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中考復(fù)習(xí)研討會(huì)-文庫(kù)吧

2025-10-11 05:22 本頁(yè)面


【正文】 著重解決如何及早把握中考動(dòng)態(tài),如何在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行學(xué)科思想方法的滲透。平時(shí)考試中,教師可以模擬中考命題,試題來(lái)源于課本改編及自編,注重信息的收集和新題型的探索,著重考查學(xué)生基本的學(xué)科思想和方法。每次考完后教師與學(xué)生都要及時(shí)做總結(jié),這樣既讓教師對(duì)中考復(fù)習(xí)的把握更深,又有利于學(xué)生尋找差距,奮力拼爭(zhēng)。教師要做的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生,通過(guò)行之有效的復(fù)習(xí),努力使學(xué)生的中考成績(jī)?cè)诂F(xiàn)有的基礎(chǔ)上盡可能的提高。制訂計(jì)劃中要仔細(xì)思考以下問(wèn)題:學(xué)生目前的基礎(chǔ)知識(shí)如何?掌握較好的有哪些部分?最為困難的是哪一部分?最有希望通過(guò)復(fù)習(xí)可以掌握更好,成為提高分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn)的是哪一部分?就整張中考試卷來(lái)說(shuō),自己把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在什么地方(重視哪些類型的問(wèn)題),才最能夠提高總分?針對(duì)整個(gè)復(fù)習(xí)周期來(lái)說(shuō),分成三個(gè)階段,第一階段從4月10日到5月4日為系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段,這個(gè)階段必須完成基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。各學(xué)科的復(fù)習(xí),建議最好按照知識(shí)塊進(jìn)行。復(fù)習(xí)中要緊扣教材,夯實(shí)基礎(chǔ),同時(shí)關(guān)注新教材中的新知識(shí),對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),同時(shí)對(duì)典型問(wèn)題進(jìn)行變式訓(xùn)練,達(dá)到舉一反三、觸類旁通的目的,做到以不變應(yīng)萬(wàn)變,提高應(yīng)能力。第二階段從5月4日到6月1日為專題復(fù)習(xí)階段,針對(duì)熱點(diǎn),抓住弱點(diǎn),開展難點(diǎn)知識(shí)專題復(fù)習(xí)。根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn),精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練,主要有“開放題”、“探索題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問(wèn)題有利于考查學(xué)生探索能力、發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí),這些類型問(wèn)題大部分源于課本,有的對(duì)知識(shí)性要求不高,但題型新,背景復(fù)雜,文字表達(dá)冗長(zhǎng),不易梳理,所以在第二階段加強(qiáng)訓(xùn)練,以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。第三階段從6月1日到6月25日為強(qiáng)化訓(xùn)練階段。這一階段,重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力,訓(xùn)練學(xué)生的解題策略,加強(qiáng)解題指導(dǎo),提高應(yīng)試能力。具體做法是:從往年中考卷、自編模擬試卷中精選十份進(jìn)行訓(xùn)練,每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成,老師及時(shí)批改,重點(diǎn)講評(píng)。這三個(gè)階段的課時(shí)教師要合理安排,不要出現(xiàn)前松后緊的現(xiàn)象。、夯實(shí)基礎(chǔ)保質(zhì)量中考命題的趨勢(shì)以基礎(chǔ)題為主,試卷難易度改為基礎(chǔ)題:中檔題:較難題=6:3:1。所以在復(fù)習(xí)中,要充分重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)首先要確保前面的90%分?jǐn)?shù)不丟。