人教版一年級語文下冊《春雨的色彩》教學(xué)設(shè)計[推薦閱讀]-文庫吧
2024-10-28 17:54 本頁面
【正文】 目中的字，用多種辦法記住“我會寫”欄目中每個字的字音、字形、字義，并且會用它們組詞、造句。（1）學(xué)生自學(xué)，學(xué)習(xí)生字，正確朗讀。（2）小組合作，解決問題，互相檢查。四、匯報研讀，指導(dǎo)提高學(xué)習(xí)第一自然段。（1）投影出示課文第一自然段，學(xué)生拼讀討論。（2）同桌互讀，指導(dǎo)糾正。（3）指名讀文，評價指導(dǎo)。（4）讀了這句話，你知道春雨的樣子了嗎？認讀生字“線”，并組詞。（三拼音注意三拼音節(jié)讀音，不要丟了介母）請你們聯(lián)系生活實際說一說，春雨還像什么？（5）你們聽到春雨的聲音了嗎？誰能讀一讀？（指導(dǎo)朗讀）學(xué)習(xí)最后一自然段。（1）同桌互讀，指導(dǎo)糾正，認讀“歡”“論”字。（2）指名讀文，評價指導(dǎo)。（3）讀了這句話，你知道了什么？你有問題要問嗎？ 提示：① “大家”指的是誰？②大家爭論的是什么問題呢？教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二自然段。（解決問題，在句中識字）（1）讀課文第二自然段，從句中找答案。（2）交流問題的答案，檢查鞏固生字。讀字：趣 題 底 顏讀詞：有趣 問題 到底 顏色字形：你能識記這幾個字嗎？看看這些字有什么特點？ 提示：同偏旁：“題顏”；換偏旁：“底低”；加偏旁：“是題”（3）指導(dǎo)朗讀，讀好疑問句。體會“到底”一詞的意思，并造句。指導(dǎo)朗讀。學(xué)習(xí)第三、四、五自然段。（1）學(xué)生朗讀課文，學(xué)習(xí)生字。①認讀生字“淋、灑、滴、油”，仔細觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？你想怎樣記住這些字？②學(xué)會課后“我會寫”欄目中的字。先結(jié)合課文理解字義，再聯(lián)系生活組詞、造句。（2）學(xué)生匯報，師生研討。（3）課件出示生字、詞語、句子，鞏固識字。（4）朗讀課文，師生評價，隨機指導(dǎo)，達到正確認讀。五、觀察發(fā)現(xiàn)，范寫指導(dǎo)小組合作，交流學(xué)習(xí)“我會寫”欄目中的字。（1）觀察字形，你們發(fā)現(xiàn)了什么特點？（2）你們用什么方法記住字形，理解字義，并實際運用的？（3）用字說話，看誰用得多。（其目的是：運用）指導(dǎo)寫字。（1）認真觀察字，看清偏旁和筆畫，找出不容易寫好和容易寫錯之處。（2）學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)及每個字在田字格中的位置。思考寫時應(yīng)注意什么。（3）老師范寫，讓學(xué)生認真觀察，重點指導(dǎo)。單人旁：“撇”要直，不能彎；“豎”為“垂露豎”，要正直、出尖。絞絲旁：第二個“撇折”的“撇”不能伸得太長，“折”要往上挑，整個“絞絲旁”應(yīng)顯得向左靠。草字頭：“橫”不宜太長，兩個小“豎”要上開下收。綠：右半邊下部不是“水”，“豎鉤”左邊是兩筆，不要寫成一筆 “橫撇”。（4）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視。（5）將自己感覺寫得最好的字與同桌互相欣賞、評價。第二課時一、激趣導(dǎo)入，鞏固練習(xí)激趣導(dǎo)入：春雨沙沙地下，大地換綠衣，花兒披彩霞。春雨不僅給我們送來了溫暖的春天，更為我們畫出一幅幅多彩的畫卷。（板書課題：春雨的色彩）復(fù)習(xí)鞏固。（1）讀詞語，選詞造句。細線 爭論 有趣 題目 底下 顏色 淋雨 水滴 油菜 歡樂 無論 灑水 歡笑 問題 點滴 綠油油（2）讀句子，根據(jù)句子的意思和標點符號讀出不同的語氣。①春雨，細細的，像一根根銀（y237。n）線。②你們?yōu)槭裁礌幷摬恍菽?？③這個游戲可有趣了，你和我們一起做吧!④你知道春雨是什么顏色的嗎？二、朗讀感悟，深入理解教師配樂朗讀。（學(xué)生邊聽邊記，整體感知，師生交流。）（1）小鳥們在爭論春雨的色彩？它們各自的看法是什么？（2）你認為誰說得對？為什么？（3）學(xué)生交流讀書感受，提出疑惑。學(xué)生研讀課文。（學(xué)生深入理解課文，展開想象，感受在春雨的滋潤下，動植物都充滿了生機。）（1）你從小鳥的爭論中，感受到了什么
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