《做一個(gè)最好的你》教學(xué)反思-文庫(kù)吧
2025-10-13 00:30 本頁(yè)面
【正文】 邊的每一件小事開始，建立信心大廈；多為自己喝彩，為自己加油鼓掌；咬緊牙關(guān)，再堅(jiān)持一下，就能得到對(duì)自己最好的鼓勵(lì)―成功。最后讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)這幾點(diǎn)之后的感受，自己在生活中做到了嗎？通過(guò)交流學(xué)習(xí)學(xué)生深刻地感受到自信心對(duì)于一個(gè)人如何成長(zhǎng)所具有的作用，以及對(duì)今后該如何樹立自信心有了更為明確的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課跟學(xué)生的互動(dòng)太少了，以后應(yīng)該多把舞臺(tái)留給學(xué)生。第三篇：《做一個(gè)最好的你》教學(xué)設(shè)計(jì)《做一個(gè)最好的你》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．情感目標(biāo)：通過(guò)多樣的教學(xué)活動(dòng)以及對(duì)文章的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生如何樹立自信心，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美好人生的追求。2．知識(shí)目標(biāo)：把握文章中語(yǔ)言特點(diǎn)及修辭手法的運(yùn)用。3．能力目標(biāo)：體會(huì)文章親切、自然的文字風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)多樣的教學(xué)活動(dòng)以及對(duì)文章的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生如何樹立自信心，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美好人生的追求。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)自信的名言或廣告詞。自制課件畢淑敏的《我很重要》學(xué)生書信教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：就讓我們玩一個(gè)游戲：測(cè)測(cè)我的自信心。課件出示：心理測(cè)試題，請(qǐng)同學(xué)自測(cè)：我覺(jué)得自己有不少優(yōu)點(diǎn)。（）我喜歡在課堂上回答問(wèn)題。（）與陌生人相處，我很少局促不安。（）我的小伙伴很喜歡和我一起玩。（）無(wú)論學(xué)什么，我覺(jué)得自己經(jīng)過(guò)努力，一定能學(xué)會(huì)。（）我常常對(duì)自己的表現(xiàn)很滿意。（）我比較容易成為別人的朋友。（）我知道有些人不太喜歡我，但我并不為此而擔(dān)憂。（）每次坐在考場(chǎng)上，我總是信心十足。（）如果我做了件傻事，我會(huì)同在場(chǎng)的人一起大笑，不覺(jué)得有多難堪。（）1我心理覺(jué)得我會(huì)成為一個(gè)很棒的人，（）1盡管我還有不少毛病，但我肯定能改掉。（）師統(tǒng)計(jì)結(jié)果：有這么多的同學(xué)對(duì)自己充滿信心，相信你們一定能做一個(gè)最好的自己。板書課題：做一個(gè)最好的你師：誰(shuí)有自信心把課題讀好？這是一篇議論文，與我們以往不同的是開始說(shuō)自己的觀點(diǎn)，用事實(shí)證明自己的觀點(diǎn)是對(duì)的。二、探究學(xué)習(xí)（一）學(xué)習(xí)第一部分 課件出示指名讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)讀明白了什么？師：作者列舉了容貌美麗卻依然“灰心喪氣”的這一怪現(xiàn)象，引出自信對(duì)人的重要性這一觀點(diǎn)。羅森塔爾的試驗(yàn)是怎么做的？快速讀2—3自然段，師：大家注意羅森塔爾說(shuō)的這句話“其實(shí)，我對(duì)這些學(xué)生一無(wú)所知，完全是隨意挑選的?！边M(jìn)一步印證了自信心的神奇作用。師：用事實(shí)開頭，運(yùn)用一正一反兩個(gè)例子表明自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力，同時(shí)設(shè)懸念，引人入勝。（二）學(xué)習(xí)第二部分羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)做完后，得到了什么結(jié)論，在第四自然段中找。這個(gè)結(jié)論對(duì)你有什么啟發(fā)？（一個(gè)人只要自信，就能成為他渴望成為的那種人）怎樣才知道自己有沒(méi)有信心，我們看測(cè)試題，看看這些是剛才的測(cè)試題，哪一條選
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