【正文】 生交流反饋：根據(jù)學(xué)生所說，學(xué)習(xí)相應(yīng)段落語句。重點(diǎn)品讀：A、（1）所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。B、那什么事物是屬于時(shí)間里的，永遠(yuǎn)不會(huì)回來呢？你們理解嗎？ 出示內(nèi)容：你的昨天過去了，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你再也不能回到不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在再也不能回到你這么小的童年了，有一天你會(huì)長大，也會(huì)像外祖母一樣老，有一天，你度過了你的所有時(shí)間，也會(huì)像外祖母一樣永遠(yuǎn)不能回來了。我每天放學(xué)回家，在庭院里看著太陽一寸一寸地沉進(jìn)了山頭，就知道一天真的過完了，雖然明天還會(huì)有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽了。我看到鳥兒飛到空中，它們飛得很快呀。明天它們?cè)亠w過同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了?；蛟S明天飛過這條路線的，不是老鳥，而是小鳥了。C、讓學(xué)生自由讀，并說說自己的初步理解。D、再讀，充分地并多形式地朗讀（指名讀，自邀伙伴讀，范讀），再談自己的感受。D、聯(lián)系生活經(jīng)歷啟發(fā)引導(dǎo)。師：看著幸福的你們，坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，老師心中真是羨慕。于是老師就想呀，我要是能回到和你們一樣小，就也能幸福地坐在教室里讀書學(xué)習(xí)了?？墒恰豢赡芰?。因?yàn)槲也豢赡芑氐胶湍銈円粯有〉哪挲g了，因?yàn)樗菚r(shí)間里的事物，永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。同學(xué)們，你有這樣的經(jīng)歷嗎？（以此讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)歷自由說）E、在切實(shí)理解的基礎(chǔ)上，帶著自己的感受讀。（失望，無奈，傷心等等）F、小結(jié)：是呀，我們從中感受到時(shí)間是多么——（板書：寶貴），如流水般，一去再不復(fù)返。（板書：一去不復(fù)返）（2）、我為什么‘著急’‘悲傷’，又為什么‘高興’‘快樂’呢？ A、過渡語：正因?yàn)樽髡咝睦锔杏X到時(shí)間是這么寶貴，所以充滿著不盡的著急、悲傷。那他為何這般著急和悲傷呢？過后，作者的心情又為何突然變得高興、快樂了呢？B、出示內(nèi)容：時(shí)間過得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。讓學(xué)生讀，讀后說說著急、悲傷的理由。C、出示內(nèi)容：有一天我放學(xué)回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家?！蔽铱癖蓟厝ィ驹谕ピ豪锎瓪獾臅r(shí)候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。以后我常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了；那時(shí)我三年級(jí)，常常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來做。每一次比賽勝過時(shí)間，我就快樂得不知道怎么形容。自由讀，說說高興和快樂的理由。（努力，勤奮，珍惜時(shí)間，利用時(shí)間等等）D、同學(xué)們，他這么珍惜時(shí)間，這么努力奮斗，那他會(huì)成功嗎？ 出示內(nèi)容：林清玄，臺(tái)灣高雄人。一九七三年開始散文創(chuàng)作。一九七九年起連續(xù)七次獲臺(tái)灣《中國時(shí)報(bào)》文學(xué)獎(jiǎng)、散文優(yōu)秀獎(jiǎng)和報(bào)導(dǎo)文學(xué)優(yōu)等獎(jiǎng)、臺(tái)灣報(bào)紙副刊專欄金鼎獎(jiǎng)等。自幼立志成為作家，青年時(shí)期獲遍重要文學(xué)獎(jiǎng)，被譽(yù)為“當(dāng)代散文八大家”。林清玄的作品曾多次被中國臺(tái)灣、大陸、香港及新加坡選入中小學(xué)華語教本，也多次被選入大學(xué)國文選，是國際華文世界被廣泛閱讀的作家。