【正文】 教師背對講臺的行為既是一種教育機智，也是對這位口吃學生的尊重。再次，新課程要求教師應該是教育教學反思的研究者，在行為上不斷進行自我反思。材料中，教師用自己的感受來理解學生、將教學中的案例寫成文章都是其自我反思的方式。任心，為學生的成長和發(fā)展保駕護航。31.【參考答案】這位班主任的做法是不恰當的，違背了職業(yè)道德規(guī)范的要求。首先，職業(yè)道德規(guī)范要求教師關愛學生。關愛學生要求關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。材料中班主任發(fā)起的評選最壞學生的舉動本身就沒有尊重學生，傷害了學生的自尊心。其次，職業(yè)道德規(guī)范要求教師為人師表。為人師表要求知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。材料中班主任對小李媽媽的言辭不敬，沒有虛心聽取家長意見，沒有尊重家長。因此，作為一名合格的班主任，應該以身作則，為人師表，公正公平對待每一位學生，尊重學生人格，做學生的良師益友。32.【參考答案】(1)如何理解“共享文化”?請簡要分析。①某一時間大家分享某一物或者空間。②公共空間的利他和秩序意識。③歷史文物的保護和維護。④時代文化的傳承意識。(2)如何從“時間共享文化”理解劃線句，請簡要分析。(10分)①時間共享文化是對歷史文化的珍惜與愛護。在不同的時代背景下，不同時代的人通過遺產、土地和共同的家園，與永久性的歷史建筑物和遺址共享同一片土地，使各個時代的歷史印跡都能夠保留和與各個時代的人分享，而不是逐步的被歷史進程所取代。這種保留是一種共享，而不要“風騷獨領幾百年”后被新時代產物替代。②歷史文化與文物不應該被時代所割裂，而是應該被不斷傳承的。不同時代的烙印是可以因傳承而保留在同一個空間的。“各領風騷幾百年”是一種時間與空間上的共享，可以在同一個空間將不同的文化，建筑等歷史遺產傳承給后世，使不同時代的文化遺產永久保留在歷史的舞臺上?！緟⒖挤段摹坎迳蟿?chuàng)新的翅膀創(chuàng)新是清澈的泉水，澆灌我們日漸枯萎的心靈。創(chuàng)新是遠處的山巔，激勵我們不斷勇攀高峰。創(chuàng)新是飛翔的翅膀，帶領我們抵達理想的彼岸。我們每個人，因為有了創(chuàng)新才這么幸福、快樂。我們的世界，因為有了創(chuàng)新才這么豐富多彩。所以，我們只有為自己插上一雙創(chuàng)新的翅膀，才能飛得更高、更遠。一個敢于創(chuàng)新的人，才能有光彩奪目的人生。我國著名的畫家齊白石，從小就對畫畫產生了濃厚的興趣，經過艱苦的自學終于成為一代繪畫大師。但成為“大家”的齊白石卻沒有止步不前，而是在不斷地汲取名家的長處來填補自己的“空白”。他的一生五易畫風，60歲、70歲、80歲，齊白石的畫風在不斷地改變，水平也在一次次的改變中突飛猛進。正因為白石老人在成功后，仍然能馬不停蹄的改變、創(chuàng)新，所以他晚年的作品比早期的作品更完美成熟，也形成了自己獨特的流派與風格。一個敢于創(chuàng)新的企業(yè)，才能有經久不衰的競爭力。蘋果公司的每款新產品面市都會引領新的文化潮流，激發(fā)消費者的購買熱情，這正是他們不斷創(chuàng)新的緣故。1997年，喬布斯提出“Think Different”(另類思考)的廣告語，旨在激發(fā)公司員工的創(chuàng)新能力。即使在經營最困難的時候，蘋果公司也不曾停止創(chuàng)新的步伐。在產品暢銷且風靡全球的時候，它依然不斷推陳出新。蘋果公司現任CEO蒂姆庫克也表示，創(chuàng)新是公司未來計劃的核心。庫克說：“不創(chuàng)新的后果就是消亡，而創(chuàng)新正是深深根植在蘋果公司文化里的東西?！