【正文】 [交流點(diǎn)撥]人類一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活。凡職業(yè)沒有不是神圣的，凡職業(yè)沒有不是可敬的。人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。從勞苦中找出快樂來。因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。??學(xué)生的見解只要言之有理，言之有據(jù)，就應(yīng)鼓勵(lì)。，我們有什么體會(huì)，在生活學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎么做？教師點(diǎn)撥：那些凡人做的瑣事，很多都忠實(shí)圓滿的完成，他們都可以稱為“天地間第一等人”。這樣的例子在我們身邊有很多，我們中學(xué)生怎樣做才算天地間第一等人呢？學(xué)生即席發(fā)言交流，其他學(xué)生做適當(dāng)?shù)脑u(píng)析。（二）即興演講（教師設(shè)置情景，組織學(xué)生來一個(gè)即興演講或是辯論。）課文說：“事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下。”又說：“我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)同一價(jià)值。”但也有人引用拿破侖的話說：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。”討論：哪一個(gè)說得對(duì)？為什么？【交流點(diǎn)撥】生甲：作者這樣說是勸告那些“坐這山，望那山，一事無成”的人腳踏實(shí)地、勤懇敬業(yè)，進(jìn)而體會(huì)職業(yè)的樂趣和人生的價(jià)值。從現(xiàn)實(shí)生活考慮，只有這樣，才能安身立命(儒家)、獲得心靈的寧?kù)o與平和(佛家)。拿破侖的名言，則是為了激勵(lì)人們樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，努力挖掘自身潛能，勇于向命運(yùn)發(fā)出挑戰(zhàn)。生乙：職業(yè)分工即使沒有“貴賤”之分，卻也有“高下”之別。下層百姓任勞任怨地“敬業(yè)”未必能保證最基本的生存需要與獲得尊嚴(yán)，有時(shí)還要飽受欺凌。拉黃包車與當(dāng)大總統(tǒng)，生活判若天壤。讓下層百姓“敬業(yè)樂業(yè)”，不僅不太可能，而且有維護(hù)不平等秩序之嫌。一支部隊(duì)，元帥只有一個(gè)，士兵卻需要千千萬，如果每一個(gè)士兵都懷揣元帥夢(mèng)，不安心做士兵，這支部隊(duì)的戰(zhàn)斗力大可懷疑。大多數(shù)士兵想當(dāng)元帥而不成，人生豈不盡是失敗?生丙：兩種說法適用的語境有所不同，反映的人生觀也有區(qū)別。梁?jiǎn)⒊虒?dǎo)人們要安于本職，不可好高騖遠(yuǎn)，體現(xiàn)了隱忍而內(nèi)斂的中國(guó)式人生哲學(xué)。拿破侖鼓勵(lì)士兵要爭(zhēng)當(dāng)元帥，則是典型的西方個(gè)人本位、外向型人生觀。三、板書設(shè)計(jì)敬業(yè)與樂業(yè)梁?jiǎn)⒊偅ǖ?段）有業(yè)（前提）（25）分（2—8段）敬業(yè)（基礎(chǔ)）（67）樂業(yè)（最高境界）（8）總（第9段）四、拓展延伸下列名言能證明課文中的什么觀點(diǎn)？，事業(yè)為重。一息尚存，絕不松動(dòng)?！獏怯裾隆！獥钫駥?，泥巴也會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)的體魄?！?。—荀子，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食?！諟Y明【交流】4句可以證明要敬業(yè)的觀點(diǎn)，5句可以證明要樂業(yè)的觀點(diǎn)。第二篇：敬業(yè)與樂業(yè)導(dǎo)學(xué)案《敬業(yè)與樂業(yè)》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步掌握議論文的相關(guān)知識(shí)（論證方式、論點(diǎn)、論據(jù)、論證及論證方法、議論文的結(jié)構(gòu)等）識(shí)記生字、生詞及文學(xué)常識(shí)，理解文中引用的古典格言的含義。了解什么是“業(yè)”，理解“敬業(yè)”、“樂業(yè)”的含義。掌握本文的論點(diǎn)、論據(jù)及其類型和論證方法。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，反思自己的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握總分總的論證結(jié)構(gòu)，以及每個(gè)分論點(diǎn)的論證過程。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)“敬業(yè)與樂業(yè)”精神的真正領(lǐng)悟。對(duì)演講與口語特色的體會(huì)一、自主預(yù)習(xí)閱讀課本第116頁(yè)和第123頁(yè)的知識(shí)短文，找出下列問題的答案：（1）什么叫做論點(diǎn)？（2）論據(jù)有幾種形式？（3）什么叫做論證？常見的論證方法有哪幾種？1，熟記文學(xué)常識(shí)。自讀22頁(yè)注釋○《敬業(yè)與樂業(yè)》選自（）。作者（），字（），號(hào)（），又號(hào)（）。廣東新會(huì)人。中國(guó)（）代（）派代表人物，（）。與（）一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的（）。其著作編為（）。用自己喜歡的方式讀課文，注意解決以下問題。（1）掌握注釋中帶拼音的字的讀音（如果還有生字，自己利用工具書解決）。（2）掌握“讀一讀，寫一寫”中幾個(gè)詞語的解釋（如果還有生詞，自己利用工具書解決）。（3）理解文中引用的古典格言的含義。二、研讀課文，合作探究（1）本文運(yùn)用了怎樣的結(jié)構(gòu)形式？給課文劃分段落。（2）本文的中心論點(diǎn)是什么？