【正文】 、感受舞臺的“神奇”及舞臺帶給我的勇氣和力量（一）研讀舞臺的“神奇”出示：舞臺對我有著神奇的吸引力。舞臺對作者到底有何神奇的吸引力呢？請快速瀏覽課文，畫出有關(guān)的句子，讀一讀，還可以在一旁寫寫體會。交流預(yù)設(shè)：（1）抓“不解之緣”學(xué)第二自然段。（你怎么理解“不解之緣”，從文中找找有關(guān)的句子）① 如“我在娘胎時……肚子里唱。”感受母親對藝術(shù)的執(zhí)著和追求。Ａ 母親在臺上唱戲，一直到？看到這，你覺得文中的這位母親是怎樣的人？Ｂ拓展：這位母親就是新鳳霞，同時推薦新鳳霞名言：“臺上做戲，臺下做人。不屈為至貴，最富為清貧?！雹凇岸亲永锇禑o天日……為我喝彩”體會“我”對藝術(shù)的熱愛。同時指導(dǎo)朗讀，如“一……就……、憋、總算”體會對藝術(shù)的鐘愛。（2）第三自然段，主要通過朗讀體會“我“的活潑可愛、熱愛藝術(shù)、有趣的畫面。（3）出示：無論多么遠的劇場，無論演出到多晚，我是場場必到，直至演出結(jié)束。每次演出，我一定要到臺上去看，即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶得滿頭是汗，也興趣盎然。①自由讀一讀②用“雖然（*），但是（）。③雖然劇場路途遙遠，雖然演出時間很長，雖然幕布很厚很厚，但是我？（依然興趣盎然）這都是因為？對評劇的鐘愛，不難看出“我”的成功離不開藝術(shù)的熏陶，母親對藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛深深地影響了“我”，小小年紀就隨母親到處奔波，藝術(shù)的種子早已埋在了“我”的心里。④是啊，母親對藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛深深地影響了“我”，藝術(shù)的種子早已埋在了“我”的心里。齊讀。（二）研讀“為什么說舞臺煉就了我的勇氣和毅力”出示：我在舞臺上慢慢長大，舞臺如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力?？焖贋g覽課文6——9自然段，哪個句子最能說明“我” 舞臺煉就了我的勇氣和毅力？交流出示：六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團，翻過來、過去、立起來、橫過去，抻、拉、壓、拽，為所欲為，奶奶看不過我被整得滿臉的淚水和汗水，每次都目不忍視地躲到里屋。（1）自己好好讀這個句子，哪些字詞緊緊地揪住了你的心。（2）透過這些字詞，再看看這幅圖，你仿佛看到了什么？又聽到了什么？（3）想象說話出示：這一幕，被奶奶看見了，她（）這一幕，被媽媽看見了，她（）這一幕，被爸爸看見了，他（）（4）母親對我一直都是溺愛嬌寵，可現(xiàn)在卻？一向心疼自己的奶奶此時卻目不忍視地躲到里屋呢？他們?yōu)楹尾怀雒孀柚鼓?？他們的心愿究竟是什么呢？?）那么文中的“我”面對這些，放棄了嗎？引讀——我自己倒從沒……從這，你又看到了一個怎樣的小新鳳霞？（頑強的毅力、吃苦、對藝術(shù)的執(zhí)著追求）正因為我的毅力、決心，所以——幾年后……（6）俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，正是因為“我”堅持不懈的毅力和勇氣，所以文中的“我”，也就是這篇文章的作者——吳霜拓展：吳霜，我國當代著名的花腔女高音歌唱家、劇作家、畫家和作家。早年畢業(yè)于中央音樂學(xué)院，后留美六年學(xué)習(xí)西樂。代表作品《光明三部曲》、《別為你的相貌發(fā)愁》、《女人漂亮》、《父女驚魂》等。