【正文】 選題：1)教學(xué)法方向：在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維的研究與嘗試。論需求分析在自主學(xué)習(xí)模式中的作用。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的文化滲透與培養(yǎng)?，F(xiàn)代中學(xué)英語(yǔ)教師的必備素質(zhì)。如何在英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育教育。初中英語(yǔ)的課堂提問(wèn)技巧。教師的信念對(duì)教學(xué)的影響。交際法在語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用。在中學(xué)開展“英語(yǔ)角”的活動(dòng)意義及方法。2)英美文學(xué)方向：論《永別了。武器》的反戰(zhàn)主題。論《老人與?！分械挠⑿壑髁x。哈克貝利，費(fèi)恩的民主精神。意象派詩(shī)歌與中國(guó)古詩(shī)的比較。談對(duì)莎士比亞悲劇人物性格的共性認(rèn)識(shí)。莎士比亞戲劇中女性角色的塑造?！妒?lè)園》的主題探析。淺談感傷主義的形成史。“簡(jiǎn)愛(ài)”的藝術(shù)價(jià)值。斯威夫特的諷刺藝術(shù)。3)翻譯方向：淺談翻譯中文化因素的異化與歸化。商標(biāo)名稱的特點(diǎn)與翻譯電影片名的翻譯漢英公示語(yǔ)的翻譯英文新聞標(biāo)題及其翻譯翻譯中文化意象的失落與歪曲從文化角度論漢譯英中的變形與求信文學(xué)翻譯中的“語(yǔ)境”問(wèn)題漢譯英中不同社會(huì)文化信息的轉(zhuǎn)換從社會(huì)符號(hào)學(xué)翻譯法看英漢成語(yǔ)翻譯過(guò)程中的功能對(duì)等。4)寫作方向：漢語(yǔ)主題化句型在英語(yǔ)寫作中的遷移。英漢句式表達(dá)之比較。英語(yǔ)寫作篇章結(jié)構(gòu)之比較。英語(yǔ)書面表達(dá)之母語(yǔ)遷移現(xiàn)象的分析與對(duì)策。閱讀技能與寫作能力的相關(guān)性研究。英語(yǔ)修辭的不同傾向。英漢名詞性人體隱喻之比較。英漢廣告雙關(guān)語(yǔ)的修辭特點(diǎn)。漢語(yǔ)“雙聲”與英語(yǔ)“頭韻”的跨文化差異。英漢思維差異對(duì)中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)寫作的影響及對(duì)策。此外還有語(yǔ)言學(xué)方向、英美國(guó)家與文化等六個(gè)方向的眾多選題供學(xué)生參考，幫助學(xué)生搞好畢業(yè)論文的寫作。擬定題目并進(jìn)行可行性分析通過(guò)瀏覽閱讀文獻(xiàn)，作者會(huì)獲得一定的靈感和啟發(fā)。結(jié)合所提供的選題方向和建議便可擬定自己感興趣的研究課題了。此時(shí)需要注意的問(wèn)題是你所擬定的題目應(yīng)該具有一定的研究?jī)r(jià)值或能反映該學(xué)科領(lǐng)域較為前沿的發(fā)展。如。“漢英雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)差異的認(rèn)知研究”?！坝⒄Z(yǔ)雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)的句法研究”。“英漢詞匯概念差異對(duì)二語(yǔ)詞匯習(xí)得的影響”等。但擬定好題目還僅僅是一個(gè)研究的理想，能否如期完成才是至關(guān)重要的。否則不僅浪費(fèi)時(shí)間，更會(huì)喪失信心。所以一定要從以下幾個(gè)方面對(duì)論文的可行性進(jìn)行深入考察和分析。首先一定要估算完成論文所需要的時(shí)間。如該選題所需要的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一學(xué)期，則應(yīng)認(rèn)真考慮是否適合自己。因?yàn)檎n題完成占用的時(shí)間越長(zhǎng)，作者就越容易失去耐心和興趣，同時(shí)也很難按時(shí)完成任務(wù)。其次，還要認(rèn)真分析研究所擬定的題目是否適宜。題目過(guò)大，任務(wù)過(guò)多都是不可取的。如“大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革研究”。