名師工作室活動報道-文庫吧
2025-10-11 08:43 本頁面
【正文】 研室雷亞琳。物理為遵義縣一中王文剛；化學2人為遵義四中詹忠賢、赤水市教研室雷家強；生物2人為綏陽中學冉啟國、紅花崗區(qū)教培中心羅小琴；地理為遵義四中王篤弘；科學為紅花崗區(qū)南關(guān)鎮(zhèn)中心學校孫學亮。據(jù)了解，“名師工作室”是以市級名師或省級名師牽頭，由同一學科領(lǐng)域教學名師共同組成并組織開展學科教科研活動的工作團隊。我市今年擬建18~27個名師工作室，基本覆蓋各個學科和學前教育、小學、初高中四個學段。[責任編輯:yfs001]第三篇：名師工作室活動計劃名師工作室活動計劃一、工作思路本工作室以教師專業(yè)發(fā)展為導向，以教學研討為主要形式，在校名師建設(shè)工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，積極主動開展教育教學問題研究，共同探討高中地理教學疑難問題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，使本工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。二、工作目標團隊培養(yǎng)。通過為期一年的培養(yǎng)計劃的實施，有效推動培養(yǎng)對象的專業(yè)成長，力求在一個工作周期內(nèi)使工作室成員在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破，在各層次的教師隊伍中提高一個層次。實現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，引領(lǐng)高中地理教學共同發(fā)展。優(yōu)化課堂。課堂教學實踐及其研究是本工作室的重點工作內(nèi)容之一，學員應(yīng)積極在學校、縣（市、區(qū)）、市開設(shè)公開課，每次聽課活動后應(yīng)有課堂記錄，評課記錄及課后反思。提高素質(zhì)。學員應(yīng)認真閱讀教育理論、新課程理論與地理課程標準及其名著。提高解題能力，除了系統(tǒng)地做題，還要多看地理專題研究的書籍，以提高解決地理問題的敏感度。成果匯總。一方面，通過一個階段的學習和研究，定期舉行論壇，將成員的成果進行匯總討論，編成小冊子，作為本工作室的成果之一。另一方面，課題研究的成果，個人撰寫的論文，一年匯總一次。三、教師的培養(yǎng)招聘工作室成員本工作室將依據(jù)《巢湖市二中名師工作室管理暫行辦法》的規(guī)定開展成員招聘。申報參加名師工作室學員必須是：積極上進，并在業(yè)務(wù)上具有發(fā)展?jié)摿Γ瑢砟軌蜻M一步成長為巢湖市骨干教師的優(yōu)秀教師。學員應(yīng)認真完成所在學校的各項工作，遵守學校規(guī)章；在師德、教育教學以及研究方面積極發(fā)揮引領(lǐng)示范作用成員還必須是校名師。制定工作室成員成長目標通過一年為周期的培養(yǎng)計劃的實施，有效推動工作室成員的專業(yè)成長。工作室成員在教育教學方面要成為本校、本地區(qū)教研教改的帶頭人；成員必修努力學習專業(yè)理論并在實踐中不斷提升自己的理論水平，至少撰寫一篇有價值、有水平的科研論文；積極參加本校、本地區(qū)的教育科研活動，有效發(fā)揮名師的示范輻射作用。工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的主要措施（1）制訂規(guī)劃。每位學員必須制定自己在培養(yǎng)期內(nèi)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并按工作室要求完成作業(yè)和各項學習、研修任務(wù)。（2）讀書自學。工作室成員要積極參與系統(tǒng)學習學科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動，要求做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。（3）專題研究。工作室成員要積極參加工作室確定的科研課題，做好課題的計劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等。主持人深入到工作室成員的課堂教學中，定期聽工作室成員的隨堂課，并針對課堂教學中的問題進行深入研討與糾正；定期跟蹤課題實施進度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。（4）參加活動。主持人帶領(lǐng)成員參加各級教研活動和各級各類教育教學相關(guān)比賽，承擔各級學科的培訓，發(fā)揮名師的示范輻射作用。（5）撰寫博客。在名師工作室網(wǎng)站上開通個人博客，每月發(fā)布不少于1篇的個人博客文章或一道自創(chuàng)地理題目。四、工作室的主要職能工作室以名師公開教學、組織研討、現(xiàn)場指導、專題研究、課題研究、公開課講評、觀摩考察等形式對成員進行培養(yǎng)。以論文、專著、研討會、報告會、學術(shù)論壇等形式向全市輻射、示范，顯現(xiàn)相關(guān)工作過程、工作策略及工作成果，引領(lǐng)全市高中地理學科課程教學改革。工作室建立成員成長檔案，不斷促進工作室發(fā)展及成員的專業(yè)成長，在工作周期內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的優(yōu)秀骨干教師。五、工作室的規(guī)章制度會議制度（1）每學期召開一次工作室計劃會議，討論本學期工作
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