【正文】 一到二或三段會話，還有大量的練習(xí)。這些內(nèi)容要求學(xué)生百分之百地掌握是不現(xiàn)實的，因此，必須確定每一次課堂教學(xué)的重點，包括重點詞語，重要的語法點和交際練習(xí)等，必要時還應(yīng)該找出有針對性的難點。加強教學(xué)重點難點的課堂訓(xùn)練，對有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著積極的意義。教學(xué)方法教學(xué)方法不是一成不變的，正所謂教無定法。針對不同的教學(xué)階段、教學(xué)對象、教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點難點等，應(yīng)該采取相應(yīng)的教學(xué)方法，如語音階段的聽說法、模仿法，語法階段的演繹法、歸納法，短文階段的復(fù)述法、表演法等等，殊途而同歸，一切都是為了達到最終教學(xué)目標。時間安排教學(xué)時間包括廣義的時間和狹義的時間兩種。廣義的時間安排是指教材中的某一課需要多長時間講完，即需要幾講或幾個學(xué)時；狹義的時間安排則是教案設(shè)計中十分重要的一項內(nèi)容，即每一個教學(xué)環(huán)節(jié)所需要的時間，如組織教學(xué)2分鐘，復(fù)習(xí)舊課8分鐘，生詞處理15分鐘，課文講練30分鐘，語法歸納10分鐘，交際練習(xí)20分鐘，課堂小結(jié)與布置作業(yè)5分鐘。應(yīng)該明確的是，教學(xué)時間安排只能是大概的設(shè)計，課堂教學(xué)中完全可以視具體情況進行必要的調(diào)整。教學(xué)用具教具的設(shè)計與準備，能夠為課堂教學(xué)的順利開展起到推動、促進，甚至是畫龍點睛的作用。但有這樣一條原則，就是一定要能夠充分利用課堂已有的資源，充分利用學(xué)生手頭的材料，必要時可以準備一些其他材料。我們不提倡教師上課把百貨店、菜市場、水果店搬到教室里邊。板書設(shè)計不少年輕教師不太重視教案設(shè)計中的板書設(shè)計，有的人甚至完全用教學(xué)課件代替板書，這是不符合對外漢語教學(xué)基本原則的。板書一定要精心設(shè)計，哪個位置書寫詞語，哪個位置板書句型，什么地方是給學(xué)生的提示內(nèi)容，課堂教學(xué)中補充的內(nèi)容板書在哪里等等，都應(yīng)該在教案中設(shè)計好。我們強調(diào)，課堂教學(xué)一定要有板書，因為學(xué)生要通過教師的板書模仿和學(xué)習(xí)正確的漢字書寫方式。教學(xué)課件近十年來，隨著電腦技術(shù)的發(fā)展，越來越多的教師在課堂教學(xué)中廣泛使用教學(xué)課件，這是一種非常好的現(xiàn)象。但必須明確的是，對外漢語教學(xué)有其自身的原則與規(guī)律，教學(xué)課件只能作為課堂教學(xué)的輔助教學(xué)手段，不能也不應(yīng)該代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)方式，必要的板書不能被遺棄。應(yīng)該盡力讓教學(xué)課件起到事半功倍、畫龍點睛的作用，而不應(yīng)該走向極端。教學(xué)過程教學(xué)過程也可以稱作教學(xué)環(huán)節(jié)或教學(xué)步驟，是教案的核心內(nèi)容。通常情況下，教學(xué)過程包括組織教學(xué)、舊課復(fù)習(xí)、新課引入與學(xué)習(xí)、課堂小結(jié)、布置作業(yè)幾個大的環(huán)節(jié)，其中，新課學(xué)習(xí)又是核心內(nèi)容。應(yīng)該說，一份教案的成功與否，最關(guān)鍵的就在于教學(xué)過程設(shè)計得如何。