【正文】 義務勞動等公益活動。二是加強學校與家庭合作。注重孝行感恩實踐，開展“日行一孝”感恩行動，鼓勵未成年人在家里做力所能及的家務活，養(yǎng)成勤動手、多交流，孝順父母、報答父母的美德習慣。開展“生日問候”感謝行動，引導未成年人在自己生日和父母生日當天，向父母說感謝話、打祝福電話、發(fā)親情短信，感謝父母養(yǎng)育之恩。通過與父母互贈禮物、接受老師同學祝福、宣誓、贈送《中華人民共和國憲法》等形式，表達自己對父母養(yǎng)育、對師長培養(yǎng)的感恩之情。同時，利用家長學校、家長委員會等形式，指導家長言傳身教、以身作則，為孩子的成長創(chuàng)設良好家庭環(huán)境。三、建立長效活動機制萬事開頭難，鞏固更不易。著眼于把“灑掃應對”主題教育做扎實、做持久，我們十分重視機制建設，形成工作保障。建立領導機制。成立領導小組，統(tǒng)一協調部署，整合各類資源，形成工作合力。對活動的目標原則、內容要求和推進步驟加以明確。加強督查考核。把開展“灑掃應對”主題活動納入學校德育工作考核內容，雙管齊下，促進工作落實。營造濃厚氛圍。在市里的統(tǒng)一指導下，我校結合本校實際，創(chuàng)新活動載體，豐富活動內涵，有效提高了“灑掃應對”教育活動的吸引力和實效性?！盀邞獙Α敝黝}繪畫比賽，關愛社區(qū)空巢老人，入社區(qū)義務勞動，給父母過生日，“日行一孝活動”，“灑掃應對”主題歌曲展示活動等，形式多樣、富有成效。充分利用廣播、宣傳欄、等進行宣傳，為活動廣泛深入開展營造了社會環(huán)境?！盀邞獙Α敝黝}教育把道德要求融入了孩子們的日常生活學習，潛移默化地在孩子的心靈種下了美好的道德根苗。通過參加活動，孩子培養(yǎng)了自理自立能力，增強了責任感和自信心，文明、謙讓、互助、孝敬蔚然成風。老師們普遍反映，“灑掃應對”易學易做，把抽象的道德觀念變得具體化、形象化，貼近未成年人的實際，符合未成年人身心特點和成長規(guī)律，是教育孩子的好載體、好抓手。很多家長反映，活動開展后，孩子有了明顯變化，懂禮貌了，愛和父母說知心話了，愿意主動幫家里做些家務活了。我們深知，未成年人良好習慣的養(yǎng)成和道德品質的培養(yǎng)是一個長期過程，必須反復抓、深入抓、長期抓。下一步，我們將認真貫徹落實上級相關會議及文件精神，及時總結經驗，推動活動深入，把“灑掃應對”主題教育廣泛持久開展下去，配合教育局打造好南寧市未成年人思想道德建設的品牌項目。附相片：第二篇：灑掃應對主題教育總結明溪縣第二實驗小學開展“灑掃應對”主題教育總結從未成年人抓起，培養(yǎng)造就具有高尚思想品質和良好道德修養(yǎng)的合格建設者和可靠接班人，既是一項長遠的戰(zhàn)略任務，又是一項緊迫的現實任務。明溪縣第二實驗小學重視學生的養(yǎng)成教育以“灑掃應對”活動為主線開展了系列活動。一、準確把握活動內涵我校開展“灑掃應對”主題教育始于2012年9月。我們深刻認識到，在未成年人中開展這項活動，引導他們修身律己、積善成習，與教育未成年人在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人的要求高度一致，與引導未成年人心向黨、愛勞動、有禮貌的要求高度一致，是深化“做一個有道德的人”活動的基礎性工作，是推進未成年人思想道德建設的有力抓手。在具體工作中，我們將“灑掃應對”納入社會實踐課程，納入未成年人思想道德建設工作測評考核，在活動中，我校牢牢把握一個目標，抓好兩個環(huán)節(jié)，采取三項措施。一個目標即：培養(yǎng)未成年人熱愛勞動、謙恭有禮的良好行為習慣，全面提升學生的文化素養(yǎng)和文明程度，為他們牢固樹立天下為公、報效祖國、孝敬父母、友愛他人的意識奠定道德根基。兩個環(huán)節(jié)即：從日常起居入手，加強學生生活能力、勞動技能鍛煉，使他們養(yǎng)成愛勞動的習慣；從待人接物入手，教育學生知曉禮節(jié)禮儀，養(yǎng)成謙恭待人的觀念。三項措施即發(fā)揮學校的龍頭作用、家庭的基礎作用、社會的平臺作用，把“灑掃應對”的要求貫穿其中，引導學生人人、時時、處處體驗感悟，增強自覺性主動性，爭做有道德的人。二、認真落實活動要求針對未成年人成長特點，著眼活動易于開展、樂于接受，我們主要從三個方面入手加以推進。納入課程安排。我校開設“灑掃應對”社會實踐課程，按學齡段設置學習內容，開設道德講堂活動，根據不同學段學生特點開展實踐體驗。一是在低年級進行體驗式教育，由學校安排課時上課，或由家長帶領和指導學生進行觀察體驗活動，使學生掌握最簡單的生活常識與生活自理能力。二是在高年級開展感悟與實踐相結合的活動，以家庭組織的自發(fā)性興趣活動為主，以家庭、社區(qū)為主要場所。通過實踐活動，使學生掌握了簡單的勞動技能、合作技能，初步培養(yǎng)合格公民的意識。通過系列實踐活動，在潛移默化中使學生養(yǎng)成熱愛勞動、關愛他人、服務社會的行為習慣和道德