【正文】 直上地理科畢業(yè)班，大多數(shù)是半中途接畢業(yè)班，有時(shí)接一年，有時(shí)接一個(gè)學(xué)期，甚至接一個(gè)多月就中考的班級(jí)。但是凡是接過(guò)來(lái)的班級(jí)中考成績(jī)都會(huì)突飛猛進(jìn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)上級(jí)規(guī)定的中考目標(biāo)。很多人問(wèn)我怎么達(dá)到這樣效果。其實(shí)，我只不過(guò)做到以下幾點(diǎn)：（1）接過(guò)班后，在一周內(nèi)，通過(guò)查閱上學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)，大概了解，通過(guò)談話了解學(xué)生知識(shí)缺漏，以及碰到何學(xué)習(xí)困難，制定教學(xué)計(jì)劃。（2）在實(shí)際課堂教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知，知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃，有時(shí)一周調(diào)整幾次，直到找到最有效方案，做到教學(xué)有的放矢，因材施教。（3）時(shí)間與知識(shí)的整合最重要?？梢哉f(shuō)是決定中考勝敗關(guān)鍵所在。每章節(jié)知識(shí)考點(diǎn)心中有數(shù)，突破難點(diǎn)，并做到拓展知識(shí)，并在預(yù)計(jì)時(shí)間完成復(fù)習(xí)和鞏固。（4）通過(guò)檢測(cè)，鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)等方式培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生自信心。（5）密切與學(xué)生溝通，了解學(xué)生出現(xiàn)各種情況，及時(shí)解決。讓學(xué)生覺得跟著自己很安心，是他們學(xué)習(xí)的依靠。積極開展各種教研活動(dòng)。至任教研組長(zhǎng)以來(lái)，每個(gè)學(xué)期都開展不同教研活動(dòng)。如說(shuō)課，聽課，評(píng)課，地生知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，如這個(gè)學(xué)期計(jì)劃實(shí)行“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)，意在同年級(jí)、或跨年級(jí)地理教師交流上課，以老帶新，以新促老，快速完成地理教師骨干培養(yǎng)，并通過(guò)集體備課資源共享，提高課堂高效。鼓勵(lì)地理教師積極參與教育科研課題研究，并積極發(fā)表論文，為中國(guó)教育進(jìn)步添磚加瓦。也許我只是滄海中的一粒沙子，并不像金子般閃閃發(fā)光，但是，正是這樣無(wú)數(shù)沙粒構(gòu)建起中國(guó)教育高樓大廈，讓中國(guó)教育事業(yè)蒸蒸日上，永不衰退！2014年 9 月 5 日第二篇：優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡一、以自身的人格力量，成為學(xué)生欣賞的教師作為一名專業(yè)教師，我熱愛自己的事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，熱愛職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校這片養(yǎng)育我的熱土。我常常告誡學(xué)生，從事計(jì)算機(jī)專業(yè)的工作是辛苦的，沒有刻苦的鉆研和不懈的追求就無(wú)法適應(yīng)社會(huì)需求。工作中我廢寢忘食，每天的工作時(shí)間都在十幾個(gè)小時(shí)以上，絕大部分節(jié)假日也都用在教學(xué)與研究中。幾年來(lái)，我放棄了多家計(jì)算機(jī)公司的高薪聘請(qǐng)，執(zhí)著而辛勤地耕耘在職業(yè)教育這片土地上。真誠(chéng)地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。在我的眼里沒有差生的概念，我認(rèn)為學(xué)生不能以好壞區(qū)分，只是愛好和特長(zhǎng)不同，理論學(xué)習(xí)困難的學(xué)生往往在觀察和實(shí)踐方面的能力很突出。我以廣闊的視野，先進(jìn)的理念，靈活的方法，指導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題，解決我們學(xué)習(xí)中的困難和疑惑，帶給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力、鮮活的知識(shí)和成才的本領(lǐng)，使學(xué)生自信、自立、成功成才。引導(dǎo)學(xué)生走上了自主創(chuàng)業(yè)之路。我把全部的精力和智慧奉獻(xiàn)給了學(xué)生，以自身的人格力量影響學(xué)生，真正地融入到學(xué)生的內(nèi)心，成為學(xué)生離不開的良師益友?！疤依畈谎?，下自成蹊”。6年來(lái)，在我的精心培育下，一大批優(yōu)秀的畢業(yè)生成為當(dāng)?shù)赜?jì)算機(jī)行業(yè)的技術(shù)骨干，許多學(xué)生成為我的摯友和同行。二、以獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，成為專家型教師我教育理論功底扎實(shí)，在教學(xué)上形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格。我善于創(chuàng)造性地選擇與組織教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，課堂教學(xué)具有明顯的靈活性、開放性、綜合性、實(shí)踐性特點(diǎn)。