【正文】 一個人，讓我們一起生活在快樂中。小朋友，再見！教學(xué)反思：通過本課中“了解家人”“家人因我而歡樂”“我為家人添歡樂”三個環(huán)節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生初步樹立了家庭責任感，在感受到家人無微不至的關(guān)愛時，明白了自己可以帶給家人快樂或煩惱，從而引發(fā)學(xué)生思考：我應(yīng)用什么方式使我的家人快樂，報答家人對自己的愛呢？錄像中琪琪小朋友的做法，給同學(xué)們樹立了正面的榜樣。同學(xué)們在正確榜樣的引導(dǎo)下，兩三個人一組，有聲有色地表演了“爺爺悶了”“奶奶病了”“爸爸下班”“媽媽洗衣服”等情景，他們有的陪爺爺聊天，有的給奶奶端水送藥，有的給爸爸拿拖鞋，還有的幫媽媽晾衣服。他們個個都表現(xiàn)得是那樣懂事，他們的表現(xiàn)贏得了大家贊揚的掌聲。探究活動目的：讓學(xué)生學(xué)會怎樣為家人添歡樂 探究內(nèi)容及形式：學(xué)生收集關(guān)于母親節(jié)、父親節(jié)、敬老節(jié)等節(jié)日的相關(guān)資料，以及世界各地在這一天不同的風俗習慣等。設(shè)計特定情節(jié)讓學(xué)生參與表演，當遇到下列情況時，你是怎樣做的：爺爺悶了、奶奶病了、爸爸下班、媽媽洗衣服時。自己親手制作賀卡、手工制作等，在家人的生日或節(jié)日時送給他們，并對他們說一句祝福的話。第四課 我和小伙伴教學(xué)目標：喜歡和小伙伴交往，能體驗到交往的快樂。知道朋友多，快樂多。嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題，初步體會與伙伴交往要互相尊重、友愛、公平，有了問題要協(xié)商解決。教學(xué)重點：嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題 教學(xué)難點：有了問題要協(xié)商解決。課前準備：教師：授課教師和朋友在一起的照片。學(xué)生：小伙伴的資料或照片。教學(xué)過程設(shè)計：一、導(dǎo)入：提問：放學(xué)后，節(jié)假日里你都和誰一起活動？（指名說一說）談話：在課外和你一起活動的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節(jié)課我們大家一起來聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。板書：我和小伙伴二、說說小伙伴，體會和小伙伴交往的快樂教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。教師：請同學(xué)們說一說你們和小伙伴之間的故事吧。指名學(xué)生來講。（投影出示學(xué)生所帶照片和書中典型圖片）提問：如果沒有伙伴將會什么感覺？心情會怎樣？小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。朋友多快樂多。三、活動：該怎么辦？請一小組同學(xué)到講臺上選一樣教師提前準備好的一些小東西。（有學(xué)生喜歡的和不喜歡的）出現(xiàn)了幾名同學(xué)同時選擇一件東西。提問這一小組同學(xué)：大家說說該怎么辦？提問全體學(xué)生：說一說、那種方法合理？那種大家滿意？過渡：剛才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解決的比較滿意。現(xiàn)在還有一名同學(xué)也遇到類似問題，大家?guī)退朕k法，看怎么解決那個問題。投影出示分玩具事件。學(xué)生討論。指名說一說。板書：大讓小輪流玩猜拳一起玩投影出示分蛋糕事件。分組討論：該怎么辦？ 指名到講臺前表演一下。小結(jié)：許多同學(xué)想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。這就是謙讓的結(jié)果?；ハ嘀t讓，想到別人，是在大家共同分享，所以大家都快樂。四、意見不統(tǒng)一怎么辦？討論：你們小組聽誰的？（投影出示插圖）說一說：你們小組是怎么解決的？小結(jié)：在許多人意見不統(tǒng)一的時候，大家要商量解決。板書：商量解決五、犯了錯誤怎么辦？想一想：不認錯有什么不好？那個小朋友說的好？（投影出示插圖。）指名到前邊表演一下。板書：勇于認錯小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。如果在相處中遇到問題，一定要解決好。不論是什么方法，一定要有道理。不論什么問題，不僅要想到自己還要想到別人。這樣，大家才能相處愉快。教學(xué)反思：整節(jié)課里小高潮不斷。教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個又一個的問題，讓學(xué)生自己來解決。讓學(xué)生根據(jù)生活實際去解決。讓學(xué)生在有道理的條件下嘗試多種方法解決。體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。本課的重難點在不知不覺中解決了。體現(xiàn)了教學(xué)新理念。探究活動目的：通過誠實的測驗考查學(xué)生的誠實品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生認識欺騙行為是有害的，也是必定會暴露的。探究步驟：教師在活動前舉行一次簡單的小測驗（可以是教學(xué)活動中安排的聽寫測驗或其它測驗）。教師閱卷評分但不在卷面上做任何記錄，閱卷情況另行記錄?；顒娱_始，教師將試卷發(fā)還學(xué)生，公布正確答案，要求學(xué)生對照標準答案自行打分（教師可暫時離開現(xiàn)場）。學(xué)生自行打分后的卷子交給教師。教師核對原閱卷記錄，檢查學(xué)生是否有私自修改試卷的現(xiàn)象。教師總結(jié)，說明本次測驗的真正目的是考查同學(xué)們的誠實情況，隨即將考查的結(jié)果予以公布，表揚誠實的同學(xué)，闡明作假的危害，教育學(xué)生懂得一切弄虛作假的行為最終總是會暴露的。