論高中物理分組實驗教學-文庫吧
2025-10-11 03:56 本頁面
【正文】 什么經(jīng)驗？這樣，既使實驗成功的學生樹立了信心，得到了繼續(xù)學習的動力，也使暫時未獲得成功體驗的學生找到了努力的方向，使他們懂得經(jīng)驗的積累是學習必須經(jīng)歷的過程，同樣是實驗研究的一種收獲。除此之外，在課堂教學結(jié)束之后，還必須做好對課堂情況的反思和總結(jié)。通過引導學生進行反思，使他們能夠進一步理解實驗、深化實驗、完善實驗。通過教師自身的反思，可發(fā)現(xiàn)教學設計中存在的缺陷與不足，不斷提高對實驗課堂的駕馭能力，為切實培養(yǎng)和提高學生的探究精神、創(chuàng)新精神、獨立精神及實驗能力而努力。第二篇：《高中物理實驗教學》讀后感《高中物理實驗教學》讀后感《高中物理實驗教學》讀后感書中提到，目前靜電的利用以有多種，如今電除塵，靜電噴漆，靜電植絨，靜電復印等。特別是以煤作燃料的工廠，電站，每天排出的煙氣帶走大量的煤粉，不僅浪費燃料，而且嚴重地污染環(huán)境。利用進電除塵可以消除靜電中的煤粉。如圖1是靜電除塵器的原理示意圖。除塵器由金屬管A和懸在管中的金屬絲B組成，A接到高壓電源的的正極，B接到高壓電源的負極，他們之間有很強的電場，而且距B越近，場強越大。B附近的空氣中的氣體分子被強電場電離，成為電子和正離子，正離子被吸到B上，得到電子又成為分子。電子在向正極A運動的過程中，遇到煤氣中的煤粉，使煤粉帶負電，吸附到正極A上，最后在重力的作用下落入下面的漏斗中。靜電除塵用于粉塵較多的各種場所，除去有害的微粒，或著回收物資，如回收水泥。但是在《高中物理教材（必修加選修）第二冊》靜電的利用和防護一節(jié)中，只闡述了靜電除塵的原理及原理圖，卻沒有提供相應的演示實驗，供學生觀察思考。眾所周知，物理是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學。物理實驗是學生獲取知識，進行知識創(chuàng)新的重要手段，是培養(yǎng)學生的科學興趣，科學態(tài)度的和提高學生終生學習能力的重要手段，因此在新課程改革中不得不重視物理實驗在提高學生科學素養(yǎng)及終身學習中應有的作用。于是，在我的教學中，盡可能的設計出一些裝置簡單，可見度大，直觀性強，現(xiàn)象明顯的演示實驗，進行有效教學。一．器材:500毫升可樂瓶，健力寶易拉罐，長約22cm、直徑為粗的鋁絲，感應起電機、鐵架臺、十字夾、自由夾、試管夾，蚊香、導線，火柴等．（1）取下可樂瓶底座，用熾熱的粗鋁絲，在底座中央燙一個孔，再在周圍燙幾個孔．（2）待鋁絲冷卻后，距鋁絲上端5cm處穿入一3號橡膠塞，并在膠塞上方的鋁絲端接一根導線，然后將其插入底座中央孔中．（3）用剪刀剪下可樂瓶的半圓形底部．（4）用剪刀剪掉易拉罐的上、下底．在易拉罐圓筒側(cè)壁距一端處用鐵釘釘一小孔，在小孔內(nèi)穿過一根導線并接牢．（5）將接有導線的圓筒放入無底可樂瓶內(nèi)，把該導線從插有鋁絲的底座上任一孔中穿出，并將此底座蓋在可樂瓶底部．（6）將組裝好的簡易靜電除塵器固定在鐵架臺上。（7）將兩根導線接感應起電機的兩個電極上．二．操作及現(xiàn)象（1）用試管夾夾住一段蚊香并點燃，然后置于可樂瓶的口部，片刻可見縷縷青煙從簡易除塵器上部的小孔中冒出．（2）搖動感應起電機，當搖動五六圈以后便見青煙頓時消失，不斷搖動起電機，青煙不再冒出．（3）停止搖動起電機，并讓兩電極接觸放電，馬上又看到青煙重新冒出．（4）再次搖動起電機，青煙再次消失，可反復實驗多次．該實驗取材方便，操作簡單，現(xiàn)象明顯，課堂演示效果非常好，學生普遍反映情緒高漲，充分調(diào)動了積極性。所以以后的教學課程要多加入實驗演示，提高課堂效率。同時也實現(xiàn)了素質(zhì)教育。第三篇：高中物理實驗教學設計高中物理實驗教學設計測定電池的電動勢和內(nèi)阻睢寧縣李集中學 沙興群 *** 教學背景分析實驗“測定電池的電動勢和內(nèi)阻”是人教版高中物理選修31第二章第十節(jié)的內(nèi)容，從知識網(wǎng)絡上看它是閉合電路歐姆定律的具體應用，是本章也是所有高中物理電學實驗中最重要的實驗之一。通過本實驗的教學，將進一步鞏固學生分析電學問題的思路與方法，強化對閉合電路歐姆定律的理解與認識，同時通過實驗誤差的分析，讓學生能用辯證的思想來解決問題，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的探究精神。教學目標（1）知道閉合電路歐姆定律內(nèi)容及測定電源的電動勢和內(nèi)阻的基本原理方法，體
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