位和他人造成嚴(yán)重負(fù)面影響。⑨查找是否無私奉獻(xiàn)、廉潔自律，是否存在有償違規(guī)補課、違規(guī)開辦補習(xí)班問題，是否為他人或民辦教育培訓(xùn)機構(gòu)兼課獲取收益，或為民辦教育培訓(xùn)機構(gòu)介紹家教生源并從中獲利。⑩查找是否嚴(yán)格執(zhí)行“一教一輔”政策和“學(xué)生自愿”原則，是否存在改變市教育行政等部門2013年公布的選用評議結(jié)果另行推薦教輔，或組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料的現(xiàn)象。全體教職工要深入查找、深刻剖析自身差距和不足，形成書面剖析材料，建立問題清單和整改臺賬，落實限期整改責(zé)任。2．在深入開展“十查十反思”活動的同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班精品學(xué)習(xí)文檔子及校長還要認(rèn)真查找以下問題:①是否存在無組織的“兩面人”，是否有搞“小團(tuán)體”的行為；②是否存在書記、校長（園長）、中層行政人員“不履職，不敢管”以及“無功受祿”、“不勞而獲”的行為；③是否存在以權(quán)謀私、違規(guī)收費、私設(shè)“小金庫”、違規(guī)濫發(fā)錢物等現(xiàn)象；④是否存在違反程序、不講規(guī)矩，“三重一大”事項不按程序決策和實施等現(xiàn)象；⑤是否存在有令不行、有禁不止，在貫徹執(zhí)行上級決策部署上打折扣、做選擇、搞變通的現(xiàn)象。學(xué)校要在認(rèn)真組織自查自糾的基礎(chǔ)上，形成自查報告，報市教育局。3．在自查自糾的基礎(chǔ)上，學(xué)校將嚴(yán)格師德考核，統(tǒng)一組織師德評議活動。要堅持客觀公正、公平公開原則，積極開展學(xué)生評教師、家長評教師、教師評教師、學(xué)校評教師的“四評”活動，制定具體的評議方案，讓教師的師德師風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量、育人質(zhì)量自覺接受社會各界的全方位監(jiān)督。同時，學(xué)校將組織教師代表、家長代表和黨代表、人大代表、政協(xié)委員等圍繞學(xué)校依法治教、規(guī)范辦學(xué)行為、教育教學(xué)質(zhì)量、校務(wù)公開、師德師風(fēng)建設(shè)等內(nèi)容進(jìn)行評議。公開評議結(jié)果，建立教師師德檔案，將每名教師的師德評議小結(jié)及時歸入教師個人檔案，并作為各類考評、考核、提拔等方面的重要依據(jù)。學(xué)校將以四個黨支部為單位召開師德師風(fēng)專題教育活動民主（組織）生活會，全體黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員教師要聯(lián)系實際，圍繞校領(lǐng)導(dǎo)班子查找的問題和“十查十反思”查找的問題撰寫對照檢查材料，在民主（組織）生精品學(xué)習(xí)文檔活會上深刻進(jìn)行黨性分析和自我剖析。（四）總結(jié)提高階段（2018年12月1日12月31日）．及時總結(jié)分析。學(xué)校將結(jié)合上階段評議情況，按要求及時開展自評總結(jié)和分析，認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作的經(jīng)驗和成就，通報師德師風(fēng)建設(shè)及整治突出問題的情況，樹立一批榜樣，增加防控師德師風(fēng)突出問題發(fā)生的綜合能力。2．全面落實整改。學(xué)校要針對活動開展過程中暴露和查擺出的突出問題，制定整改方案，明確整改重點，采取有效舉措，整改落實到位。學(xué)校黨組織要發(fā)揮政治核心和監(jiān)督保障作用，落實管黨治黨責(zé)任，進(jìn)一步健全規(guī)范黨的組織生活，推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，加強廉政教育，引導(dǎo)全校教師增強法治意識，自覺踐行職業(yè)行為規(guī)范，嚴(yán)防違規(guī)違紀(jì)問題的發(fā)生。3．建立長效機制。學(xué)校將根據(jù)本單位存在的問題和實際情況，全面清理、完善或重新制訂相關(guān)規(guī)章制度，如校規(guī)校紀(jì)、學(xué)習(xí)制度、德育工作制度、家訪制度、評先評優(yōu)、教師績效考核辦法和師德師風(fēng)考評、監(jiān)督、責(zé)任追究等制度，突出師德為先，把師德表現(xiàn)、遵規(guī)守紀(jì)納入到評職晉級、評優(yōu)評先、績效分配各項工作中去。四、保障措施（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo)。成立xx中學(xué)加強師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)本次專題教育活動，組成如下：組長：副組長：周開軍成員：領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，全面負(fù)責(zé)本次專題教育活動的日常事務(wù)。邵士坤同志兼任辦公室主任，王炳閣、劉建華、常彥龍、陳杰同志任辦公室副主任，精品學(xué)習(xí)文檔負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的各項工作。（二）強化責(zé)任落實。學(xué)校是師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任主體，書記、校長高峰同志是師德師風(fēng)建設(shè)第一責(zé)任人，將對活動負(fù)總責(zé)、親自抓，務(wù)必做到一個步驟不能少、一個環(huán)節(jié)不能減，保證每名教師都能參與到活動中來，切忌將活動變成少數(shù)人的事，避免圖形式、走過場，蒙混過關(guān)，搞形式主義。年底，要召開師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)大會，認(rèn)真總結(jié)年度學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作開展情