提示：本次活動的主題及內(nèi)容事先不要泄漏。如果全班同學(xué)無一更改，對班集體給予高度評價，此次活動仍是有意義的。對更改試卷的學(xué)生不點名批評，也不個別談話，促使其在活動中自己形成正確的認識。（活動）開辯論會一、出示題目班里舉行智力比賽，許多同學(xué)得了獎，小東沒有得獎?；氐郊?，爸爸問他得獎了沒有，他應(yīng)該怎么說？小剛和小朋友一起在街心公園做游戲，他不小心碰倒了一棵新栽的小樹苗，居委會李奶奶問起這件事，并說碰倒小樹是要罰款的，小剛應(yīng)該怎樣說？二、小組中交流討論。三、以小組為單位表演。四、全班交流： 為什么要說實話？五、小結(jié)：說謊話害人害己，我們從小就要說實話，做誠實的孩子。第二單元走進大自然 第一課 春天來了教學(xué)目標：使用不同方法，繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。通過觀察、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。教學(xué)重點和難點：通過觀察、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。使用不同方法，繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動。懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。課前準備：尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開的花朵，留住春天的方法及作品。教學(xué)器材：錄音機、歌曲《春天在哪里》、實物投影、教師制作的干花標本、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）、描寫春天的詩。教學(xué)課件：春天盛開的花朵、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）。教學(xué)過程設(shè)計：第一課時一、復(fù)習導(dǎo)入，引出本課學(xué)習內(nèi)容：問：一年之中有幾個季節(jié)？你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？（板書：春天來了）問：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會想到什么？（板書：畫一朵花）二、認識春天盛開的花，借助花 進一步了解春天的主要特征：問：春天來了，在你生活的地方，有哪些花會盛開？把他們簡單介紹給大家。過渡：老師也仔細觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開的美麗花朵，我請大家去欣賞一下。（播放課件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛開的錄像）問：剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵，你的心中有什么體會？（板書：美）過渡：今天有幾位美麗的花仙子來到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場！出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標本。小組討論：說說它們各自的名字，仔細觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？全班交流。請同學(xué)們對這些花朵說說心里話。第二課時一、學(xué)習展示春天、留住春天的方法：過渡：老師和你們一樣，也覺得這些花朵實在是太美麗了?？墒牵S著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會離我們而去。問：用什么方法能夠留住春天的美麗？小組討論。全班交流。（板書：照、畫、護、唱、寫??）（根據(jù)學(xué)生回答情況，實物投影展示學(xué)生與春天的合影，為春天畫的畫、寫的語句，齊唱歌曲《春天在哪里》??）教師教制作干花的方法，學(xué)生親手制作一朵干花。提示：喜歡做的同學(xué)回去可以接著 做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛生命。二、懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為：過渡：春天來了，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦“小小設(shè)計師”的活動，歡迎大家前去參加。請學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說明理由。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）問：請大家說說對他們組的作品你滿意在哪，不滿意在哪？（實物投影展示一組的設(shè)計作品）讓學(xué)生對自己組的作品還有不滿意的地方趕快進行修改。學(xué)生兩組互換作品進行評議，對手中作品滿意的，將它貼在展示窗中，對不滿意的作品說明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。為空白的提示牌想提示語。第三課時一、鼓勵學(xué)生親近自然，講學(xué)到的知識用于生活：同學(xué)們，春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動起來，走進春天、觀察春天、欣賞春天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗。回來咱們辦個春天展示會，讓周圍的人們一起來欣賞春天的美麗吧！二、探究活動目的：讓學(xué)生進一步了解春天的各種信息，培養(yǎng)學(xué)生對大自然喜愛的感情。