比绻欢虿桓覄?chuàng)新，就會阻礙自己甚至阻礙社會的發(fā)展。早在1900年，普朗克就提出了量子力學假設，但他覺得自己這一發(fā)現破壞了被他視為權威的牛頓的理論，于是他開始懷疑自己并最終放棄了對這一發(fā)現的繼續(xù)研究。他不會想到，后來愛因斯坦正是根據他的假設縱深引申，提出了光量子理論，奠定了量子力學的基礎。隨后愛因斯坦又銳意破壞了牛頓的絕對時間和空間的理論，創(chuàng)立了震驚世界的相對論，一舉成名。普朗克的不敢創(chuàng)新不僅使他個人錯失了機會，而且阻礙了物理學理論的發(fā)展。創(chuàng)新，是一個人、一個民族、一個國家所必需的一種精神。有了創(chuàng)新，我們可以乘坐神舟飛船，遨游“九天攬月”。有了創(chuàng)新，我們可以搭載“蛟龍?zhí)枴?，直下“五洋捉鱉”。趁我們還年輕，為自己插上一雙創(chuàng)新的翅膀吧!我們一定會展翅飛翔，搏擊長空。第二篇：2018下半年福建教師資格統(tǒng)考《綜合素質(小學)》模擬試卷三2018下半年福建教師資格統(tǒng)考《綜合素質（小學）》模擬試卷三一、單項選擇題(共29題，每題2分，共58分)，你不能馬上做出正確的解答。這時，正確的做法是()。，鼓勵學生課下與老師討論 ，責令其坐好聽課 ，經常遲到，上課還總與鄰座說話，班主任讓張虎把座椅搬到教室外的走廊，一個人坐。下列選項中，對該班主任行為評價正確的一項是()。 ，學生全面發(fā)展的觀念，下列說法錯誤的是()。 ，家長恨鐵不成鋼，教育的方式方法簡單粗暴，動不動就拳腳相加，孩子越打越頑皮，與家長產生對抗情緒。家長悲嘆不已，叫你對她的孩子不要客氣，即使打也無所謂。如果你是教師，你應該()。，給予學生嚴格管教 ，讓學生自行發(fā)展 ，不讓家長教育學生，共同采育合理的教育方法，有一次打了小夏同學一巴掌，小夏的母親第二天來學校找萬老師。如果你是萬老師，你會()。，向小夏及其母親道歉 ，因為自己情緒控制不好可能會與她吵起來“以人為本”教育理念的是()。、心理特點和發(fā)展規(guī)律設計教學計劃 ，完全按照教材開展教學過程“問題生”。教師一次次的與家長聯(lián)系成了家常便飯，每次方銘的家長態(tài)度都很誠懇，希望得到老師的幫助。但班主任王老師總是訓斥家長沒有教育監(jiān)督好孩子，這一做法違背了教師職業(yè)道德的()要求。 ()。 ，班里學生成績有了一定提高，但卻遭到了教育行政部門的處罰。針對本事件，正確的看法是()。，李老師幫助學生提高成績的行為應值得表揚 ，李老師不應以營利為目的在校外私自開班教學 ，雙方都是自愿的行為，李老師的做法是在()。 、勞動教養(yǎng)后回校復學的未成年學生，應當()。 ，根據《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，對其受教育權利承擔保障責任的是()。 根據《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是()。 ，學校應當承擔責任()。、放學、返校、高校途中發(fā)生的，或者患有特定疾病，但未告之學校的 ，學校、教師已經告成、糾正，但學生不聽勸阻，拒不改正的 ，未對學生進行相應的安全教育，在可預見的范圍內采取必要的安全措施的15.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020)》在談到“促進公平”的工作方針時，提出教育公平的重點是促進義務教育均衡發(fā)展和()。 16.《義務教育法》總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據()，制定本法。