人教版小學語文二年級上冊語文園地八教學設計-文庫吧
2025-10-15 00:22 本頁面
【正文】 自己。分小組準備講稿。學生在小組內(nèi)練習講解，講解的同學要戴好相應的頭飾，掛上相應的動物標牌。（可用自己喜歡的方式講）各組推選最佳講解員參加全班比賽。師生共同評議。第四課時展示臺這是本學期結(jié)束前的一次展示，可以把本學期的學習成果都那出來展示。教師要組織過程中應充分挖掘?qū)W生一個學期以來的收獲。鼓勵學生大膽展現(xiàn)自己，總結(jié)收獲，在相互的交流中促進學生積累，培養(yǎng)學生的表達和自我表現(xiàn)能力。過程：日記展示可以讓學生自己讀，也可以擺出來參觀，或是打印成冊發(fā)行在全班，全年級，家長。中華鱘等資料可以以資料卡片的形式展示。自然博物館見聞可以在小組內(nèi)介紹，再在班里介紹。（條件不允許的學校可以組織學生集相關的自然科學方面的資料，組織學生進行展示。預設目標１．能用簡單句式做自我介紹；在交流、傾聽中知道和了解一些有趣的動植物。２．多交幾個新朋友，能簡單介紹別人，并懂得交往的基本禮儀，在交往中感受愉悅。３．對生物產(chǎn)生興趣，感受動植物間和諧、友好的情感。課前準備請學生了解一種有趣的動植物。設計意圖《有趣的動物和植物》是人教社課程標準實驗教材第三冊第八單元的口語交際內(nèi)容。低年級學生對動植物有著較濃厚的興趣，本堂課試著讓學生把自己當作一種有趣的動植物，通過創(chuàng)設一個“交朋友”的情境，引導學生進行有趣地介紹、交往，并在不同層次的口語交際活動中使學生學善于交際、樂于交際，并從中感受動植物的有趣。教學過程一、創(chuàng)設交際情境，進行自我介紹１．導入。２．進行自我介紹，并展開互動交流。引導：其他的朋友們?nèi)绻胁幻靼椎牡胤娇梢蕴釂枴＂潤C動：彈涂魚的錄音介紹。并作交流：彈涂魚的哪一點給你留下了深刻的印象？你為什么記住了這一點呢？（學生如不能較有趣地進行介紹時可作這樣的范例引導）二、營造交際氛圍，引導交朋友１．互相介紹自己，自由交一個新朋友。２．請兩組表演。引導學生評價：他們在交朋友的時候哪些地方值得你學習？比你們要交得好？重點引導如何交際：交往時的態(tài)度要大方、自然、有禮貌。３．播放《找朋友》，再度自由交往。三、轉(zhuǎn)換語言角度，介紹一個新朋友介紹新認識的好朋友。引導：別人把你介紹給大家的時候，你可以怎么說呢？如果你覺得滿意你就謝謝他，如果你還不滿意那你自己再來補充。四、引導組合情景，介紹幾個新朋友１．引導學生組成一個個“小小動物園”或“小小植物園”。通過準備，介紹組內(nèi)的幾個新朋友。２．交流，評價。五、師生共同小結(jié)，快樂結(jié)束課堂師：這次聚會，我們認識了這么多有趣的新朋友，收獲真大，開心嗎？那就帶上你的新朋友，一起到外面去玩吧！在音樂《找朋友》中結(jié)束。教學反思：第二篇：人教版小學語文二年級上冊語文園地八教學設計《語文園地八》一：教材分析人教版小學語文二年級上冊語文園地八語文園地八包括四個部分：（1）我的發(fā)現(xiàn)：這項活動安排了兩部分內(nèi)容。一是讓學生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點；二是看圖，引導學生發(fā)現(xiàn)圖中的事物可以構(gòu)成許多反義詞。日積月累又分為四部分：一是讀四字成語，二是我會選，三是我會寫，四是我會讀。?讀讀記記”重點是指導學生熟讀，記住。通過創(chuàng)設語言情境理解詞語的意思。（2）“我會寫”主要引倒學生產(chǎn)生寫作的愿望，對內(nèi)容語言不必做過多的限制。“我會讀”是讀一則故事，目的是培養(yǎng)學生的閱讀能力，激發(fā)讀書的興趣。教師組織過程中應充分挖掘每一個學生這學期的收獲。鼓勵學生大膽表現(xiàn)自己，培養(yǎng)學生的表達能力和自我表現(xiàn)你能力。二：教學目的⑴擴展識字量，反義詞練習，朗讀、識記成語，能寫話，口語交際，才藝展示。⑵通過認、讀、識、記、說、做完成練習，培養(yǎng)學習興趣。⑶采用自主學習的學習方式，讓學生利用主
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