（7）在吳霜的眼里，引讀——舞臺如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。（8）那么舞臺還會如什么呢？出示：我在舞臺上慢慢長大，舞臺如（）；我在舞臺上慢慢長大，舞臺如（）；我在舞臺上慢慢長大，舞臺如（）……四、情感提升通過學(xué)習(xí)這課，你從中受到了什么啟發(fā)？或者有什么收獲？（老實做人，認真演戲等）（可以是藝術(shù)家的名言，俗語或諺語等）《我的舞臺》教學(xué)設(shè)計5教學(xué)目標：讀讀記記“降生、模仿、身段、造就、抗議、風(fēng)度、煉就、毅力、不解之緣、暗無天日、眼冒金星、一反常態(tài)、為所欲為、暑去寒來、不在話下、竊竊私語、無言以對”等詞語。用比較快的速度讀懂課文，感受“舞臺對我有著神奇的吸引力”，體會作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力、感受戲劇表演藝術(shù)的神奇魅力、教學(xué)重難點：體會在藝術(shù)之路上人們多付出的心血和汗水，以及練就的勇氣和毅力，同時也感受我國戲劇藝術(shù)的魅力、教學(xué)過程：課前活動：自我介紹聽歌曲《我的舞臺》，聽到過這首歌嗎？喜歡嗎一，談話揭題劉老師也特別喜歡，有幾句歌詞特別精彩，想和大家分享：我的舞臺我自己建造，要讓全世界看到，我的劇本我自己寫好，相信自己永遠是個主角、這首歌的歌名是《我的舞臺》，今天我們也要走進作者吳霜的舞臺、板書課題，讀題、二，初讀課文，整體感知這是一篇略讀課文，我們先讀讀閱讀提示，它給我們提出了什么學(xué)習(xí)建議（用較快的速度讀課文，看看哪些描寫體現(xiàn)了“舞臺對我有著神奇的吸引力”、）請同學(xué)們快速輕聲地讀課文，看看我的舞臺在哪里？概括地說說作者從哪幾方面描寫“舞臺對我有著神奇的吸引力”（學(xué)生讀課文）概括小標題：說能說說作者從哪幾方面描寫“舞臺對我有著神奇的吸引力”前兩個老師概括為小標題，看看老師是怎么概括的？（“舞臺”上干什么？）請你也試著概括、（板書：娘胎“唱”戲、床上仿戲、幕后看戲、毯上學(xué)戲、家中演戲）小節(jié)：作者圍繞“舞臺對我有著神奇的吸引力”，通過這幾個生動的小故事向我們回憶了從小學(xué)戲的經(jīng)歷、從這一個個小故事中，你看到了一個怎樣的作者三，再讀課文，體會“神奇的吸引力”（一）就是這樣一個小女孩，從小愛著她的舞臺，深深地被她的舞臺吸引著、她的舞臺無處不在，你覺得哪個舞臺對作者最具有神奇的吸引力，讀一讀相關(guān)的段落，劃一劃，圈一圈，寫寫批注、（學(xué)生讀課文）（二）交流：預(yù)設(shè)一：娘胎“唱”戲是啊，在娘胎時，“我”就“登臺唱戲”；一出世，就亮開嗓門唱；這些精彩的描寫讓我們感受到了“我”的藝術(shù)天分、預(yù)設(shè)二：床上仿戲你看到了一個怎樣的“我”一個活潑可愛，熱愛藝術(shù)的孩童形象活生生地出現(xiàn)在我們面前，作者筆下的場景是多么生動有趣、誰能讀出有趣預(yù)設(shè)三：幕后看戲?qū)ёx：（1）無論多么遠的劇場，無論演出到多晚，我是——場場必到，直至演出結(jié)束、無論嚴寒酷暑，無論刮風(fēng)下雨，我是——場場必到，直至演出結(jié)束、（2）即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶得滿頭是汗，——也興味盎然、即使_________________________________，也興趣盎然、是什么讓我場場必到，讓我興趣盎然——舞臺對我有神奇的吸引力、預(yù)設(shè)四：毯上練功（1）動作：“，指師傅從”我“身體的一側(cè)托起我、”抻“，拉；扯、指師傅像拉面條一樣拉我的身體、同學(xué)們，這一個個是怎樣的動作啊僅僅只有這些動作嗎再讀讀這句話、抓住”為所欲為“談感受、同學(xué)們，我們看著這些動作，聽著剛才同學(xué)們的描述，你覺得這樣的訓(xùn)練苦不苦啊疼不疼啊可作者卻說——我自己倒從沒叫過苦，喊過疼——讓觀眾看我哭哭啼（t237。）