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中等職業(yè)學(xué)校骨干教師(計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè))省級(jí)培訓(xùn)總結(jié)-文庫(kù)吧

2025-10-14 23:41 本頁(yè)面


【正文】 子都能從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)而健康成長(zhǎng)。我認(rèn)為一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好,教研水平高,更重要的是要以教書(shū)為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。作為一名教師,我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:?請(qǐng)你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德引路人。踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展每一項(xiàng)工作。工作中積極創(chuàng)新,大膽嘗試,為創(chuàng)造和諧健康發(fā)展的學(xué)校做好自己的本職工作。創(chuàng)新思路,發(fā)揮自主,積極投身教學(xué)改革我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,在備課的同時(shí),不僅要備教材,還要備學(xué)生,讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。多年的教學(xué)使我懂得了知識(shí)儲(chǔ)備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水,教師自己必須得成為水的源泉,這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此,我在課下,十分注意自己的知識(shí)積累,大量的翻閱課外資料,來(lái)拓寬自己的視野。積極參加教研活動(dòng)和課題研究等,力求上好每一堂課,認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本理念,甚至每句話、每個(gè)字都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如。還充分選擇應(yīng)補(bǔ)充的資料,做到了有備而上。除此之外,課前我還充分了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)有哪些困難,以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。教師能靈活地運(yùn)用教材,處理知識(shí)點(diǎn),與信息技術(shù)、其他學(xué)科整合,提高課堂效率。教師在講課時(shí),不拘泥于教材順序,而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動(dòng)。在有限的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,降低了教學(xué)難度??傊ㄟ^(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的確感到長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí),收獲了許多新理論,新方法,它幫助我更好地實(shí)踐,有效指導(dǎo)了我的日常教學(xué)。另外,也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)為自己的教學(xué)也確定了新的目標(biāo)和發(fā)展方向,同時(shí)也意識(shí)到作為骨干教師關(guān)鍵是通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐提高自己的思想境界和專業(yè)素養(yǎng)。所以,我們要有一種繼續(xù)學(xué)習(xí)的緊迫感,要不斷了解研究學(xué)科動(dòng)態(tài),了解國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育科學(xué)研究的最新成果,密切關(guān)注職業(yè)教育改革前沿動(dòng)態(tài)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí),交流碰撞,反思沉淀,總結(jié)悟化,確立以技能領(lǐng)先,智能并重,形成以培養(yǎng)中級(jí)技術(shù)人才為本的全新職教思想體系。同時(shí),通過(guò)這次培訓(xùn)讓我加強(qiáng)了學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了反思與創(chuàng)新,提升了自身素養(yǎng),它使我的事業(yè)之帆揚(yáng)的更高,我會(huì)為職業(yè)教育奉獻(xiàn)自己的智慧與熱情。職教之路,雖路漫漫其修遠(yuǎn)兮,但這長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),仍是我不盡的追求!第二篇:中等職業(yè)學(xué)校骨干教師省級(jí)培訓(xùn)總結(jié)中職學(xué)校骨干教師省級(jí)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 2009年7月15日至2009年8月13日,我參加了省級(jí)教育部組織在四川托普信息學(xué)院的《電子技術(shù)應(yīng)用》專業(yè)骨干教師培訓(xùn)。感謝學(xué)校給我這培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。