《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》課程培訓(xùn)總結(jié)-文庫(kù)吧
2025-10-20 22:26 本頁(yè)面
【正文】 卓越領(lǐng)導(dǎo)力》課程培訓(xùn)。兩天的課程時(shí)間比較短，內(nèi)容很精煉，受益良多。“領(lǐng)導(dǎo)”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的解釋是：帶領(lǐng)并引導(dǎo)朝一定方向前進(jìn)。擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)的人。指領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)?！邦I(lǐng)導(dǎo)力”就是帶領(lǐng)別人和影響別人的能力。你能夠激勵(lì)你的團(tuán)隊(duì)和通過(guò)自身影響他人完成一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，完成這樣的任務(wù)才能說(shuō)明你具備了一個(gè)良好的領(lǐng)導(dǎo)力。要帶領(lǐng)別人，就要具備超過(guò)別人的實(shí)力。要影響別人，就要具備非凡的感召力。一、注重自身實(shí)力的提升實(shí)力可以分為軟實(shí)力和硬實(shí)力。硬實(shí)力包括學(xué)識(shí)、技能、經(jīng)歷等等，軟實(shí)力包括心理素質(zhì)、思維方式、溝通協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、組織指揮能力、果斷決策能力等等。企業(yè)崗位職責(zé)不同，要求具備的能力素質(zhì)也有所不同。一個(gè)合格的管理者，應(yīng)當(dāng)是在具備完成本職工作所要求的素質(zhì)能力的基礎(chǔ)上，不斷提升自身的實(shí)力。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，轉(zhuǎn)變觀念，更新思維，拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升自身的業(yè)務(wù)技能，努力適應(yīng)不斷發(fā)展變化的外部環(huán)境，適應(yīng)新的發(fā)展變化對(duì)職位的新要求，研究新情況，抓住新特點(diǎn)，掌握新方法，解決新問(wèn)題。如果滿足現(xiàn)狀，固步自封，就一定會(huì)落后于時(shí)代潮流 并被時(shí)代潮流所淘汰！二、注重非權(quán)力性影響力的提升影響他人的能力可以分為權(quán)力性影響力和非權(quán)力性影響力。權(quán)力性影響力來(lái)自于支配控制的權(quán)力。具有外在的、強(qiáng)制命令的特征。在企業(yè)內(nèi)部通常是對(duì)每個(gè)職位賦予相應(yīng)的權(quán)力，以規(guī)章制度的形式確立這一職位所具有的強(qiáng)制權(quán)、獎(jiǎng)賞權(quán)和專家話語(yǔ)權(quán)。職位的支配控制權(quán)的大小和強(qiáng)弱決定權(quán)力性影響力的大小和強(qiáng)弱。非權(quán)力性影響力來(lái)自于個(gè)人的感召力。具有內(nèi)在的、使對(duì)方自愿服從、積極追隨的特征，因領(lǐng)導(dǎo)者的人格力、道德力、親和力的強(qiáng)弱而顯示出不同的影響范圍。企業(yè)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力，應(yīng)當(dāng)更多的專注于自身的非權(quán)力性影響力的提升。具體來(lái)說(shuō)，首先要學(xué)會(huì)做人。一個(gè)人要他人追隨，就要有高尚的情操和非凡的人格魅力。面對(duì)困難，你有勇氣不逃避，面對(duì)困境，你有招法不迷茫，面對(duì)挫折，你有信心不退縮，面對(duì)弱者，你有愛(ài)心不冷漠，面對(duì)錯(cuò)誤，你有擔(dān)當(dāng)不推諉。你總是說(shuō)“跟我來(lái)！”總是說(shuō)“不要怕！”總是說(shuō)“沒(méi)問(wèn)題”，你的下屬和你在一起，體會(huì)到你的勇氣、信心、熱情、無(wú)私和愛(ài)心，才會(huì)自覺(jué)自愿積極追隨！三、要腳踏實(shí)地工作，不好高騖遠(yuǎn)空談?lì)I(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮是有條件的，必須建立在明確職責(zé)、流程、制度、機(jī)制等規(guī)范化管理的基礎(chǔ)上才能發(fā)揮出強(qiáng)大的作用。