啼地演戲，像什么話呀（2）生面團：只有生面團才能——翻過來，扌周（zhōu）過去，立起來，橫過去，抻（chēn），拉，壓，拽，為所欲為、可這不是生面團啊這是——六歲的小姑娘的柔弱的身體，被寵壞了的小公主的身體、這樣柔弱的身體，要經(jīng)受——翻過來，扌周（zhōu）過去，立起來，橫過去，抻（chēn），拉，壓，拽，為所欲為、可我卻說——我自己倒從沒叫過苦，喊過疼——讓觀眾看我哭哭啼（t237。）啼地演戲，像什么話呀（3）看圖片、看著這些圖片，你什么感受你對這些素不相識的人都如此，更何況是奶奶面對親孫女啊讀、可我卻說——我自己倒從沒叫過苦，喊過疼——讓觀眾看我哭哭啼（t237。）啼地演戲，像什么話呀（4）這樣常人難以想象的艱苦訓(xùn)練，作者卻用這么輕松的筆調(diào)，你讀出了什么（堅強，勇敢，有毅力，舞臺對她有神奇的吸引力……）預(yù)設(shè)5：家中演戲這一個個是不是真正意義上的舞臺這一次次是不是真正的演出可我卻還是那么的認真，那么的執(zhí)著，這是因為媽媽從小教育我——老師做人，認真演戲、（三）小結(jié)：就這樣，舞臺深深地吸引著我，我在小小的舞臺上慢慢長大，逐漸走向藝術(shù)和人生的大舞臺，取得了驕人的成績，請看：吳霜：戲劇舞臺上的著名演員、戲劇，影視舞臺上的著名編劇、創(chuàng)作了許多話劇，電影，電視劇作品、主要作品有《風(fēng)雪夜歸人》，《新鳳霞傳奇》等、音樂舞臺上的著名歌手、當代著名花腔女高音歌唱家，曾多次舉辦個人演唱會、文學(xué)舞臺上的著名作家、出版了《別問我的父母是誰》，《吳霜在說》等書，《我的舞臺》一文就節(jié)選自《吳霜在說》、四，拓展延伸，升華主題吳霜在她的藝術(shù)和人生舞臺上盡情演繹著精彩，這精彩離不開父母的熏陶和”老實做人，認真演戲的教育，離不開師傅的嚴格訓(xùn)練，更離不開她在這舞臺上承受的疼和苦、這舞臺呀，這令我魂牽夢縈的舞臺呀，它如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力、每個人都有屬于自己的舞臺，也許你的舞臺在田徑場，也許課堂就是你的舞臺，舞臺還如什么呢？（交流）四人小組合作完成這首小詩，并采用合適的方式朗誦、我的舞臺我在舞臺上慢慢長大，舞臺如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力、舞臺像……；舞臺似……；舞臺如同…………我的舞臺我自己建造，要讓全世界看到，我的劇本我自己寫好，相信自己永遠是個主角，我要把所有的精彩全力獻給——我的舞臺（預(yù)設(shè)：我在舞臺上慢慢長大，舞臺如一盞航標燈，指引我走向成功的彼岸、我在舞臺上慢慢長大，舞臺如一顆啟明星，趕走黎明前的黑暗、我在舞臺上慢慢長大，舞臺如一杯多味茶，讓我品嘗到人生的酸甜苦辣、我在舞臺上慢慢長大，舞臺如一把鋒利的劍，斬斷我的軟弱與嬌氣、我在舞臺上慢慢長大，舞臺如一場雨，洗凈我身上的污點、）總結(jié)：同學(xué)們，每個人心中都有一個大舞臺、心有多大，舞臺就有多大、衷心祝愿同學(xué)們的舞臺越來越寬廣，祝同學(xué)們的人生越來越精彩！《我的舞臺》教學(xué)設(shè)計6教學(xué)目標：１、讀讀記記“降生、模仿、身段、造就、抗議、風(fēng)度、練就、毅力、不解之緣、不在話下、竊竊私語、暗無天日、眼冒金星、一反常態(tài)、為所欲為、署去寒來、無言以對”等詞語。