教師的教學(xué)理念、教學(xué)素質(zhì)、教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)技巧等等，都能夠在教學(xué)過程的設(shè)計中得到切實而充分的體現(xiàn)。六、優(yōu)秀教案范例與點評綜合課教案設(shè)計教材：《速成漢語初級教程——綜合課本》 課型：速成漢語綜合課（B普班）教學(xué)對象：B班歐美、日韓、東南亞華裔學(xué)生 教學(xué)內(nèi)容：第三十三課《她去過許多地方》 教學(xué)目的：通過本課生詞與重點語法項目的學(xué)習(xí)，熟練使用并交際。掌握與旅行相關(guān)的常用語句。在熟練掌握課文的基礎(chǔ)上，了解與旅行有關(guān)的話題，能運用相關(guān)詞語與句式表達自己的愛好，描述某種經(jīng)歷，加強成段訓(xùn)練。教學(xué)內(nèi)容：45個生詞兩段課文，要求學(xué)生能完整復(fù)述，并能表達相關(guān)話題語法點：（1）動量補語“V一次/一遍”（2）趨向補語“V下”（3）結(jié)果補語“V遍”（4）就/快要??了（5）動態(tài)助詞“過”表達建議的功能 教學(xué)重點：動量補語就/快要??了動態(tài)助詞“過”重點生詞：曾經(jīng)、留、遍、各、關(guān)于表達建議的功能教學(xué)安排：本課分三講，每講100分鐘 第一講：1．復(fù)習(xí)32課2．生詞1213．語言點：過4．課文（一）5．用“過”講述自己的經(jīng)歷 第二講：1．復(fù)習(xí)第一講的生詞2．復(fù)習(xí)語法點“過”3．生詞22－31 4．句式：（就/快）要……了5．課文（二）6．交際練習(xí)：向朋友提建議 第三講：1．復(fù)習(xí)生詞、課文（二）2．生詞32－453．生詞練習(xí)4．自由表達：我的愛好一次難忘的旅行5．課后練習(xí)教具：PPT課件、實物、小白板 教學(xué)步驟：第 二 講：一、組織教學(xué)（2分鐘）二、復(fù)習(xí)（10分鐘）三、生詞（二）（20分鐘）四、語法（二）（18分鐘）五、課文（二）（45分鐘）六、課堂小結(jié)（3分鐘）七、教學(xué)后記：課堂教學(xué)各項活動非常順利，氣氛活躍，課文練習(xí)時間稍感緊張。教案與教學(xué)點評（1）對生詞的處理：重點突出、難點講解到位，有的利用語素把相關(guān)詞匯集中在一起學(xué)習(xí)，擴大詞匯量。盡力將生詞在語境中給出，幫助理解與記憶。（2）對語法的處理：語法練習(xí)盡量做到形式多樣，讓學(xué)生在使用中掌握。（3）對課文的處理：根據(jù)本課課文的特點以及本班實際情況決定采用什么樣的練習(xí)形式，學(xué)完課文，有針對地設(shè)計了交際性練習(xí)。（4）注重趣味性，引起學(xué)生對本課內(nèi)容的好奇。各環(huán)節(jié)連貫，不給學(xué)生每個教學(xué)步驟的刻板印象，而是讓他們跟著老師在不知不覺中輕松、愉快地度過100分鐘。學(xué)完以后，學(xué)生清楚今天學(xué)會了什么，可以用它來說什么，怎么說。（5）對課堂節(jié)奏的控制。100分鐘的時間里精神持續(xù)高度緊張是很難做到的，對于重點、難點教師調(diào)動起學(xué)生的高度注意力，同時也為課堂注入一些輕松的成分，利用課堂上的突發(fā)狀況或?qū)W生的特點創(chuàng)造語境，達到活躍課堂氣氛的效 14 果。（6）給學(xué)生機會說他們感興趣的話題。老師創(chuàng)造一個個機會，讓每個學(xué)生都談?wù)勛约鹤钕胝f的話題，這樣既能鍛煉他們用漢語表達的能力，又能了解他們的興趣、愛好和特長，還能促進學(xué)生之間的了解，一舉多得。應(yīng)該注意的是，這份教案里涉及到的人名，除了課文主人公外，都是本班同學(xué)。