“大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略研究”?！坝⒄Z(yǔ)寫作與修辭教學(xué)策略研究”等題目就太大。覆蓋的內(nèi)容也太多。因?yàn)榧姺睆?fù)雜的題目往往不易突出研究的重點(diǎn)，而且還會(huì)使寫出的文章雜亂無(wú)章。畢業(yè)論文是展示大學(xué)生學(xué)習(xí)能力和研究能力的重要途徑之一。因此一定要嚴(yán)格地把好這一關(guān)。做到從小處著手，以小見大，深入發(fā)掘。并有所創(chuàng)新。最后。完成論文所需要投入的人力、物力、財(cái)力等方面的問(wèn)題也都是作者事先應(yīng)該考慮到的問(wèn)題。所謂磨刀不誤砍柴工。認(rèn)真對(duì)待寫作中的選題。把好這一關(guān)對(duì)后期論文寫作的完成起著至關(guān)重要的作用。論文的組成部分及要求一篇研究性論文應(yīng)該包含以下幾個(gè)組成部份：1)中英文標(biāo)題。一篇論文必須有中英文標(biāo)題，而且一定要注意其表達(dá)內(nèi)容的一致性。如：英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接受技能與產(chǎn)出技能的相關(guān)性研究(A study of the correlation between receptive skills and productive skills)：如果把“英語(yǔ)學(xué)習(xí)中”死譯成(A study of the correlation between receptive skills and productive skills in English learning)。則英文題目即不簡(jiǎn)潔、不利落，甚至還會(huì)造成誤解。因?yàn)闈h語(yǔ)的“英語(yǔ)學(xué)習(xí)中”泛指包含英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過(guò)程，而英語(yǔ)的in English learning則容易理解為receptive skills and productive skills，甚至是the correlation或study的短語(yǔ)。表達(dá)狹義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。2)中英文摘要。關(guān)于中英文摘要也一定要注意其內(nèi)容的一致性。一般來(lái)說(shuō)論文摘要都要求用150－200詞來(lái)概括全文的主要思想、觀點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)等。3)正文的構(gòu)成。正文的構(gòu)成有一定的差別。通常在實(shí)證性研究的論文中，其正文常常包含以下幾個(gè)部分：引言，導(dǎo)言。引言或?qū)а允菍?dǎo)人本項(xiàng)研究的背景、理由，通過(guò)對(duì)重要文獻(xiàn)的歸納總結(jié)、分析、批判，找出要研究的問(wèn)題。理論框架，背景。理論框架或背景主要是簡(jiǎn)述本研究構(gòu)建理論的大背景，如，是形式句法學(xué)還是功能語(yǔ)法學(xué)，是UG為基礎(chǔ)的二語(yǔ)習(xí)得還是心理語(yǔ)言學(xué)背景的二語(yǔ)習(xí)得等。研究方法。研究方法是關(guān)于研究的目的、研究對(duì)象、研究工具和研究程序的描述。數(shù)據(jù)收集與分析。數(shù)據(jù)收集與分析包括收集數(shù)據(jù)的步驟、分析數(shù)據(jù)的方法、獲得的數(shù)據(jù)?；蛴煤?jiǎn)潔客觀的文字、圖、表等展示關(guān)鍵性數(shù)據(jù)。結(jié)果與 討論。它是用數(shù)據(jù)來(lái)證明文章提出的觀點(diǎn)、假設(shè)，并結(jié)合他人的相關(guān)研究結(jié)果和發(fā)現(xiàn)進(jìn)一步分析本項(xiàng)研究所獲數(shù)據(jù)的含意。陳述事實(shí)、推斷關(guān)系等。結(jié)論。結(jié)論就是歸納全文論證的要點(diǎn)、指出研究的局限性和可能的研究問(wèn)題及方向。4)文獻(xiàn)資料。在這一部分要注意文章中出現(xiàn)的文獻(xiàn)必須寫在參考文獻(xiàn)中，文章中沒(méi)有出現(xiàn)的文獻(xiàn)則不能放在參考文獻(xiàn)中。另外，