每年中考都會(huì)出現(xiàn)一兩道難度較大,綜合性較強(qiáng)的學(xué)科問(wèn)題。解決這些問(wèn)題所用到的知識(shí)都是基礎(chǔ)知識(shí),基礎(chǔ)思想方法,即初中各學(xué)科課程中所涉及的知識(shí)點(diǎn)等。我們說(shuō)要重視基礎(chǔ),不僅僅要以背記住這些基礎(chǔ)知識(shí),還要揭示各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系。復(fù)習(xí)初期學(xué)生可以在老師指導(dǎo)下做一些適當(dāng)難度的題,中期做題量要大一些,要覆蓋到所有的考點(diǎn),涉及各種題型和難度,臨考前做題重在適應(yīng)性練習(xí),做好仿真度較高的題目,避開難度過(guò)大的題目,以免挫傷自信。目前,適合新課程理念要求的新型問(wèn)題較少,要注意選擇,不做舊題、陳題、偏題、怪題。,培養(yǎng)學(xué)生興趣一是心理上要調(diào)整好心態(tài),不光是學(xué)生,老師也是一樣。在中考復(fù)習(xí)時(shí),教師和學(xué)生要進(jìn)行心理健康調(diào)節(jié),避免因老師無(wú)目的地復(fù)習(xí)從而造成學(xué)生過(guò)多的壓力。教師還可以通過(guò)各種途徑在不同的階段,對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)、群體心理輔導(dǎo),使學(xué)生正確對(duì)待壓力與挫折,正確看待成績(jī),增強(qiáng)自信,發(fā)揮學(xué)習(xí)的最佳效能。二是,要避免學(xué)生對(duì)考試產(chǎn)生畏懼心理,甚至把模擬考試也當(dāng)成負(fù)擔(dān)。隨著復(fù)習(xí)的深入,各學(xué)科復(fù)習(xí)題的深度和廣度也會(huì)增大,學(xué)生一次考試沒(méi)考好或遇到不懂不會(huì)的問(wèn)題是很正常的,如果一味地著急、焦慮,往往會(huì)一無(wú)所獲,學(xué)生應(yīng)把這些做錯(cuò)的題目和不懂不會(huì)的題目當(dāng)成再次鍛煉自己的機(jī)會(huì),正確分析問(wèn)題原因,考前發(fā)現(xiàn)問(wèn)題越多糾正越及時(shí),提高越快。三是教師要適時(shí)給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生興趣。教師要從講課復(fù)習(xí)、做練習(xí)(試題)、改正試卷、小結(jié)等等方面,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)上量力而行,合理利用時(shí)間,發(fā)揮學(xué)習(xí)效能。使學(xué)生學(xué)習(xí)得法,增強(qiáng)自信,培養(yǎng)興趣,做到事半功倍。,注重錯(cuò)題分析復(fù)習(xí)過(guò)程中教師和學(xué)生要特別注重反思總結(jié)。一個(gè)知識(shí)塊復(fù)習(xí)結(jié)束后,教師要反思自己的教學(xué)情況,學(xué)生要反思自己的學(xué)習(xí)情況。特別是學(xué)生要學(xué)會(huì)問(wèn)自己復(fù)習(xí)效果怎樣?進(jìn)步了沒(méi)有?還存在什么問(wèn)題?教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)定出復(fù)習(xí)小結(jié)。復(fù)習(xí)小結(jié)教師可在具體的講題中進(jìn)行,一般可以通過(guò)問(wèn)學(xué)生一些問(wèn)題來(lái)完成:如你以前是否接觸過(guò)類似的問(wèn)題、你在解題過(guò)程中用了哪些基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法、解題中運(yùn)用了哪些學(xué)科思想和方法、解該題時(shí)哪些步驟容易出錯(cuò)、是否還有其他的方法、該問(wèn)題的難點(diǎn)何在、你是如何突破的、如果交換這個(gè)問(wèn)題的條件和結(jié)論,仍然成立嗎、你在解題時(shí)有哪些缺點(diǎn)等等。最好讓學(xué)生把自己在解題中的心得體會(huì)簡(jiǎn)要地寫一下。復(fù)習(xí)中教師要引導(dǎo)學(xué)生把解題效果最大化。盡量做到“舉一反三”。另一個(gè)重要的方面就是通過(guò)改正學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。所以,在復(fù)習(xí)中,不能僅盯學(xué)科,還要時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)行為,思考如何通過(guò)改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式,提高復(fù)習(xí)的效率。要讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)會(huì)整理自己在復(fù)習(xí)中的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,解題習(xí)慣,總結(jié)自己較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,較為有效的學(xué)習(xí)方法,通過(guò)復(fù)習(xí),全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)。對(duì)于復(fù)習(xí)資料的用法和用好教師心中一定要明確,否則資料一但泛濫將會(huì)出現(xiàn)大面積的負(fù)面影響,復(fù)習(xí)不會(huì)取得任何效果,特別是寧夏練習(xí)冊(cè)教師一定要認(rèn)真對(duì)待,不能讓其它資料沖擊寧夏練習(xí)冊(cè)。學(xué)生手中的練習(xí)資料教師一定要將繁鎖題、偏題、怪題、陳舊題刪掉以逸影響學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,多做基礎(chǔ)題,教師要講新題型的題。第一次模擬考試從5月4日進(jìn)行,第二次5月18日進(jìn)行,試題由任課教師以備課組的形式出題。試題必須與中考命題要求一致。第三次6月1日進(jìn)行,試題由教務(wù)處出題,第四次6月15日進(jìn)行,由學(xué)校組織進(jìn)行。每次模擬考試后教師要利用星期天進(jìn)行閱卷,星期一進(jìn)行講評(píng)。不得以任何理由延誤時(shí)間。監(jiān)考教師為九年級(jí)教師,由年級(jí)組安排,考場(chǎng)安排以中考形式編排。成績(jī)匯總由教務(wù)處統(tǒng)一進(jìn)行,任課教師必須于星期一早讀將成績(jī)冊(cè)交年級(jí)組或教務(wù)處。理化生實(shí)驗(yàn)操作、英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練、體育會(huì)考工作從下周要全面展開,任課教師和實(shí)驗(yàn)員要高度重視,要做到認(rèn)真細(xì)致,各學(xué)科從時(shí)間上要相互協(xié)調(diào),合理安排。年級(jí)組要成立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組,對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行合理公正客觀地評(píng)價(jià)。綜合素質(zhì)測(cè)試從5月中旬開始??傊?,切切實(shí)實(shí)提高復(fù)習(xí)實(shí)效性是九年級(jí)各學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)的最終目標(biāo)。因此,任課教師要有強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí),認(rèn)真探討和研究有效的復(fù)習(xí)方法,應(yīng)因地制宜地?cái)M訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃。要充分發(fā)揮備課組的集體智慧,群策群力,不斷研究和改進(jìn)復(fù)習(xí)方法,加強(qiáng)校際交流與合作,從而使我校今年中考取得好成績(jī)。第四篇:2006中考物理復(fù)習(xí)研討會(huì)講稿2006中考物理復(fù)習(xí)研討會(huì)講稿一年一度的中考已悄然臨近,預(yù)測(cè)中考命題趨勢(shì),合理安排中考復(fù)習(xí),已成為廣大初三教師、學(xué)生及家長(zhǎng)普遍關(guān)心的問(wèn)題,把握好復(fù)習(xí)的內(nèi)容與進(jìn)度,就是要求大家都帶著一顆思考的大腦來(lái)反思總結(jié)我們手頭的工作,如何能做的更好。預(yù)測(cè)中考中哪些是不變的,哪些是一定要改變的。然后有針對(duì)性的來(lái)備戰(zhàn)中考。綜觀近幾年來(lái)全國(guó)的中考命題在面向全體學(xué)生,重視學(xué)生“雙基”考查的同時(shí),更突出了學(xué)生收集和處理信息能力、分析和解決問(wèn)題能力、語(yǔ)言表述能力、數(shù)理推理能力的檢測(cè)。因此,科學(xué)的把握和認(rèn)識(shí)新課程中考復(fù)習(xí)策略與方法,來(lái)提高學(xué)生的解題策略與方法,有著現(xiàn)實(shí)的意義和價(jià)值。下面就此說(shuō)一點(diǎn)個(gè)人的觀點(diǎn),供大家參考。