第二篇：廣西醫(yī)科大學(xué)外科總論見習(xí)課教學(xué)方法廣西醫(yī)科大學(xué)外科總論見習(xí)課教學(xué)方法（參考）實習(xí)一無菌術(shù)1，先帶領(lǐng)學(xué)生到我院供應(yīng)室，由供應(yīng)室龍偉文護士長給學(xué)生講解高壓蒸汽滅菌器的構(gòu)造原理，了解高壓蒸汽滅菌法，參觀供應(yīng)室的滅菌設(shè)備和管理方法，時間約20～30分鐘。2，回到教學(xué)樓四樓外總實驗室或第3教室，講解手術(shù)室管理制度，手術(shù)進行中的無菌原則，講解、給學(xué)生練習(xí)穿手術(shù)衣，戴手套的要求與基本操作方法。3，在外總實驗室講解手術(shù)人員洗手前準備和肥皂水洗手法，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)實習(xí)二手術(shù)前后1，帶領(lǐng)學(xué)生到各自科室小教室或辦公室，按《教程》要求講解，準備典型病例，示教手術(shù)前的一般準備及特殊準備； 2，選擇術(shù)后病例，示教術(shù)后監(jiān)測、引流物處理、拆線及各種不適處理。3，選擇術(shù)后并發(fā)癥典型病例，組織學(xué)生觀察，討論并發(fā)癥的出現(xiàn)原因、預(yù)防及處理等。4，要求每個學(xué)生完成一份術(shù)前或術(shù)后醫(yī)囑，作為平時見習(xí)課的成績。3，由學(xué)生辨認各種器械并學(xué)習(xí)使用，練習(xí)打結(jié)。實習(xí)六縫合結(jié)扎1，示教各種縫合方法。讓學(xué)生在縫合板上練習(xí)。2，用豬小腸作端端吻合術(shù)，給學(xué)生練習(xí)縫合操作。實習(xí)七 靜切清創(chuàng)1，按《教程》操作步驟準備動物，示教股靜脈或頸外靜脈切開術(shù) 2，學(xué)生練習(xí)并指導(dǎo)。3，講解清創(chuàng)術(shù)的步驟及操作方法，示教并給學(xué)生練習(xí)。注：上述方法僅供參考，以《實用教程》為準，各帶教老師可根據(jù)自己經(jīng)驗及實際情況作調(diào)整外科教研室 2010年12月第三篇：土地管理總論土地：地球表層的陸地部分，由氣候、地貌、巖石、土壤、植被、水文、基礎(chǔ)地質(zhì)以及人類活動的種種結(jié)果組成的自然經(jīng)濟綜合體。國土：一國主權(quán)管轄內(nèi)的版圖，就其廣義而言包括一國的陸地、河流、湖泊、內(nèi)海、領(lǐng)海、大陸架以及它的下層和上空 土地資源：土地總量中現(xiàn)在和可預(yù)見的未來能為人類所利用，用以創(chuàng)造財富、產(chǎn)生經(jīng)濟價值的這部分土地土地的兩重性土地既是勞動對象又是勞動資料土地既反映生產(chǎn)力有體現(xiàn)生產(chǎn)關(guān)系土地及具有自然屬性又具有社會經(jīng)濟屬性土地的特性自然的產(chǎn)物面積的有限性3土土地利用計劃：1農(nóng)用地轉(zhuǎn)用計劃指標2土地開發(fā)整理計劃指標3耕地保有量計劃指標 用地定額指標：在平均的生產(chǎn)工藝水平、規(guī)劃設(shè)計水平、經(jīng)濟技術(shù)水平和通常的場地條件下，一個建設(shè)項目的主體工程和配套工程所需占用的額定土地面積用地控制指標：對一個工業(yè)項目及其配套工程在土地利用上進行控制的標準土地用途管制的內(nèi)容：農(nóng)用地轉(zhuǎn)用審批制度、建設(shè)用地用途轉(zhuǎn)用審批制度、禁止供地與限制供地制度 土地用途管制：國家為實現(xiàn)土地資源的合理利用，保障經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展，通過編制土地利用總體規(guī)劃，劃定土地用途區(qū)，確定土地使用限制條件，土地利用規(guī)劃，對土地市場進行宏觀調(diào)控。土地價格調(diào)控手段：建立基準地價、。