（3）文章在引出中心論點(diǎn)后，作者先后談?wù)摿四膸讉€(gè)問題？（4）為了論證論點(diǎn)，文章運(yùn)用了那些論據(jù)？這些論據(jù)是直接論證中心論點(diǎn)的嗎？這些論據(jù)有什么不同？（5）文中說“我深信人類合理的生活總該如此”，用自己的話說說“人類合理的生活”應(yīng)該是怎樣的。三、拓展作為中學(xué)生，你認(rèn)為怎樣做才算“敬業(yè)、樂業(yè)”？討論探究：作者是如何展開她的演講的？試著梳理出文章的脈絡(luò)。找出全文所列舉的格言、故事，歸納出它們所論證的論點(diǎn)。默讀文章的第6段和第7段，討論下列問題：（1）作者是怎樣闡述人要“敬業(yè)”的？你可以給第6段分層次嗎？（2）“業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？”是哪一類問句，在這里起什么作用？（3）結(jié)合課文，體會(huì)“為生活而勞動(dòng)”與“為勞動(dòng)而生活”有什么區(qū)別？（4）作者提出“職業(yè)的神圣”，他是如何論述的？（5）作者認(rèn)為怎樣才能做到敬業(yè)？第7段列舉了哪些事例來加以證明？拓展延伸：文中說“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人?！痹谀阄疑磉吺欠裼羞@樣安心本職工作，干一行愛一行，在平凡崗位上干出不平凡工作的人呢？試著說說他們的一些事跡，與同學(xué)交流。（開放題）當(dāng)今社會(huì)“跳槽”現(xiàn)象屢見不鮮，而且也確有許多成功人士是“跳槽”后才成功的，這與文中所論的“敬業(yè)”矛盾嗎？達(dá)標(biāo)練習(xí)：閱讀文章15段，回答下列問題：選段所講的主要話題是________________________________________。選文第③段中引用孔子的話的作用是____________________________。概括第④段中的小故事，并說說作者為什么講這則故事。___________________________________________________________________。家庭作業(yè)：通讀全文，體會(huì)本文作為演講稿所呈現(xiàn)的語言特色?！毒礃I(yè)與樂業(yè)》導(dǎo)學(xué)案《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁?jiǎn)⒊壬?922年對(duì)上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)生所作的演講。讀過課文的同學(xué)想必一定能感受到大師的博學(xué)、幽默與平易吧，同時(shí)也一定會(huì)為他的演講所折服：論證條理清晰，論據(jù)生動(dòng)有力，語言通俗嚴(yán)密。讓我們一起走近大師，與大師對(duì)話吧。一、整體感知（一）、初讀課文掃障礙給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫字：褻（）瀆 心無旁w249。()強(qiáng)guō()不舍解釋下列句中加點(diǎn)詞語的語境義但我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門將會(huì)打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來(二)再讀課文明內(nèi)容用一句話概括文章內(nèi)容。揣摩下列語句，回答問題：（1）“人類一面為生活而勞動(dòng)，一面為勞動(dòng)而生活”中“為勞動(dòng)而生活”是什么意義？（2）“會(huì)打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來”這句話中包含怎樣的苦樂觀？討論并交流：作者說：“我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)一個(gè)共和國(guó)同一價(jià)值”、“我當(dāng)挑糞的把馬桶收拾干凈，和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價(jià)值”，這跟我們平常所說的每個(gè)人做事對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)有大小之分有沒有矛盾？二、分析揣摩（一）跳讀課文理結(jié)構(gòu)本文開頭交代題目來源后就揭示了全篇論述的中心“”。主體部分別論述了和的重要。末段總結(jié)全文，簡(jiǎn)言之，敬業(yè)就是“”，樂業(yè)就是“”，這才是人類合理的生活，再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。可見全文的總體結(jié)構(gòu)是式。通過幾個(gè)詞語可以很清楚地看出主體部分采用了結(jié)構(gòu),這幾個(gè)詞語分別是、。（二）、研讀課文知寫法課文是怎樣論述敬業(yè)的？試找出表明論述層次的語句，并說出主要的論證方法。三、探究質(zhì)疑細(xì)讀課文品語言從講演詞的角度分析下面兩段話，你認(rèn)為哪一段表達(dá)效果更好些？為什么？A、這件事分明不能不作，卻滿肚子不愿意做。不愿意做又不能逃過。結(jié)果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這是專門替自己開玩笑。B、這件事分明不能不作，卻滿肚子不愿意做。不愿意做又不能逃得了嗎？到底不能。結(jié)果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門替自己開玩笑嗎？議論文的語言要求準(zhǔn)確、概括、嚴(yán)密，本文除這些特點(diǎn)外，還有什么突出的特點(diǎn)？四、讀寫結(jié)合這篇講演詞，作者引用了不少名言警句，自己也提煉了一些警句，使語言表達(dá)簡(jiǎn)練而精辟，試找出并積累幾條你認(rèn)為論述敬業(yè)與樂業(yè)最精彩的警句。課文論述為什么要敬業(yè)時(shí)，舉大總統(tǒng)和拉黃包車這兩件事論證；論述怎樣做到敬業(yè)時(shí)，舉木匠做成一張好桌子和政治家建設(shè)一個(gè)共