也就是說(shuō)，企業(yè)首先要建立起各種流程、規(guī)章制度等管理體系，在形成一整套規(guī)范的管理框架之后，再談?lì)I(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮，創(chuàng)造一種激情管理，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性和發(fā)揮員工的潛力。不能過(guò)分夸大個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力在企業(yè)建設(shè)中的作用，只重視發(fā)揮個(gè)人的魅力，來(lái)影響他人，而不注重加強(qiáng)企業(yè)的基礎(chǔ)管理體系建設(shè)，只會(huì)造成企業(yè)管理混亂，制度不落實(shí)，從法治變成了人治。企業(yè)的高層、中層和基層，首先應(yīng)該加強(qiáng)自己的管理力、加強(qiáng)自己的執(zhí)行力，然后才是領(lǐng)導(dǎo)力。他們的工作職責(zé)不一樣，所需要的領(lǐng)導(dǎo)力也是不一樣的。只有學(xué)會(huì)了“戰(zhàn)術(shù)”，才有資格研究“戰(zhàn)略”。這就要求我們一定要低調(diào)做人，高調(diào)做事。謙虛謹(jǐn)慎，腳踏實(shí)地。做好自己的本職工作，圓滿完成工作任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，才能發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，了解自己的不足，發(fā)現(xiàn)漏洞，找出解決問(wèn)題的關(guān)鍵，把握工作的發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律。從而解決問(wèn)題，提升自己。第三篇：《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)課程總結(jié)與體會(huì)《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》課程培訓(xùn)總結(jié)與體會(huì)首先，很榮幸能夠得到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，前往鄭州，近距離聆聽(tīng)鄭秀寶老師的培訓(xùn)課程《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)一步認(rèn)清自己，懂得如何調(diào)整改變自己，工作更有條理，更有激情。首先，鄭老師以一個(gè)通俗易懂的定義闡述什么是領(lǐng)導(dǎo)力，簡(jiǎn)單概括為：去哪里、跟我來(lái)、一起干；可以說(shuō)大部分領(lǐng)導(dǎo)著都有類似想法，但是，能做到時(shí)時(shí)提醒自己，做總結(jié)的卻很少；很簡(jiǎn)單的幾句話，讓我們?cè)诠ぷ髦刑嵝阎约海覝?zhǔn)方向，不要迷茫。接著，鄭老師為我們?cè)敿?xì)講解了邏輯理解層次及人的信念系統(tǒng)，邏輯理解層次，告訴我們?nèi)绾巫x懂一個(gè)人及如何改變一個(gè)人，重點(diǎn)從人的六個(gè)不同層次分析：系統(tǒng)、身份、信念價(jià)值觀、能力、行為、環(huán)境；就個(gè)人而言，我是非常認(rèn)可鄭老師對(duì)人這個(gè)六個(gè)層次的分析，鄭老師講的同時(shí)，我也將自己容身其內(nèi)，分析自己的各個(gè)層次體現(xiàn)，思考如何去改變自己、完善自己。還有就是思考在工作團(tuán)隊(duì)之中，更清晰的去分析他們的行為原因。人的信念系統(tǒng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白信念系統(tǒng)的三要素就是價(jià)值觀、信念和規(guī)條。人的行為之所以改變，主要是滿足了他的價(jià)值觀、對(duì)某種事物判斷的信任、及他所具備的能力。最后，鄭老師主要講的就是“領(lǐng)導(dǎo)力的建設(shè)”，重要的第一點(diǎn)就是如何構(gòu)筑未來(lái)。如何構(gòu)筑自己的未來(lái)呢？先說(shuō)一下人的行動(dòng)法則吧：（1）人的行為總是和他所處的環(huán)境/所面臨的形勢(shì)相適應(yīng)的；在工作生活當(dāng)中也是如此，人與人之間所處同樣事物，在不同的環(huán)境下，做出的反映也是不一樣的。我們不要對(duì)別人的行為輕易的做出評(píng)論，因?yàn)槲覀兯幍沫h(huán)境不一樣。（2）真正影響一個(gè)人行為的不是
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