政府對地價上漲采取必要的行政手段進行干預(yù)建立土地交易價格申報制度政府對土地使用權(quán)的轉(zhuǎn)移有優(yōu)先購買權(quán)。土地稅收和金融手段：稅收手段通過規(guī)定不同的稅種、稅目和稅率等，來調(diào)節(jié)經(jīng)濟利益和經(jīng)濟行為。金融手段：資金是土地市場的“血液”，資金融通關(guān)系到土地投資能否完成，投資回報能否實現(xiàn)。土地市場與金融市場的這種緊密關(guān)系使得政府可以采取金融手段來達到調(diào)控土地市場的目的。我國土地市場動態(tài)檢測總體思路：一、土地市場動地的永久性土地的固定性用途的多樣性 土地管理：國家為了保護和合理利用土地資源，滿足國民經(jīng)濟不斷發(fā)展的需要，運用行政、經(jīng)濟、法律和工程技術(shù)的綜合性措施對全國城鄉(xiāng)土地資源及其利用過程，以及由此所產(chǎn)生的人與人之間的權(quán)屬、利益關(guān)系進行計劃、組織、協(xié)調(diào)和控制等方面的行政管理活動土地管理的對象：土地資源、土地資源配置、土地資源利用、土地權(quán)屬關(guān)系土地管理的內(nèi)容：地籍管理、土地權(quán)屬管理、土地市場管理、土地利用管理、土地監(jiān)察管理、土地稅務(wù)管理我國現(xiàn)行管理體制的特點：1強化了國家管理土地的職能，實現(xiàn)國家和省兩級管理、以省為主的管理模式2具體劃分了中央與地方各級人民政府及其土地行政主管部門的土地管理權(quán)3實行了全國土地的統(tǒng)一管理4國土資源部對省級國土資源主管部門實行業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)管理體制改革的總目標：建立符合社會主義市場經(jīng)濟和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略要求的，能夠促進國土資源優(yōu)化配置、合理利用、有效保護，有利于維護資源所有者與使用者合法權(quán)益，集中統(tǒng)一、關(guān)系協(xié)調(diào)、依法行政、高效精干的管理體制。土地政策：國家、政府、政黨或單位為保護土地產(chǎn)權(quán)利益，實現(xiàn)土地資源優(yōu)化配置而制定的計劃或行動準則。土地管理政策類型體系劃分：按照土地管理政策主體在行政組織中所處的地位不同分為：國家土地管理政策、地方土地管理政策、基層土地管理政策從土地管理業(yè)務(wù)機構(gòu)設(shè)置角度：地籍管理政策、土地規(guī)劃管理政策、建設(shè)用地管理政策、土地監(jiān)察管理政策、土地科教管理政策按經(jīng)濟再生產(chǎn)標準：土地市場政策、土地價格政策、土地金融政策、土地稅收政策按照地域差異：國外土地管理政策和國內(nèi)土地管理政策、城市土地管理政策和農(nóng)村土地管理政策、沿海地區(qū)土地管理政策和內(nèi)地土地管理政策、經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)土地管理政策和經(jīng)濟落后地區(qū)土地管理政策、開發(fā)區(qū)土地管理政策和一般地區(qū)土地管理政策等按照土地所有制的不同：資本主義國家土地管理政策和社會主義土地管理政策按歷史發(fā)展過程：古代土地管理政策、近代土地管理政策、現(xiàn)代土地管理政策按土地產(chǎn)權(quán)類型：土地所有權(quán)政策、土地使用權(quán)政策、土地收益權(quán)政策、土地處置權(quán)政策按土地利用類型：耕地利用政策、園地利用政策、林地利用政策、牧草地利用政策、交通用地利用政策、工礦與居民點用地政策、水域用地政策、未利用地開發(fā)與利用政策按土地利用的全過程標準：土地征收與征用政策、土地生態(tài)政策、基本農(nóng)田保護政策、土地復(fù)墾政策簡述幾年來我國土地政策的變