維穩(wěn)制度-文庫吧
2025-10-14 16:47 本頁面
【正文】 教育局維穩(wěn)辦。（二）校園維穩(wěn)信息動態(tài)報送工作范圍敵對勢力對師生進行思想滲透和破壞活動的動態(tài)。境內外敵對勢力、敵對組織、敵對分子、非法宗教勢力、民族分裂勢力，“法輪功”等邪教組織對師生思想滲透和破壞活動，校園內各種非法傳教活動、政治性活動、針對師生的各類恐怖襲擊活動，以及其他危害國家安全和校園、社會政治穩(wěn)定的非法活動的信息動態(tài)。國際國內重大熱點問題等因素引發(fā)的校園政治性、群體性事端萌芽的動態(tài)。因國際、國內重大熱點問題或有關國家、民族情感等敏感問題引發(fā)的校園政治性群體性事端萌芽的動態(tài)；或因人民內部矛盾、單個突發(fā)事件引發(fā)的連鎖反應的校園群體性事端萌芽的動態(tài)；校園內出現各種橫幅、標語、大小字報以及手機短消息，有關問題的討論成為校園網上熱點問題之一或出現大范圍的串聯(lián)、煽動和蠱惑信息，群體性事端呈萌芽狀態(tài)以及其他可能會影響校園安全穩(wěn)定的師生思想動態(tài)和鬧事苗頭。校園內突發(fā)社會安全事件的動態(tài)。校園內已發(fā)生的各種非法集會、游行、示威、靜坐以及集體上訪、罷餐、罷課、罷考等群體性事件的緊急信息動態(tài)。校園內突發(fā)網絡與信息安全類突發(fā)公共事件的動態(tài)。校園內發(fā)生利用校園網發(fā)送有害信息，進行反動、色情、迷信等宣傳活動的動態(tài)；竊取國家、學校保密信息，危害國家安全，可能造成嚴重后果事件的動態(tài)；各種破壞校園網絡安全運行事件的信息動態(tài)。校園及周邊治安環(huán)境或校園內突發(fā)其他類別的公共事件而引發(fā)校園不穩(wěn)定的動態(tài)。因校園及周邊治安環(huán)境或校園內發(fā)生聚眾械斗、打、砸、搶、燒事件；校園內突發(fā)事故災難類、自然災害類、公共衛(wèi)生類等公共事件，造成學校師生傷亡和財產重大損失而引發(fā)的不穩(wěn)定的事端；師生非正常死亡、失蹤等可能會引發(fā)影響校園安定穩(wěn)定的信息動態(tài)。涉及師生切身利益問題引發(fā)的群體性事端的動態(tài)。因學校人事制度、分配制度等校內管理體制改革，涉及教職員工利益分配等問題引發(fā)的影響校園穩(wěn)定的群體性事端萌芽的動態(tài)；因學校資源和生源供求矛盾突出，教學、后勤、生活服務設施超負荷運轉，學校管理滯后和學生需求相矛盾所產生的問題，釀成群體性事端萌芽的動態(tài)；因學生切身利益等問題引發(fā)的群體性事端萌芽的信息動態(tài)。（三）校園維穩(wěn)信息動態(tài)報送工作的要求準確性。報送的校園維穩(wěn)信息動態(tài)，內容要客觀翔實、全面準確、簡明扼要，不得主觀臆斷、瞞報、緩報或避重就輕。前瞻性。對影響校園穩(wěn)定的新情況、新問題，要做好輿論輿情的分析和研判，增強信息動態(tài)分析的深度和廣度，形成完善的預測，預警工作機制，使報送的校園維穩(wěn)信息動態(tài)具有較強的前瞻性、預警性、針對性。時效性。學校突發(fā)較大的社會安全類、網絡與信息安全類公共事件，事發(fā)學校在第一時間內可越級直接報告校園安全與維穩(wěn)領導小組和區(qū)教育局維穩(wěn)辦，增強突發(fā)事件緊急信息報送的時效性，防止因突發(fā)事件緊急信息遲報，而出現領導重視不夠，應對措施不妥、處置失當或者被敵對分子、別有用心的人插手、利用而激化矛盾、擴大事端。規(guī)范性。緊急信息專報的規(guī)范內容：一是事件發(fā)生的基本情況，包括事件發(fā)生的時間、地點、規(guī)模、涉及人員、激烈程度、行為方式、可能造成的危害；二是事件發(fā)生起因分析、性質初步判斷和影響程度（后果）評估；三是學校校園維穩(wěn)領導小組已采取的應急處置措施；四是校內外師生及媒體等各方面的反應；五是事態(tài)發(fā)展、蔓延、變化的趨勢，處置過程效果及下一步工作方案；六是緊急信息應標注所報單位、信息期號、簽發(fā)人姓名、報送對象、聯(lián)系方式，以便進一步溝通核實情況。三、橋頭中學學校安全與維穩(wěn)情況排查調處報告工作制度校園維穩(wěn)領導小組每月定期組織開展一次校園維穩(wěn)情況排查調處工作的長效機制。每月校園維穩(wěn)情況排查調處工作重點排查調處的重點問題：影響學校安定穩(wěn)定的各種隱患和涉及師生切身利益的敏感、熱點問題。重點對學校辦學條件，飲食衛(wèi)生，教育教學管理，教學質量，校園治安和周邊環(huán)境，敵對勢力破壞和網絡與信息安全，教職工、學生思想黨建與思想政治工作，特別是學生、幼兒招生、學籍管理等一系列問題進行排查調處。排查調處的重點對象（重點群體）：對涉及師生切身利益
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