在托普學(xué)院為期一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間里,能和來(lái)自全省的同行精英們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和交流,能得到名師的諄諄教誨,學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法,觀摩了同行精彩的課堂教學(xué),參觀了重點(diǎn)職業(yè)的示范學(xué)校、行內(nèi)企業(yè),對(duì)于我來(lái)說(shuō),確實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識(shí),吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),更新了自己的教學(xué)觀念,開(kāi)闊了自己的眼界,受益非淺,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),我順利完成了學(xué)業(yè),拿到了《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)》,并獲得優(yōu)異成績(jī)。這些將會(huì)是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富,它也將會(huì)是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的墊腳石?,F(xiàn)將兩個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下。一、骨干教師省級(jí)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但靜思通過(guò)此次培訓(xùn),我更進(jìn)一步了解和掌握中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)。托普學(xué)院的主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)非常重視,明確要求做到 “嚴(yán)密組織實(shí)施、嚴(yán)格培訓(xùn)質(zhì)量,提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),認(rèn)真做好第一屆培訓(xùn)班”,同華迪培訓(xùn)公司合作,使整體取得不錯(cuò)的效果。其中培訓(xùn)指導(dǎo)教師陳一虎教師,兢兢業(yè)業(yè),精心準(zhǔn)備并指導(dǎo),其敬業(yè)精神、淵博的的知識(shí)都給我留下了難以泯滅的印象。二.設(shè)置的課程在內(nèi)容和形式上比較合理,我在這次知識(shí)海洋的暢游中,反復(fù)吸收養(yǎng)份,在職業(yè)教育理念、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能方面都收獲巨大。首先,本次教學(xué)項(xiàng)目是《多媒體廣告顯示板設(shè)計(jì)與調(diào)試項(xiàng)目》,在內(nèi)容安排上“項(xiàng)目基礎(chǔ)”為10%,“項(xiàng)目實(shí)踐”為50%,“項(xiàng)目工藝” 1為40%。實(shí)施過(guò)程采用“學(xué)院講授+實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)發(fā)+企業(yè)觀摩”3階段模式。在教學(xué)過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品從設(shè)計(jì)到成品的研究、試制、調(diào)式的全過(guò)程。在教學(xué)模式比較好地貫徹實(shí)行了“項(xiàng)目式教學(xué)法”,采用現(xiàn)代提倡的兩種教學(xué)方法“一體化教學(xué)”和“項(xiàng)目式教學(xué)法”之一作為教學(xué)法,對(duì)我們學(xué)習(xí)后回學(xué)校再教學(xué)過(guò)程很有幫助,使得我們更加深刻體會(huì)“項(xiàng)目式”教學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),并激勵(lì)我們?cè)诮虒W(xué)環(huán)境有效應(yīng)用。其次,本次培訓(xùn)過(guò)程中,對(duì)《單片機(jī)》、《PROTEL 99se》、《電子產(chǎn)品工藝》等課程進(jìn)行更加深入地學(xué)習(xí),特別是《Protel 99se》這門課程,在陳一虎老師認(rèn)真細(xì)致的指導(dǎo)下,我們大多數(shù)同學(xué),無(wú)論是熟悉這門學(xué)科的,還是對(duì)這學(xué)科不了解的,都有很深刻地認(rèn)識(shí),在通過(guò)實(shí)踐課題的鍛煉,已基本掌握了,電路板繪制的整個(gè)過(guò)程。這些專業(yè)知識(shí)的鞏固對(duì)回到學(xué)校的教學(xué)過(guò)程也是非常有幫助的。最后,在培訓(xùn)期間,聽(tīng)到最多的話是:這什么什么學(xué)了,在工廠里可以多掙多少工錢。這種提法,在我們自己教學(xué)過(guò)程中也有一些,但是沒(méi)有這樣多,這樣鮮明。靜心思考后感覺(jué)這是很好的提法,教學(xué)過(guò)程給學(xué)生的感覺(jué)是清晰的,目的性是強(qiáng)烈的,有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力和積極性,同時(shí)也給學(xué)生明確的方向感,學(xué)生能夠感覺(jué)到自己在學(xué)的東西到了工廠中是有用武之地的,可以避免學(xué)生盲目學(xué)習(xí),這可以算是在直接培訓(xùn)中最大心得體會(huì)。三、同屆培訓(xùn)班的同學(xué)來(lái)自省內(nèi)各個(gè)大中型學(xué)校,在相互交流過(guò)程中,豐富了自己的視野,也了解到了自身和學(xué)校存在的不足之處。這對(duì)于回到學(xué)校將學(xué)習(xí)心得轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)理論是很有幫助的。在個(gè)人專業(yè)技能上,南充的張坤良老師、達(dá)州的崔
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