【正文】 成后再由多媒體CAI開發(fā)軟件嵌入合成。注意，在引入開頭片斷時應(yīng)有跳過功能，以免每次進(jìn)入課件都要等待一段時間才能進(jìn)入目錄頁。目錄設(shè)計：課件的目錄給出課件的標(biāo)題、教學(xué)內(nèi)容題目、制作說明、幫助以及各種控制等?？紤]畫面的完整性和美觀、協(xié)調(diào)，應(yīng)選擇與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)而又愜意的背景，教學(xué)內(nèi)容題目不宜太多太密，若有必要可以設(shè)計二級目錄、三級目錄等。原則的一條是整個畫面協(xié)調(diào)美觀。課件中教學(xué)內(nèi)容題目顯示通常有三種方式：文字顯示即直接給出題目；圖形顯示即用意義明確的圖形或圖片暗示教學(xué)內(nèi)容；圖形或圖標(biāo)加文字說明方式即對于意義不明確或抽象的教學(xué)內(nèi)容用圖形或圖標(biāo)表示，同時加上隱性的文字說明，即僅當(dāng)鼠標(biāo)移動到圖標(biāo)上時才有說明文字出現(xiàn)，保持了畫面的美觀協(xié)調(diào)。此外，為了使用方便和系統(tǒng)性，許多課件還設(shè)有所有知識點(diǎn)組合在一起的總目錄。目錄顯示的同時，還可以伴有悅耳的背景音樂和講解說明等。內(nèi)容的引入方法：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)對象不同，各門課程的知識層次結(jié)構(gòu)也不同，如大學(xué)課程中往往按章、節(jié)分層，中小學(xué)課程按單元、課分層，而每節(jié)或每課又分不同的教學(xué)點(diǎn)，每個教學(xué)點(diǎn)又由若干頁組成。頁是實施教學(xué)的基本單元。教學(xué)設(shè)計和系統(tǒng)設(shè)計要求合理地設(shè)計教學(xué)知識結(jié)構(gòu)。課件的目錄一般含有大的教學(xué)點(diǎn)，各教學(xué)點(diǎn)具有相對獨(dú)立性，可用分立的文字或圖形表示。章節(jié)以下的教學(xué)點(diǎn)一般都有一定的聯(lián)系，可以采用導(dǎo)言方式，既概述本單元的教學(xué)內(nèi)容，又引出下一級教學(xué)單元。當(dāng)然，也可以采用分立文字或圖示方式，或這些方式的綜合應(yīng)用，做到引入自然，使用方便。超媒體連接：多媒體CAI軟件中各教學(xué)點(diǎn)或各頁之間需要連接起來，這種連接有多種方式。像錄象帶一樣，各教學(xué)單元按順序排列執(zhí)行，稱線性結(jié)構(gòu)；像文件目錄一樣各教學(xué)點(diǎn)按樹型結(jié)構(gòu)連接，稱樹型結(jié)構(gòu)；像人的聯(lián)想思維一樣，各教學(xué)點(diǎn)采用非線性網(wǎng)狀連接，稱超媒體結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程的實現(xiàn)及頁面設(shè)計：頁是顯示器顯示的一屏教學(xué)信息，是表達(dá)教學(xué)內(nèi)容的基本單元。在頁中同時含有多種教學(xué)媒體，如文本、圖形、圖象、動畫、視頻、聲音、音樂等，還有與其它頁連接的跳轉(zhuǎn)控制等。課件中的頁是動態(tài)的，視頻、動畫不時變化，部分內(nèi)容還隨聲音變化，如閃爍、移動等。四、課件元素1． 文字編排文字是課件的必要元素，同時也為內(nèi)容的表達(dá)起到重要支持。這里稍微總結(jié)了一些文字運(yùn)用和編排的要點(diǎn)。① 多媒體課件正真吸引眼球的并不是文字，而更多的是視頻和圖片等互動性較強(qiáng)的媒體，但文字的表達(dá)能力也不容忽視，所以，為了在視覺和內(nèi)容上取得平衡，我們應(yīng)該盡量把文字內(nèi)容精簡，最好就是言簡意賅、用較少的文字畫面來表達(dá)最多同時也最有用的信息。② 文字運(yùn)用好了，還要注意文字的編排，編排效果也是影響視覺享受的一個重要因素。例如，在同一畫面中，文字不能排得太密或者太散，一來欠缺美感，影響閱讀者的情緒，二來浪費(fèi)太多版面空間。此外，可以適當(dāng)?shù)母淖冏煮w來迎合自己的課件主題，這樣可以達(dá)到跟好的表達(dá)效果。但是部分字體由于外型關(guān)系不太可能用到課件制作中來，例如，草書和行書（字體太過潦草，造成閱讀不便），又或者是一些特殊字體和藝術(shù)字體也會造成本末倒置的后果。③ 這里，溫馨提醒下大家，很多人在課件制作的時候會忘記的，那就是文字在課件中可以起到很重要的引導(dǎo)作用，這雖然和它的文字字體、顏色、出場方式等等有不少聯(lián)系，但是起到引導(dǎo)觀看者思維的作用也是很重要的。④ 字體顏色的選擇也是一門學(xué)問。很多初學(xué)者會犯到的錯誤就是選擇與背景顏色相近的字體顏色，導(dǎo)致實際放映效果差，觀看者要靠近屏幕才能看清楚顏色混淆的內(nèi)容。有些同學(xué)可能在電腦上制作課件時覺得文字顏色與背景顏色的區(qū)分度不算很大，但是還是能看清楚，到了在投影儀上放映時，就發(fā)現(xiàn)區(qū)分度頓時減少了很多。這時我們應(yīng)該糾正一個想法：我們電腦的屏幕無論在分辨率和色彩豐富度上都要比一般的投影儀好，所以在電腦上顯示效果不錯就可能意味著在投影儀上顯示效果一般，甚至是大打折扣。所以在顏色搭配上既要和諧統(tǒng)一、保持美感，又要保持清晰度。2． 