我把以人為本的教育思想融入到教學(xué)過(guò)程中，循循善誘的教誨，親切的講述，像甘泉、像雨露，滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心田。1．對(duì)教材內(nèi)容的優(yōu)化整合我針對(duì)不同學(xué)生的知識(shí)水平，靈活的組織教材。通過(guò)對(duì)教材的剖析，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的增刪，然后重新組合，使其形成一個(gè)由淺入深、由表及里、由因到果的教學(xué)過(guò)程，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。同一門課程，在不同的班級(jí)，我講課的側(cè)重點(diǎn)都有所不同。例如，在“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”課程中，有些班我側(cè)重于原理的講解，因?yàn)檫@個(gè)班的學(xué)生好問(wèn)“為什么”；有些班我側(cè)重于實(shí)踐指導(dǎo)，因?yàn)檫@個(gè)班的學(xué)生好問(wèn)“怎么做”。我在教學(xué)中不只是教授本學(xué)科的知識(shí)，而是將其我相關(guān)的知識(shí)與本學(xué)科知識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，并告訴學(xué)生現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)會(huì)為以后哪些課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，使學(xué)生對(duì)專業(yè)課程的脈絡(luò)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。2．對(duì)教學(xué)方法的探索實(shí)踐我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要和學(xué)生接受能力的不同，恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教學(xué)方法，采用先進(jìn)的教育技術(shù)，把計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)作為手段，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，取得了很好的教學(xué)效果。在“計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)”課程中，我制作的課件運(yùn)用“虛擬現(xiàn)實(shí)”技術(shù)，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上練習(xí)主板部件的安裝和設(shè)置，既使學(xué)生實(shí)踐了操作技巧，又為學(xué)校節(jié)省了費(fèi)用。在期末考核中，使用課件的學(xué)生對(duì)該知識(shí)的掌握率達(dá)到了100%。職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)踐技能高低，關(guān)系到我們的就業(yè)前途。培養(yǎng)什么技能，如何提高學(xué)生的技能水平是我反復(fù)琢磨的問(wèn)題。我提出以用人單位要求為目標(biāo)倒排課程的思路，組建特長(zhǎng)班，將并行線形授課方式改為串行模塊化授課方式，探索新的教學(xué)模式。我組織教務(wù)人員先后編寫了多門實(shí)訓(xùn)課校本教材，取得良好的教學(xué)效果。我熟悉學(xué)校所有先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的使用與維護(hù)，從課件腳本的編寫，到各種媒體素材的采集，到素材的編輯處理，再到課件的制作打包，我一個(gè)人可以獨(dú)立完成?，F(xiàn)在，我已制作不同專業(yè)的教學(xué)課件幾十個(gè)，并且指導(dǎo)多名教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂質(zhì)量和效益。3．對(duì)不同學(xué)生的因材施教不同的學(xué)生在知識(shí)基礎(chǔ)和理解能力等方面存在著差異。我在教學(xué)中，本著“授之以漁”的思想，針對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，著重培養(yǎng)我們掌握學(xué)習(xí)的方法，鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新探索。2008級(jí)的一個(gè)學(xué)生愛好網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，我就在完成教學(xué)內(nèi)容的前提下鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)，給他提供相關(guān)資料、解答疑難問(wèn)題，讓他自主學(xué)習(xí)，還把學(xué)校的網(wǎng)站交給他管理。針對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，注重培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，提高我們的自信心，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。對(duì)潛能突出的學(xué)生，我給予特殊的輔導(dǎo)，讓我們成人成才。2009級(jí)的一個(gè)學(xué)生在入學(xué)前就取得了多