A.《憲法》和《教育法》 B.《憲法》和《未成年人保護法》 C.《憲法》和《預防未成年人犯罪法》 D.《教育法》和《未成年人保護法》“人類最偉大的戲劇天才”。下列戲劇作品中不屬于他創(chuàng)作的四大悲劇的是()。A.《麥克白》 B.《奧賽羅》 C.《威尼斯商人》 D.《李爾王》 ()。 “和平共處五項原則”得到國際社會認可的會議是()。 ()。A.《格列弗游記》 B.《綠野仙蹤》 C.《愛麗絲漫游奇境記》 D.《水孩子》宋詞與唐詩是中國文學史上兩朵奇葩。柳永和李清照屬于()。 ：“鏤金作制傳荊俗，剪綠為人起晉風。”這句詩描繪的是中國哪一種民間藝術形式?() ，與班超第二次出使西域重新打通路上絲綢之路，并一直延伸到歐洲相關的是()。 ()。 ，下列選項中，用于情誼契合、親如兄弟的朋友的稱謂是()。 ()。 “”號，其含義為()。 ，沒有文件，并已顯示了下一層文件夾 對于()相當于()對于 能量 ，礦產 ，太陽 ，太陽能 ，淀粉二、材料分析題(共3題，每題14分，共42分)：校外的大自然尋找有生命的物體，并要做好記錄。在潛移默化中，學生加深了對生命的理解和珍惜，這比多少遍的說教都來得有效。問題：試從教師職業(yè)理念的角度，評析老師教學行為。：教師節(jié)前夕，許老師收到了畢業(yè)多年的學生小雪的來信：許老師，您還記得畢業(yè)前的那次主題班會嗎?班會上您送給我們每人一張三年前剛入學時的照片，并在照片的背面寫上了您的贈言，送給即將走進考場的我們。我端詳著照片中有些稚嫩的自己，翻看背面您的贈言：“相信自己，成功就在下一步的堅持中!”心中涌動著一陣暖流，這句話給了我前進的動力，激勵我實現了夢想。我不會忘記，您陪我走過情緒低沉的時光。突如其來的重病使我一度那么消沉與無助，是您無微不至的關心給了我戰(zhàn)勝病魔的信心與勇氣!等我身體恢復后，您又利用休息時間不知疲倦地幫我補習落下的功課。我不會忘記，為了和同學們有更多的交流話題，年過半百的您學習制作視頻，關注足球賽事，就連“超女快男”也略知一二。我不會忘記，為了拓展學生們的知識面，您帶領我們一起快樂“悅讀”，不會忘記您在課余時間伏案學習的背影……問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評價許老師的教育行為。：新人文主義的視野茹清平新人文主義，關注人和文化的協(xié)調發(fā)展，強調從人的生存、發(fā)展、自由和解放的高度來理解和把握“人文”概念?！叭宋摹敝叭恕保瑧俏ㄎ锸酚^意義上的“現實的人”?！拔摹保瑧恰艾F實的人”的文化與精神生活。狹隘的人文主義者，則將“人文”僅僅局限在文化生活或精神生活的范圍內，離開現實的人抽象地談論人的精神生活(當然，只關注人的物質生活而忽視精神生活，則是對人文的另一種扭曲)。在對待科學的觀念上，新人文主義與狹隘的人文主義有著本質的區(qū)別。狹隘的人文主義，把科學及其價值歸結為“實證主義”或“功利主義”，因此將其置于人文主義的對立面予以批判，于是進一步加劇了科學世界與人文世界、科學精神與人文精神的分離和對立。具有極為深刻的人文意義的基礎，不能將其歸結為狹隘的“實證主義”或“功利主義”。事實證明，它對于人和文化的協(xié)調發(fā)展，特別是對于人的生存、發(fā)展、自由和解放具有根本性的積極意義。正如馬克思所說的，科學不僅是“一種在歷史上起推動作用的、革命的力量”，而且是“歷史的有力的杠桿”，是“最高意義上的革命力量”。這里已經包含了對科學技術的人文意義和人文價值的深刻的理解。在新的人文觀念的視野中，科學不僅具有重要的技術價值、經濟價值，而且具有重要的文化價值、精神價值。前者的重大作用顯而易見。