一份邀請書（★）-文庫吧
2025-10-14 23:40 本頁面
【正文】 置）和第二部分（文字編輯）的操作要求。完成前兩部分操作后，可以對《邀請書》進行保存，并提交，查看自己操作的正確性。三、探究學習嘗試操作（探究嘗試）你能將第一份《邀請書》設(shè)置成第二份這樣的效果嗎？介紹工具欄：窗口中的“格式工具欄”主要是用來對文字進行設(shè)置的。（教師著重提醒同學在操作設(shè)置前一定要先選中對象?？梢哉{(diào)整“格式工具欄”的位置，讓它全部顯示出來。）用鼠標指向“工具欄”中各按鈕，會顯示它的功能，請同學們通過實際操作來了解這些按鈕的功能。按“操作練習”中第三部分提示的要求（設(shè)置標題格式）進行操作。請學生上來演示標題的設(shè)置方法。（觀察他的操作方法，學生一般會用到“工具欄”）這位同學是通過工具欄的快捷按鈕（或菜單）來實現(xiàn)這些操作，有沒有其它的方法來實現(xiàn)？（教師指出可根據(jù)實際情況選用一種方式，不強調(diào)一定要選用哪一種方式。但指出選定文字后使用①菜單和②右擊彈出的快捷菜單的方式可以對選定對象進行更多的設(shè)置）參照對標題文字格式化的方法，完成第四部分（設(shè)置正文格式）的操作。操作時可以使用四條幫助熱線。（教師巡視）在探究學習過程中有四條幫助熱線：（1）自學書本9—11頁（2）打開“自學參考”頁面進行學習，（教師演示“自學參考”使用方法）（3）同桌互助(操作過程中可以觀察同桌同學完成的情況，不明白的及時請教，幫助時動口不動手)（4）教師的幫助除了文字格式化以外，還有其它方式對這份邀請書進行美化嗎？為增加《邀請書》頁面美化效果（參照“自學參考”進行設(shè)置，并比較花紋邊框?qū)挾鹊恼{(diào)整對頁面的美化效果），可選自己喜歡的一種邊框，給文章設(shè)置花紋邊框。（教師操作，展示作品時顯示比例，教師適時評價作品，從作品的完
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