一、復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)范疇 1、重視“四點(diǎn)”復(fù)習(xí):(1)考點(diǎn):考試內(nèi)容包括四部分:科學(xué)探究、物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)和相互作用、能量。即《考試說(shuō)明》中圈定的知識(shí)點(diǎn),是中考出題的依據(jù),復(fù)習(xí)時(shí)(特別是第一輪復(fù)習(xí))應(yīng)以《考試說(shuō)明》為依據(jù),緊扣課本,做到面面俱到,點(diǎn)點(diǎn)領(lǐng)會(huì),全面過(guò)關(guān),并且要善于串點(diǎn)為線,連線成網(wǎng),使各個(gè)知識(shí)點(diǎn)組成一個(gè)系統(tǒng),易于掌握,便于提高。(2)重點(diǎn):年年中考年年變,但萬(wàn)變不離其“重”,物理學(xué)中有一些主干知識(shí),是各地歷年中考都無(wú)法回避的考點(diǎn),如運(yùn)動(dòng)及相對(duì)性,力與力的平衡,壓強(qiáng)與浮力,功和功率的計(jì)算,串、并聯(lián)電路特點(diǎn)及其計(jì)算,電流表,電壓表,滑動(dòng)變阻器的使用,電阻、電功率的測(cè)量,熱能相關(guān)知識(shí),熱量與比熱,光的反射、折射規(guī)律,凸透鏡成像等,在《考試說(shuō)明》中都有相應(yīng)的要求出現(xiàn),復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以這些主干知識(shí)為核心展開。(3)熱點(diǎn):中考熱點(diǎn)包括熱點(diǎn)知識(shí)、熱點(diǎn)情景、熱點(diǎn)題型。熱點(diǎn)知識(shí)如二力平衡、電路計(jì)算等。熱點(diǎn)情景緊隨時(shí)代脈博,一類是與社會(huì)發(fā)展有關(guān)的,例如,內(nèi)能的利用和火箭、通訊技術(shù)的發(fā)展、“能源革命”等,它講的是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是社會(huì)需求的結(jié)果,科學(xué)技術(shù)促進(jìn)了人類生產(chǎn)方式和生活方式的變革。同時(shí)要關(guān)注當(dāng)今社會(huì)的能源、環(huán)保問(wèn)題,與資源、環(huán)境有關(guān)的是在利用自然資源和改善人類物質(zhì)生活的時(shí)候,要考慮可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題,如:“地球的溫室效應(yīng)”、“氣候與熱污染”、“石油危機(jī)和能源科學(xué)”、“核電站和核廢料處理”。談它為人類創(chuàng)造福利這方面的同時(shí),還不能忽視它所帶來(lái)的問(wèn)題,這是當(dāng)前社會(huì)討論的熱點(diǎn)。對(duì)于科學(xué)?技術(shù)?社會(huì)問(wèn)題,盡管只要求初中學(xué)生具有這種意識(shí)就可以了,即在涉及科學(xué)技術(shù)問(wèn)題時(shí),能有意識(shí)地從它對(duì)社會(huì)的正反兩方面的影響去考慮,能積極地發(fā)表自己的看法。但是對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)是很有用,我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)同樣不能忽略。各類家用電器的使用都蘊(yùn)藏著熱點(diǎn)情景,當(dāng)今時(shí)代又為信息題、開放性的題的命題創(chuàng)造了十分有利的條件,平時(shí)應(yīng)多留意這方面的信息,復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)該有所側(cè)重。如05年中考的第16題,根據(jù)電熱水壺的銘牌考察了相關(guān)的電學(xué)知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)要關(guān)注這些熱點(diǎn)知識(shí)和熱點(diǎn)題型:如①最新科技發(fā)展。例如磁懸浮列車。②時(shí)事新聞。收集整理一下近兩三年來(lái)國(guó)際國(guó)內(nèi)的一些重大事件,從中了解有關(guān)的物理知識(shí)和背景。例如:伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng);三峽工程;神州六號(hào)飛船;海嘯的災(zāi)難、重慶的井噴等都可能作為考題的來(lái)源和背景。③學(xué)生的估測(cè)能力。例
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