三、探究內(nèi)容與過程：找一找，春天在哪里。討論，春天里萬事萬物的變化。唱一唱、說一說、畫一畫春天的美麗。做一做，干花標本。擺一擺，將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上。教學(xué)反思：課前，教師為學(xué)生布置了搜集資料的活動，學(xué)生根據(jù)本人的情況，通過自己看、上網(wǎng)找、翻圖書、聽人說等形式了解了春天美麗的花朵。課上又與同學(xué)互相交流，彼此拓寬了視野。教師之后呈現(xiàn)的錄像，再一次把學(xué)生帶入了花的海洋。學(xué)生興致勃勃地欣賞著美麗的花朵，無不感嘆春天的美麗，從而激發(fā)了他們想留住春天之美的愿望。緊接著，師生積極地出主意，“唱、照、畫、寫、做??”多種形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生興高采烈地學(xué)方法、賞作品。最后，學(xué)生在情境活動中，互相討論、積極參與，為“公園景物”尋找位置、設(shè)計宣傳標語；活動的結(jié)果小組內(nèi)自評。整個教學(xué)過程，每個學(xué)生既快樂地參與了，在情感和態(tài)度、行為和習慣、知識和能力、過程與方法方面又得到了提高。第二課 我們和太陽做游戲教學(xué)目標：感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)對大自然的親近。通過實驗活動，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。教學(xué)重點：感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)對大自然的親近。通過實驗活動，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。教學(xué)難點：養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。課前準備：三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音帶、錄像帶、教學(xué)課件。第一課時教學(xué)過程設(shè)計：一、引導(dǎo)新課：組織學(xué)生曬太陽觀看動畫《早晨上學(xué)》同學(xué)們曬太陽舒服嗎？那你們喜歡太陽嗎？今天我們就來學(xué)習《我們和太陽做游戲》。板書課題：我們和太陽做游戲二、講授新課：了解太陽都有那些用處同學(xué)們你們知道太陽都可以為我們做些什么嗎？板書：晾衣服、殺菌、幫助人體鈣的吸收、幫助植物生長、給我們溫暖。（可出示太陽和影子的圖片）你們知道影子和太陽的關(guān)系嗎？ 出示思考題：（1）什么時候能看到影子？（2）一天中自己的影子有變化嗎？（3）影子在我們的生活中有作用嗎？ 講解：（可結(jié)合圖片講解）在有陽光照射的情況下，任何不透明的物體都有影子。在一天中觀察影子，你會發(fā)現(xiàn)早晨日出時影子特別長，隨著時間的推移影子逐漸的縮短，到了正中午，影子最短。日落時影子又會跟早晨一樣長。影子可以幫我們辨別方向，判斷大概的時間，等等168。168。了解彩虹與太陽的關(guān)系。（1）欣賞彩虹圖片（2）了解彩虹的由來講解：夏天雨過天晴之際，常常會看到天邊出現(xiàn)一道五彩繽紛的圓弧，好似天宮的彩橋，這就叫“彩虹”。它為什么總在雨過天晴時突然出現(xiàn)在人們的面前呢？原來雨過初晴時，天邊還有雨幕，陽光透過大量細小水滴時發(fā)生折射、反射、衍射，于是被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，形成彩虹。彩虹有主虹和副虹。主虹鮮艷，色彩排列外紅內(nèi)紫；副虹又稱為“霓”，不如主虹鮮艷，色彩排列內(nèi)紅外紫。這主要是光線反射、折射次數(shù)不同的緣故。（3）用三棱鏡進行小實驗（4）做游戲：吹泡泡學(xué)習一些簡單的太陽知識（1）了解有關(guān)太陽的知識（2）欣賞太陽的圖片（3）觀看太陽升落的動畫（4）說一說你們還知道哪些有關(guān)太陽的知識？太陽能既是一次能源，又是可再生能源。它資源豐富，既可免費使用，又無需運輸，對環(huán)境無任何污染。人類對太陽能的利用有著悠久的歷史。我國早在兩千多年前的戰(zhàn)國時期就知道利用鋼制四面鏡聚焦太陽光來點火；利用太陽能來干燥農(nóng)副產(chǎn)品。發(fā)展到現(xiàn)代，太陽能的利用已日益廣泛，它包括太陽能的光熱利用，太陽能的光電利用和太陽能的光化學(xué)利用等。太陽能電池汽車在新技術(shù)的推動下，必將展現(xiàn)飛躍發(fā)展的新姿。三、小結(jié)你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？大自然真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！探究準備：厚紙板、白紙、剪刀、細線、針、顏料。探究過程：照圖在白色圓形厚紙板上涂色，制成七色板； 在板中間扎兩個孔，穿上線，打上結(jié)； 再照圖中方法，使七色板快速旋轉(zhuǎn)；你看到什么現(xiàn)象？這說明什么？說明道理：太陽光是由七種色光混合而成的。第二課時關(guān)于“太陽光的顏色”探究活動在一個陽光燦爛的日子，到戶外去感受一下溫暖的陽光。閉上眼睛想一想：陽光是什么顏色？“是白色的！”你不假思索地回答。太陽光真的是白色的嗎？探究準備：厚紙板、剪刀、圓珠筆芯、彩色鉛筆。探究過程1．從厚紙板上剪下一個直徑為8厘米的圓形。2．用鉛筆把圓紙板分成七等份。3．用彩色鉛筆在圓紙板上七等份中分別涂上紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色。4．把筆芯從圓心穿過。5．將筆尖對著地面快速旋轉(zhuǎn)。6．圓盤轉(zhuǎn)動起來，原來是彩色的紙板看真情為成了灰白色。說明道理我們平常所看到的太陽光，通過三棱鏡后，會分散成彩虹般的色帶，分別是紅、橙、黃、綠