化：第一階段：扭轉(zhuǎn)多頭管理階段，第二階段：城鄉(xiāng)土地統(tǒng)一管理階段，第三階段：體制轉(zhuǎn)軌階段土地宏觀調(diào)控的必要性和可能性：中國現(xiàn)實一方面人多地少是中國的基本國情，所以“耕地保護”一直是我國的一項基本國策，中央政府也始終堅持“世界上最嚴格的”耕地保護政策和土地管理政策；另一方面當前正國經(jīng)濟的宏觀特點進一步增強了土地的重要性，總之，中國人多地少的基本國情，以及當前中國正同時處于發(fā)展中國家的二元經(jīng)濟、轉(zhuǎn)軌時期的國度經(jīng)濟以及快速工業(yè)化和城市化發(fā)展階段等宏觀特點，對中國的土地利用以及土地與宏觀經(jīng)濟的關(guān)系產(chǎn)生重要影響，導(dǎo)致主流經(jīng)濟學(xué)的有關(guān)假設(shè)在中國已經(jīng)發(fā)生了變化，相應(yīng)的經(jīng)濟分析結(jié)論也就不同。中國的現(xiàn)實決定了土地政策參與宏觀調(diào)控不僅具有可能性還具有必要性。建設(shè)用地：一切建筑工程物體所占用及其適用范圍內(nèi)的土地，是一種以利用土地承載力和建筑空間為主要目的的用地方式。分類：一、按土地產(chǎn)權(quán)性質(zhì)分：國家建設(shè)用地、按全國土地分類體系：商服用地、工廠倉儲用地、公用設(shè)施用地、公共建筑用地、住宅用地、交通運輸用地、水利設(shè)施用地、特殊用地三、城市用地分類與規(guī)劃建設(shè)用地標準：居住用地、公共設(shè)施用地、工業(yè)用地、倉儲用地、對外交通用地、道路廣場用地、市政公用設(shè)施用地、綠地和特殊用地四、按建設(shè)用地用途：工業(yè)用地、民用建設(shè)用地、軍事建設(shè)用地五、按建設(shè)項目使用的期限：永久性建設(shè)用地、臨時性建設(shè)用地 建設(shè)用地管理：國家為調(diào)整建設(shè)用地關(guān)系合理組織建設(shè)用地而采取的一系列行政、法律、經(jīng)濟和技術(shù)的綜合措施。建設(shè)用地管理制度：國家用以調(diào)整土地關(guān)系和對建設(shè)用地的組織、利用、控制和監(jiān)督而建立的綜合性制度。建設(shè)用地管理政策包括：建設(shè)用地供應(yīng)政策、建設(shè)用地有償使用和流轉(zhuǎn)政策、建設(shè)用地的收回政策、建設(shè)用的稅收政策、建設(shè)用地的價格管理政策、建設(shè)用地的收益管理政策、土地有償使用費支出范圍 總量控制：國家為防止建設(shè)項目亂占農(nóng)用地而實行的從總量上對建設(shè)用地的規(guī)模進行控制的制度。規(guī)定土地所有者和使用者必須嚴格按照用途利用土地的制度。我國耕地現(xiàn)狀：耕地面積逐年下降，分布不均、耕地質(zhì)量總體不高、后備資源開發(fā)利用困難耕地保護的重要性：1耕地是確保糧食安全的基礎(chǔ)2土地問題始終是我國農(nóng)民的根本問題3我國人多地少的基本國情和耕地總量逐年減少趨勢決定了必須實行最嚴格的耕地保護制度耕地數(shù)量的保護：1耕地總量只能增加不能減少2嚴格控制建設(shè)用地占用耕地3建立基本農(nóng)田保護制度4建設(shè)用地占用耕地，實行占多少墾多少5進行土地開發(fā)整理，增加有效耕地面積 基本農(nóng)田：按照一定時期人口和社會經(jīng)濟發(fā)展對農(nóng)產(chǎn)品的需求，依據(jù)土地利用總體規(guī)劃確定的不得占用的土地。基本農(nóng)田保護區(qū)：為基本農(nóng)田實行特殊保護而依據(jù)土地利用總體規(guī)劃和依照法定程序確定的特定保護區(qū)域。根據(jù)土地整理后的主導(dǎo)用途，將土地整理分為農(nóng)用地整理和建設(shè)用地整理，任務(wù)：1增加耕地面積