２、用比較快的速度讀懂課文，感受“舞臺對我有著神奇的吸引力”，體會作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。３、感受戲劇表演藝術(shù)的神奇魅力。教學(xué)重點：讓學(xué)生體會到在藝術(shù)之路上人們所付出的心血和汗水，以及練就的勇氣和毅力，同時也感受我國戲劇藝術(shù)的魅力。教學(xué)難點：感受“舞臺對我有著神奇的吸引力”，體會作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。課前準備：教師做好課件。師生共同搜集有關(guān)新鳳霞和吳霜的資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。１、齊讀課題。２、在你們的眼中“舞臺”是什么？學(xué)生自由發(fā)言。（舞臺是專拱演員表演的臺子。）３、《我的舞臺》這篇課文講述了“我”學(xué)戲的故事，我們一起來看看，作者心中的舞臺是什么呢？二、初學(xué)課文，了解課文層次。１、文章是圍繞哪句話寫的？用橫線劃出（舞臺對我有著神奇的吸引力）。２、默讀課文，邊讀邊思考：文章圍繞著“舞臺對我有著神奇的吸引力”寫了那幾件事？概括地說一說。學(xué)生匯報，教師匯總。共五件事：ａ、還沒出生時，把娘胎當舞臺，在肚子里“登臺唱戲”“大鬧天宮”。ｂ、剛會走路時，把小床當舞臺，模仿母親“演戲”。ｃ、隨母親演出時，每場必到舞臺，察言觀色，學(xué)形記詞。ｄ、六歲的時候，把練功毯當舞臺，拜師學(xué)藝，署去寒來，刻苦練習(xí)。ｅ、學(xué)藝幾年后，把客廳當舞臺，給家里做客的客人開“個人晚會”。再次讀課文，從課文中找出與這五件事相對應(yīng)的段落。分別讀一讀并思考：在這件事中作者把什么當作舞臺了？學(xué)生匯報，教師相機板書：娘胎、小床、院子、客廳。一、精學(xué)課文。根據(jù)自學(xué)要求，進行自學(xué)。自學(xué)要求：默讀課文思考，這五件事中的哪些具體描寫體現(xiàn)出了“舞臺對我有著神奇的吸引力”？用橫線劃出句子。教師根據(jù)學(xué)生的回答，相機交流以下句子：爺爺、奶奶還有小花貓，都是我的觀眾。“演出”中途，哪位觀眾要離開“劇場”，都會引起我的不滿。一次，小花貓看得興起，竟躥上了床。我為趕它“下臺”，腳下沒留神，一個倒栽蔥，摔下床來，直摔得我眼冒金星，半天沒緩過勁兒來?！拔摇钡挠^眾無處不在，就連小花貓也成了“我”的觀眾。一個“躥”字生動地寫出了小花貓的可愛，而對“我”的描寫更是充滿了童趣，一個活潑可愛、熱愛藝術(shù)的孩童的形象，活生生地出現(xiàn)在我們面前，使人忍俊不禁。無論多忙遠的劇場，無論演出到多晚，我是場場必到，直至演出結(jié)束。每次演出，我一定到臺上去看，即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶得滿頭是汗，也興味盎然。怪不得母親的學(xué)生忘詞的時候，會向“我”請教。不難看出，“我”的成功離不開藝術(shù)的熏陶，母親對藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛深深地影響了“我”，小小的心靈里埋下了藝術(shù)的種子。六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團，翻過來、周過去、立起來、橫過去，抻、拉、壓、拽，為所欲為，奶奶看不過我被整得滿臉的淚水和汗水，每次都目不忍視地躲到里屋?！段业奈枧_》教學(xué)設(shè)計 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