E、小結(jié)：一位作家，取得這么大的成功，受到這么多人的歡迎，我們不得不停下放飛的思緒，尋找原因。那是什么原因呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出作者正因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，所以他才更加珍惜，才更加努力，最終獲得了令人羨慕的成功?。ò鍟赫湎r(shí)間努力奮斗）（3）假若你一直和時(shí)間比賽，你就可以成功！A、過渡語：如果將來我有什么要教給孩子，我們會(huì)大聲地告訴他——假若你一直和時(shí)間比賽，你就可以成功?。ㄒx）B、感情朗讀。將這句話送給自己或同桌或伙伴。C、在我們的生活中，許許多多的人一直在和時(shí)間賽跑，他們?cè)谄椒驳膷徫簧献鞒隽藗ゴ蟮某煽儯谟邢薜臅r(shí)間里盡量做無限的事情，是我們的學(xué)習(xí)榜樣。D、此時(shí)此刻，你們一定想了很多，請(qǐng)你選擇自己喜歡的時(shí)間格言銘記在心，并送給你的同桌，激勵(lì)你我他，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)呀！出示時(shí)間格言，學(xué)生背誦誰愿意把自己的格言和大家分享。教師總結(jié)：結(jié)合板書進(jìn)行1和時(shí)間賽跑寶貴珍惜時(shí)間成功一去不復(fù)返努力奮斗第三篇：23《和時(shí)間賽跑》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（范文模版）23《和時(shí)間賽跑》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：、流利有感情地誦讀課文,背誦自己喜歡的段落。，和同學(xué)們討論沒讀懂的問題，理解課文中重點(diǎn)詞句的意思。教學(xué)過程：、談話引入：：（自編謎語）同學(xué)們，你們喜歡謎語嗎？老師自己編了一個(gè)謎語，你們想聽嗎？聽好什么東西有的人覺得充裕？有的人總覺得不夠用？什么東西你珍惜它，就會(huì)給你帶來財(cái)富？什么東西你浪費(fèi)了它，也就等于浪費(fèi)了自己的生命？（生說自己的見解，師引到時(shí)間上）：同學(xué)們，對(duì)時(shí)間，你有什么看法呢？引出對(duì)時(shí)間不斷流逝永不復(fù)返的認(rèn)識(shí)：同學(xué)們，時(shí)間是摸不著，也看不到的，但又是時(shí)時(shí)存在的，并且一去不復(fù)返的，臺(tái)灣作家林清玄在他外祖母去世的時(shí)候，和我們想法一樣，認(rèn)為時(shí)間一天天過去，是很可悲的事情，不僅感受到了時(shí)間不斷流逝，時(shí)間的珍貴，更讓我們敬佩的是他在生活中還能和時(shí)間賽跑（板書課題）。你想知道這是怎么回事嗎？臺(tái)灣著名的散文家。林清玄先生的散文文筆清新流暢，情感浪漫醇厚，風(fēng)格樸實(shí)感人，有人說，讀他的散文有如飲一杯甘美的山泉。今天我們就一起來品一品這杯甘美的山泉，看看誰能品得其中的真味。我們可以用什么辦法來品味呢？。二、初讀課文，整體感知1師：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。可以把你喜歡的內(nèi)容多讀幾遍。2．讀了這篇課文你最大的感受是什么？為什么會(huì)有這樣的感受？3課文主要寫了什么內(nèi)容？誰來告訴大家呢？4匯報(bào)：本文共10個(gè)自然段,先講外祖母去世,我無法排遣內(nèi)心的悲傷,爸爸勸導(dǎo)我要珍惜時(shí)間,講了我看太陽能下山、小鳥歸窠，想到明天永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽，明天的小鳥也不會(huì)是今天的樣子，真切感到時(shí)間的飛逝。然后講了我和時(shí)間比賽，每一次勝利，我都無限快樂，最后講和時(shí)間賽跑的習(xí)慣使我一生受益無窮。第610自然段是文章的重點(diǎn)段。三、明確重點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)。1．重點(diǎn)問題：為什么要和時(shí)間賽跑？怎樣和時(shí)間賽跑？從中明白了什么？（我和時(shí)間賽跑的體會(huì)）2．回憶：課文寫了我和時(shí)間賽跑的哪能幾件事？（1）外祖母去逝，爸爸和我談話；（2）觀察太陽變化；（3）觀察小鳥飛行路線；（4）和太陽賽跑；（5）和作業(yè)賽跑五件事?！緦W(xué)習(xí)方法】抓住重點(diǎn)語句，聯(lián)系上下文，特點(diǎn)是要聯(lián)系你自己的生活實(shí)際來體