老師怎樣和學(xué)生說話讀后感-文庫吧
2025-10-11 10:19 本頁面
【正文】 現(xiàn)。而我們的現(xiàn)實生活，卻很難發(fā)現(xiàn)主題，關(guān)系總是錯綜復(fù)雜，不到最后，你永遠(yuǎn)看不到結(jié)局。好長時間以來，我丟了自己，迷茫，困惑，無助，厭倦了生活，每天都掙扎著安慰自己，掙扎著尋找活下去的動力。劇中海萍也曾對馬克有過類似感覺的傾訴：每天都很恐懼，怕周圍的壓力有一天會把自己吞噬，怕自己在這人潮擁擠的城市中青春漸漸消逝，卻留不下任何痕跡。因為這世界根本不在乎自己的存在與否。我們活著的意義何在？只為了住個大房子，過上更舒適的生活？只為了結(jié)婚生子，兒女繞膝享受天倫？若果一個受過教育的人的生活要求如此簡單就好了。記得看過一篇文章，一個年輕人把一切自認(rèn)的人生美事、人生渴望列成一張明細(xì)表，其中包括健康、英俊、愛情、智慧、才能、權(quán)勢、名譽(yù)、財富……他列好清單后，得意的交給一位聰明睿智的長者過目。那位老人說，這張清單棒極了，內(nèi)容匯集得很齊全，順序也安排的很合理，可是年輕人，你似乎漏掉了最重要的一項。如果沒有這一項，那所得的種種就都會成為可拍的痛苦。老人拿起一只紅筆掠過表單，把年輕人的所有青春美夢一筆勾銷。然后在表單上寫了幾個字——心靈的寧靜。對一個有自己的思想，不再蒙昧的人來說，如果沒有內(nèi)心的安寧、物質(zhì)生活再豐富，心靈也是一片沙漠，干渴，焦灼，迷茫。對于一個想把老師這個職業(yè)做好的人來說，如何找到心靈的寧靜，不是看排名，不是看各種榮譽(yù)，不是看工資多少，最重要的是找到如何實現(xiàn)自己的教育價值的方法。這本《教師怎樣和學(xué)生說話》能提供給我們好多力量。有的人認(rèn)為：“生活真是艱難，傷害和侮辱比比皆是，我們在學(xué)校里讓孩子嘗嘗受侮辱的滋味兒，也可以為他們將來走入社會做個準(zhǔn)備。”確實，人生充滿了挫折和競爭，為了出人頭地，人們往往互相推搡、欺詐和攻擊。然而，我們想讓孩子為這樣的人生最好準(zhǔn)備嗎？不。與此相反，我們需要告訴孩子：你死我活的競爭并不是人生的最佳選擇。學(xué)校不應(yīng)該成為殘酷現(xiàn)實的復(fù)制品，而應(yīng)該成為美好人生的另一種選擇。是的，有時候我們該停下來想想：教育的最終目的是什么？肖川老師的答案比較接近我們的理想——教育的終極目標(biāo)就是培養(yǎng)幸福生活的創(chuàng)造者和美好社會的建設(shè)者。在《小王子》中，狐貍告訴小王子愛的真理：“你為你的玫瑰花花費了時間，才使你的玫瑰花變得那么重要。”這個道理符合一切與愛有關(guān)的經(jīng)歷。同樣是一把青菜，如果是買的，你對它的重視程度會隨著價格變化而變化。但如果是自己親手種出來的，你的珍惜程度就不會因價格變化而變化了，讀后感《《老師怎樣和學(xué)生說話》讀后感》。因為你們之間已經(jīng)建立了一種關(guān)系，有一段時間和精力的付出。人和人之間的感情總是如此。老師和一群學(xué)生的接觸，如果只是上課、批作業(yè)這樣例行公事、程序化的泛泛接觸，即使教這群學(xué)生三年、六年，他們畢業(yè)時也不會有一個學(xué)生對你產(chǎn)生特別留戀的感情。想想我們的教過的學(xué)生吧，畢業(yè)后哪些學(xué)生聯(lián)系過我們？哪些學(xué)生會一輩子記得我們？記不記得我們，和老師感情深不深與學(xué)習(xí)成績無關(guān)，卻與我們之間接觸得多少和深淺有關(guān)。那個曾和父親關(guān)系僵化，一度對家庭生活失望的女孩一定不會忘記你；那個家里困難，眼鏡跌碎了一上課就得先拼接鏡片才能看清黑板的男孩不會忘記你；那個因家遠(yuǎn)過節(jié)無法回家的女孩不會忘記你……是的，你確定他們不會忘記你，你也確定你不會忘記他們，因為在他們的故事里，你你也獻(xiàn)出了自己的青春和真情，那一段歲月里，有我們共同的回憶。除了有意栽下的花朵，還有那一片無心插下的柳林：懷孕時教過的一個班，雖然只教了一個半月，但是和學(xué)生的關(guān)系非常融洽，休產(chǎn)假前孩子們跟我告別，送您給我一個大大的許愿瓶，瓶中裝滿了他們的祝福，每一句都是那么真誠感人：“老師，還記得那天晚自習(xí)時您問我熱嗎，我說不熱啊，然后你就說明天再穿厚點，明天要降溫。老師，您知道嗎，我當(dāng)時就驚呆了，因為從小到大，會對我說這樣的話的，只有媽媽，而在有了弟弟之后，這樣溫暖的話語便很少聽到了。所以老師，因為你的話，我開心了一晚上！”“親愛的老師，開學(xué)兩個月，您教了我們一個月，每天都挺著大肚子，每天臉
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