【正文】 上一節(jié)示范課。建立常規(guī)教學(xué)規(guī)章制度，狠抓三項校本研究制度的落實，同時建立了會課、會診制度，注重研討交流，全員參與，每學(xué)期全鄉(xiāng)2次，建立了教學(xué)法反思制度，領(lǐng)導(dǎo)教師能經(jīng)常性的從不同層次，不同角度總結(jié)反思教學(xué)工作，寫出教學(xué)反思，每學(xué)期1次，完善了學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，對學(xué)生實行五項素質(zhì)綜合評價，完善學(xué)生成長記錄袋。抓好藝術(shù)教育工作，繼續(xù)開展經(jīng)音樂、美術(shù)為主的小組活動，建立了藝術(shù)教育各項管理制度，舉辦了藝術(shù)節(jié)，建立了美術(shù)展室。加強(qiáng)和改進(jìn)了德育工作我校堅持“低中小，零距離，找載體，重實效”的德育工作原則，以落實新守則，新規(guī)范為重點(diǎn)，從禮儀教育、行為養(yǎng)成教育入手，加強(qiáng)愛國主義和社會主義教育，樹立學(xué)生典型，開展感恩教育活動，讓孩子在感恩中走向和諧。（1）經(jīng)課堂教學(xué)為主渠道，繼續(xù)開展各種形式的學(xué)生行為養(yǎng)成六個一活動。提升學(xué)生人生境界。（2）開展了德育領(lǐng)導(dǎo)、班主任六個一活動，加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮少先隊作用，努力形成齊抓共管的德育工作格局。（3）加強(qiáng)了家庭教育，學(xué)校召開家長會，堅持家訪制度，辦家長學(xué)校，提高家長參與學(xué)校管理的水平，形成教育合力。教科研成果豐碩，我校大力實施科研興校戰(zhàn)略，進(jìn)一步強(qiáng)化全員性領(lǐng)導(dǎo)，教師的教科研問題意識，研究意識成果意識，每位教師都承擔(dān)科研課題。做好校本小課題研究，促進(jìn)教育教學(xué)中各類問題的有效解決。三）、辦學(xué)條件明顯改善我校已圓滿完成了校園擴(kuò)建和基礎(chǔ)設(shè)施改造工作，購置了一批學(xué)科教學(xué)軟件，基本滿足教學(xué)需要，音體美器材裝備實現(xiàn)目標(biāo)。我校加強(qiáng)現(xiàn)代化信息技術(shù)裝備新建成了多功能教室、微機(jī)室、遠(yuǎn)程教育接收室，遠(yuǎn)程教育設(shè)施資源在校本教研校本科研和校本培訓(xùn)中初步發(fā)揮作用。加強(qiáng)了校園文化建設(shè)校園文化是一個學(xué)校環(huán)境，傳統(tǒng)作風(fēng)精神和理想追求的綜合體現(xiàn)，它包含著學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化，即環(huán)境文化、行為文化，制度文化，立足本校實 際，建成本校特色的文化長廊，在甬路兩側(cè)左右各三塊。在制度文化上要全面具體，職責(zé)分明，內(nèi)化師生自律行為成為師生自覺行動，在管理文化上，要規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，有得于實踐創(chuàng)新，形成師生自主發(fā)展的品質(zhì)，在行為文化建設(shè)上，開展活動樹立典型，塑造師生好形象，在校園文化建設(shè)上，突出抓好校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，做到硬件環(huán)境和軟件環(huán)境培育兩手抓，重物質(zhì)環(huán)境改善，更重視精神境界的提升，讓校園的一草一木都育人，一言一行都文明，一章一法都含情，爭創(chuàng)校園文化建設(shè)精品校。四）推進(jìn)依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為。實施控制學(xué)生流失工程。按照上級有關(guān)文件精神落實一個規(guī)范，八項制度，做到了適齡兒童入學(xué)率100%，鞏固率100%。我校嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)政策，推行了收費(fèi)公示制度和權(quán)務(wù)公開，對不按規(guī)定收費(fèi)，亂收費(fèi)嚴(yán)肅處理，定期開展自我排查，使我校不存在亂辦班，亂補(bǔ)課，亂訂資料的三亂行為。安全與檢查工作我校實施了平安校園工程，認(rèn)真落實安全工作責(zé)任制，做到人有其責(zé)，安全工作每月檢查一項，及時消除隱患，安全教育課間周一節(jié)，由于工作落實到位，我校無事故發(fā)生。五）、扎實有效開展了推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)目標(biāo)管理自評工作。為提升我校管理水平，我校完善了全面推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自評方案，將工作指標(biāo)進(jìn)行分解落實崗位，在自評方法上采用階段性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，專項評價與綜合評價結(jié)合，定性評價與定量評價相結(jié)合，自評、互評、考評相結(jié)合在評價周期上根據(jù)評價內(nèi)容，對象方式的不確定周期，在評價結(jié)果處理上，一是利用結(jié)果搞好反饋矯正，使師生充分認(rèn)識和理解自評，二是利用結(jié)果實行激勵，促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)生全面發(fā)展。三、存在問題及改進(jìn)對村小的管理仍需進(jìn)一步完善，我校所轄九所村小，村小間發(fā)展不均衡，差距很大，需要建立一套科學(xué)的評價方案，對其進(jìn)行分層指導(dǎo)，分級評價，不搞一刀切。