背景設(shè)計① 背景對于課件來說就相當(dāng)于相當(dāng)于人的皮膚一樣，遠(yuǎn)看可能覺得沒有太大違和感但是仔細(xì)一看就會看出有的皮膚保養(yǎng)好，有的皮膚缺少保養(yǎng)。我們仔細(xì)看一個課件的背景與作品內(nèi)容的契合度就可以知道制作者究竟投入多少心思到作品中來了。總的來說，背景既是一種包裝，也是一種內(nèi)容烘托手段。② 分同學(xué)喜歡在谷哥、百度上搜索圖片稍加處理就直接用到課件中，雖然方便快捷，但是要找到和自己作品主題契合度高的背景可是有一定難度的，而且，一份好的作品，還是應(yīng)該在每一個地方來一些原創(chuàng)，創(chuàng)作精神是靠培養(yǎng)才能開花結(jié)果的。③ 下面介紹一些背景設(shè)計可以用到的軟件。第一是功能強(qiáng)大的Photoshop（下面簡稱為PS）。PS的圖像處理功能相當(dāng)齊全，既可擔(dān)當(dāng)原創(chuàng)設(shè)計平臺，也可以擔(dān)任修改、合成工具。其中可以注意一下的就是PS CS6版本中新增加了3D效果渲染，為課件背景或者其他圖像素材制作提供了更多效果。第二是Visual Basic軟件。有必要的同學(xué)可以為自己的課件制作一個界面。第三是用Adobe Flash，最求視覺享受的同學(xué)可以聯(lián)用Flash、PS等軟件制作一個動態(tài)開場背景。除了以上提及的軟甲之外，還有很多好用的軟件，下面是這些軟件的一些教程的網(wǎng)站：自學(xué)網(wǎng) 3． 聲音① 聲音在課件中起到渲染氣氛、烘托主題的作用，所以應(yīng)該盡量選擇能突出作品主題的音樂。其中，很多人會選擇純音樂作為背景音樂，以防與講解的人聲沖突。② 聲音插入到作品中有一個很重要也很容易忽略的設(shè)計就是沒有音量、播放和暫停等控制按鈕。4． 顏色美麗的圖形，精彩的畫面能在最短的時間內(nèi)吸引住學(xué)生的注意力，我們建議在色彩搭配上要注意以下幾點(diǎn)：① 色彩的和諧和統(tǒng)一：一個課件的用色應(yīng)該講求和諧統(tǒng)一，整個課件的色彩要盡量統(tǒng)一在一個系列中。當(dāng)然色彩也不能沒有變化，一個課件從頭到尾彩沒有變化，容易出現(xiàn)視覺疲勞，分散學(xué)生的注意力，影響學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然不同頁面之間的色彩過渡要自然，色彩反差不能太大，否則會很突然的感覺。會引起學(xué)生的情緒波動。② 多媒體課件的色彩的選擇要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而定，根據(jù)學(xué)生的不同年齡層次來確定。對幼兒和小學(xué)生色彩可以豐富一點(diǎn)，而對于中學(xué)生則可能用淺色系列好一點(diǎn)。③ 在色彩的運(yùn)用上，要注意不能喧賓奪主，色彩的使用是要為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的，不能過分注重了圖形和色彩的使用，而使學(xué)生只看到漂亮的圖形，而忽略了文字。這樣效果就可能事得其反。五、課后習(xí)題的設(shè)計1． 如何選材1)習(xí)題選擇要有針對性教師在選擇相關(guān)習(xí)題時，要針對教學(xué)目標(biāo)、針對考查知識點(diǎn)、針對學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，選材要注意照顧全體學(xué)生，但對于學(xué)生普遍有缺陷的、可能會犯的錯誤則要適當(dāng)反復(fù)及強(qiáng)化，切忌隨意性和盲目性。2)習(xí)題選擇要注意可行性教師應(yīng)在學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)進(jìn)行習(xí)題的選擇，過分簡單的習(xí)題會影響學(xué)生思維的質(zhì)量，思維活動未得到充分的展開，缺乏其應(yīng)有的激勵作用；難度過大的習(xí)題易挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生難以獲得成功的喜悅，長此以往，將使學(xué)生喪失自信心。所以，習(xí)題的選擇要把握好“度”。3)習(xí)題選擇要有典型性習(xí)題的選擇要克服貪多、貪全，有時看看題目哪個都不錯，都想讓學(xué)生做一做，結(jié)果題量就大了，所以習(xí)題的選擇一定要典型，既要注意到對知識點(diǎn)的覆蓋面，又要能通過訓(xùn)練讓學(xué)生掌握規(guī)律，達(dá)到“以一當(dāng)十”的目的。4)習(xí)題選擇要有研究性選擇習(xí)題要精，要有豐富內(nèi)涵，教師除注重結(jié)果之外，更要注重組題方式和質(zhì)量，盡量設(shè)計選自實際生活中原型，從學(xué)生感興趣的問題選編習(xí)題，訓(xùn)練學(xué)生的自主性和探索性，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)在實際中應(yīng)用，在收集信息過程中，注重研究過程，才會應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，提高解決實際問題能力。5)習(xí)題選擇要注意對課本習(xí)題的挖掘課本習(xí)題均是經(jīng)過專家多次篩選后的題目的精品，教師在題目選編中，要優(yōu)先考慮課本中例題與習(xí)題，適當(dāng)拓深、演變，使其源于教材，又不拘泥于教材。不