高三備課組長會議發(fā)言稿-文庫吧
2025-10-15 07:54 本頁面
【正文】 強(qiáng)校三、重落實(shí)落實(shí)“時(shí)間就是分?jǐn)?shù)，狀態(tài)就是分?jǐn)?shù)”的理念。落實(shí)“兩本一卷”，落實(shí)自習(xí)考試化，周測高考化。組題要求：學(xué)科作業(yè)合理安排選做題，一、二層次班級教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一。教學(xué)要求：秉持教學(xué)效益最大化的教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)教學(xué)八環(huán)節(jié)“備、講、批、輔、考、評、組、研”的要求。下段工作重點(diǎn)：作業(yè)批改、備課（將發(fā)給學(xué)生的學(xué)案、作業(yè)、自助餐做熟、做透）、上課（狠抓課堂管理，加大學(xué)生學(xué)習(xí)緊張度，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，緊張有序的完成課堂教學(xué)）。第一節(jié)：自習(xí)課，學(xué)生完成作業(yè)，及時(shí)收繳，及時(shí)批閱。第二節(jié)：根據(jù)批閱情況先講評作業(yè)，后講授下一課時(shí)學(xué)案（學(xué)案提前一天，在上午大課間下發(fā)），下課前幾分鐘讓學(xué)生討論消化。若因所選習(xí)題需要講的太多，一節(jié)課確實(shí)完成不了講評和復(fù)習(xí)任務(wù)，每周可適當(dāng)減少一節(jié)自習(xí)課，增加一節(jié)講評課。周測要求：（1）試題形式與高考題相同，考試時(shí)間按每周安排表。（2）每場考試安排兩名老師、綜合安排三名老師巡考。巡考老師負(fù)責(zé)收發(fā)試卷、各考場紀(jì)律。整場考試時(shí)間要在教學(xué)樓內(nèi)巡回檢查，維持好各班級紀(jì)律。（3）周測成績導(dǎo)入OA，每班學(xué)生考號已經(jīng)上傳到OA了（在個(gè)人辦公，通知一欄），請老師們在批閱后于周一晚八點(diǎn)之前將所教班級學(xué)生成績上傳至OA.。信息處負(fù)責(zé)匯總。錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)要求：每次作業(yè)出錯(cuò)率高于70﹪的為錯(cuò)題，應(yīng)做好標(biāo)注，以備自助餐及周測題選用。并每周將錯(cuò)題匯總，上傳至OA。調(diào)整進(jìn)度計(jì)劃要求：年底完成一輪復(fù)習(xí)。各備課組根據(jù)自己的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整一下進(jìn)度，保質(zhì)保量的完成高考前的一輪復(fù)習(xí)。教研活動要求：每次活動要研究三個(gè)問題，備課組長提前布置，活動期間集體發(fā)言討論。四調(diào)考試命題：格式與三調(diào)一樣，周五上午10點(diǎn)前交楊紅巖。四調(diào)考試時(shí)間：1月4號。具體安排見通知。元旦放假作業(yè)布置：每科布置兩套作業(yè)題，先不發(fā)答案，回來講評。周日上周三的課。四、突重點(diǎn)一層次提分的重點(diǎn)：消滅弱科，杜絕非知識性失分，提升攻克難題的能力二層次提分的重點(diǎn)：處處注重細(xì)節(jié)，消滅非知識性失分，消滅基本知識基本技能失分。第三篇：九年級備課組長會議發(fā)言稿九年級備課組長會議發(fā)言稿備課組是學(xué)校教學(xué)活動的重要組織，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要陣地，對學(xué)校來說,備課組統(tǒng)領(lǐng)著本組教師的教學(xué)與教育研究, 而備課組長則更是學(xué)校教學(xué)科研研究的精英,是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)與主力。一、基本要求組織好本組相關(guān)教師上好“天天優(yōu)質(zhì)課”。組織好本組教師搞好一周雙磨課。各學(xué)科一律實(shí)行超周備課，即備課組指派主備課教師提前一周做好主備稿的撰寫工作，以后備課組成員輪流主備。主備課教師要認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確地把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考試要求，提出(1)單元、章、節(jié)、課時(shí)的目標(biāo)和要求；(2)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容的突破和考點(diǎn)滲透等的分析；(3)教學(xué)過程的組織和教法、學(xué)法的選擇(問題情境的引入材料、活動操作材料、課堂練習(xí)材料等)；(4)課后作業(yè)、練習(xí)或檢測題。集體備課時(shí)，備課組成員在主備課人陳述的基礎(chǔ)上，對教案進(jìn)行討論，研究其對重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容的突破和考點(diǎn)滲透；研究教法、學(xué)法指導(dǎo)，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、作業(yè)量和測評內(nèi)容，修改完善后備課組成員根據(jù)本班的實(shí)際情況做必要的個(gè)性化創(chuàng)新，編寫自己的課時(shí)教案。在集體備課中要充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用，認(rèn)真
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