促進(jìn)各個村小自主發(fā)展，為各個學(xué)校注入可持續(xù)發(fā)展的活力。由于我校資金有限，還沒有足夠的經(jīng)費(fèi)建成現(xiàn)代化的多媒體教室，但只要我們厲行節(jié)約，勤儉辦學(xué)，將有限的資金利用在改善辦學(xué)條件上，爭取國家財政支持，相信會解決這一問題的。四、2010年下半年教育工作初步構(gòu)想每位校長都在夢想與現(xiàn)實之間規(guī)劃學(xué)校的藍(lán)圖，我們也同樣憧憬學(xué)校美好未來，下一學(xué)年我校教育工作構(gòu)想是：讓我校的藝術(shù)教育形成特色，讓我校特色形成品牌。抓好校本課題研究，以科研促教研。繼續(xù)抓好平安校園工程。促進(jìn)師生和諧健康成長。以上是我校對本學(xué)期工作做了簡要回顧，又談了今后想法，回首在付出與收篇二：寒假教師培訓(xùn)總結(jié)六峰學(xué)區(qū)總門九年制學(xué)校（西片）2011——2012學(xué)年寒假教師培訓(xùn)總結(jié)我校按照《甘谷縣教育體育局關(guān)于寒假開展校長和教師全員培訓(xùn)的通知》（谷教發(fā)【2011】5號）、《甘谷縣六峰學(xué)區(qū)20112012學(xué)年寒假教師培訓(xùn)方案》相關(guān)文件精神和學(xué)校建設(shè)專業(yè)化教師隊伍的需要，從2月16日至18日進(jìn)行了為期三天的寒假教師培訓(xùn)工作。學(xué)校立足辦學(xué)目標(biāo)，科學(xué)籌劃，開展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的培訓(xùn)活動。使廣大教師在師德水平、專業(yè)理論知識、教學(xué)實踐技能、班主任工作水平等方面都得到了進(jìn)一步提高，現(xiàn)將我校寒假教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下:一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)質(zhì)量我校高度重視校本培訓(xùn)工作，成立了由校長任組長、副校長、以及所屬西片內(nèi)校長為主要負(fù)責(zé)人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。整個培訓(xùn)工作準(zhǔn)備充分、精心組織，針對我校以及西片學(xué)校的特點(diǎn)和教師的實際情況，結(jié)合上級文件精神合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容，注重了培訓(xùn)的實效性：先后學(xué)習(xí)了一系列法律法規(guī)、規(guī)章制度，端正教師教學(xué)思想；規(guī)范教學(xué)行為，系列化、套餐式的培訓(xùn)，如春風(fēng)化雨，潤物無聲，教師學(xué)到了知識，掌握了技能，提升能力，強(qiáng)師德、鑄師魂。二、采用多種培訓(xùn)形式，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)根據(jù)縣教體局、六峰學(xué)區(qū)培訓(xùn)指導(dǎo)思想，依據(jù)我校實際，建立和諧、平等、信任的培訓(xùn)者和學(xué)習(xí)者的關(guān)系，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體，把師德培訓(xùn)放在首位，強(qiáng)化教師教學(xué)技能，進(jìn)一步提高學(xué)校管理的品位，做到理論與實踐結(jié)合，集中與分組討論相結(jié)合，教師“自學(xué)”與“互學(xué)”相結(jié)合，培訓(xùn)與考核相結(jié)合。以“法律法規(guī)”為載體進(jìn)行師德培訓(xùn)；以“教育教學(xué)管理方面文件”為載體進(jìn)行教育培訓(xùn)；以“學(xué)”為著眼點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)型教師培訓(xùn)。按培訓(xùn)要求開展了以學(xué)校為單位的研討、交流、案例分析等活動，提高了教師分析鑒別能力；拓寬了教師的思路，開闊了視野，創(chuàng)新了教學(xué)；對培訓(xùn)內(nèi)容，認(rèn)真研讀，做好筆記及讀書心得體會，貼近教師課堂教學(xué)生活培訓(xùn)的內(nèi)容，教師相互學(xué)習(xí)相互啟發(fā)，有實效、有吸引力。三、科學(xué)合理安排培訓(xùn)內(nèi)容，成效顯著以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)師德是一切教育教學(xué)活動開展的靈魂與前提。我們開展了集中學(xué)習(xí)、解讀甘谷縣教育體育局轉(zhuǎn)發(fā)天水市教育局《關(guān)于印發(fā)天水市教師職業(yè)道德考核辦法的通知》，領(lǐng)會教師職業(yè)道德內(nèi)涵，通過講述自己班級生活案例，使教師受到啟發(fā)，深知一名教師應(yīng)有的師德，教師們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更能進(jìn)行自我管理，積極貫徹教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真落實教師有效的教育行為，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。以專題研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)中，我們以“法律法規(guī)”為載體進(jìn)行師德培訓(xùn)；以“教育教學(xué)管理方面文件”為載體進(jìn)行教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)；以“