后者的作用也被無數事實所證明：它在精神生活的層面上關注和推動了人和文化的發(fā)展，從而給人的生存、發(fā)展、自由和解放注入更加完整更加深刻的意義。遺憾的是，有許多人文主義者在科學之于人的精神生活的意義和價值問題上持否定的態(tài)度。他們認為，只有諸如文學藝術等所謂“人文文化”才具有精神生活的意義和凈化社會環(huán)境的價值，而科學的精神實質是“實證主義”和“功利主義”。剖析實質，他們恰恰是在用狹隘的實證主義和功利主義的眼光來審視科學，自然會無視科學的文化價值和精神價值了。他們對于人的精神生活的理解也是十分狹隘的，只將其局限在人的非理性活動層面上。顯然，狹隘人文主義的種種觀點，障蔽了審視現代“科學文化”的視野。一旦超越上述狹隘視野，我們便會清楚地發(fā)現“科學文化”與所謂“人文文化”一樣，對于人的精神生活也具有十分重要的、不可替代的意義和價值，從而更一步領悟科學文化的豐富的人文內涵，即認識價值、思想價值、智力價值、和狹隘人文主義所否認的審美價值與道德價值等?？茖W同藝術一樣，都是人類最富有創(chuàng)造性的活動。藝術在不斷追求美和發(fā)現美，而科學在不斷追求和發(fā)現真理的過程中也留下了光彩熠熠的美的軌跡，它們都撫慰著、震撼看、凈化著人的心靈。因此，可以這樣結論：科學同藝術一樣具有不可否認的、重要的人文意義和人文價值。顯然，樹立新人文主義觀念，不僅有助于科學與“人文”的融合、促進和共同發(fā)展，而且有助于二者更充分地實現各自的價值。請根據文章回答下列問題：(1)“新人文主義”是什么?請簡要回答(4分)(2)“新人文主義的視野”與“狹隘人文主義的視野”對于科學的認識有什么不同?請簡要說明。(10分)三、寫作題(本大題共1小題，50分)閱讀下面的材料，根據要求作文。感覺春天在一夜之間降臨到了這座城市。在北方，有許多花兒都是這樣，花蕾往往會在枝頭掛很長時間，然后在某一天，便“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”了?；▋簽槭裁匆x擇在一個瞬間不約而同地綻放呢?一位生物學家解開了這個謎。北方冬季漫長，春季短暫。有時，春天即使來了，天氣也時常反復，白天可能艷陽高照，而晚上則可能有寒流侵入。在這種氣候中，花兒如果貿然開放，必然會被無情的寒風“零落成泥碾作塵”，所以，聰明的花兒一直處于含苞待放的狀態(tài)，尋找最佳的開放時機。它們可能會等一個星期，甚至一個月的時間，然后在某一個清晨，人們上街時會突然聞到四溢的花香，看到花開滿城。要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題。不要脫離材料內容及含意的范圍作文。不少于800字。一、單項選擇題1.【答案】A。解析：“意外問題”的處置，也是教師教學策略的運用，可以感謝或稱贊提問的學生，鼓勵學生試著回答自己提出的問題。教師回答不了時要承認，并采取以下某一種方法：問班里是否有學生可以解答。告訴學生可以利用哪些資源找到答案。告訴學生應如何對問題進行思考。主動承擔查找答案的任務，然后在下一堂課上告訴學生。B、C、D三項都不適合。故選A。2.【答案】C。解析：班主任讓張虎把座椅搬到教室外的走廊，一個人坐的行為會打擊學生學習的積極性，體現了該班主任沒有做到真正的關心愛護學生和尊重學生。3.【答案】B。解析：全面發(fā)展是指德智體美勞均衡發(fā)展，并不是平均發(fā)展。4.【答案】D。解析：題干中家長的心情可以理解，但是教育孩子的方法卻是不妥當的，所以作為教師應該積極與家長溝通，共同采取合理的教育方法5.【答案】A。解析：由于萬老師脾氣急躁，所以在面對家長時要注意控制自己的情緒，向小夏及其母親道歉。6.【答案】D。解析：本題主要考查考生對“以人為本”教育理念的認識。D項所述屬于傳統(tǒng)