【正文】 家的教誨。首先要培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，閱讀是提高孩子寫作能力的基石。最好的方法是家長(zhǎng)每天給孩子讀一點(diǎn)，陪孩子一起享受閱讀的快樂(lè)。其次是培養(yǎng)孩子寫閱讀筆記，可以是佳句摘抄，可以是讀后感，把自及讀書的感受寫下來(lái)。另外，還要注意養(yǎng)成孩子做剪報(bào)的習(xí)慣，善于觀察的習(xí)慣，善于口頭表達(dá)的能力，以及每天寫一點(diǎn)的好習(xí)慣等等。作為家長(zhǎng)，同時(shí)還要做到以下幾點(diǎn)：經(jīng)常帶孩子逛書店。創(chuàng)造語(yǔ)音環(huán)境。親子閱讀。（四）同伴交流，傳經(jīng)送寶。請(qǐng)?jiān)陂喿x和寫作方面比較突出的學(xué)生家長(zhǎng)談?wù)勊麄兊淖龇?。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)同伴的寶貴經(jīng)驗(yàn)幫助孩子樹(shù)立起寫作的信心。（五）教師總結(jié)并布置作業(yè)。每周至少一次陪孩子逛書店。利用一切可能的時(shí)間，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子口頭表達(dá)的能力。每周一次用書面的方式和孩子做一次交流。第四講 增強(qiáng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)這一講內(nèi)容是針對(duì)當(dāng)今的孩子均為獨(dú)生子女，普遍存在只會(huì)享受成果，不愿主動(dòng)付出，缺乏勞動(dòng)興趣的性格缺憾而設(shè)計(jì)的。共安排了兩部分內(nèi)容，一是做值日真煩，二是扎風(fēng)箏真麻煩教學(xué)目的：幫助家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，喜歡動(dòng)手操作。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)，主動(dòng)參與，勤于動(dòng)手的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)和動(dòng)手操作的能力。教學(xué)方法：案例分析法，講授說(shuō)理法，教材導(dǎo)讀法，互動(dòng)交流法。教學(xué)過(guò)程：可分為以下環(huán)節(jié)。一、做值日真難（一）閱讀教育故事。教師引導(dǎo)家長(zhǎng)朋友一同閱讀教材中的情景對(duì)話從而提出問(wèn)題。女兒抱怨做值日，媽媽的勸說(shuō)沒(méi)有任何的功效。閱讀心靈對(duì)白，感受同齡家長(zhǎng)的困惑，從而思考自己的孩子在這一方面的表現(xiàn)。接下來(lái)閱讀教育故事，看在專家的指引下，媽媽是如何養(yǎng)成孩子的勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣的。（二）走進(jìn)專家課堂。培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣，可以培養(yǎng)孩子的自理能力，為以后的自立打下基礎(chǔ)，另外，勞動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的健康情感和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，是孩子身心發(fā)展的重要途徑。因此，教育故事中的媽媽意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，打通了專家熱線，在專家的建議下和孩子交流，引導(dǎo)孩子正視勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)。在專家課堂，首先點(diǎn)明了孩子缺乏勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)品質(zhì)的危害，然后分析了孩子缺乏勞動(dòng)意識(shí)的原因，最后，給家長(zhǎng)朋友們指出了培養(yǎng)孩子勞動(dòng)品質(zhì)的正確途徑。教育孩子從自我服務(wù)做起，處理好自己的事情。給孩子適當(dāng)分配家務(wù)活。做孩子的榜樣，和孩子一起做家務(wù)。及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子。經(jīng)常給孩子講勞動(dòng)的重要性，鼓勵(lì)孩子參加義務(wù)勞動(dòng)。建立家庭勞動(dòng)檔案，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)。二、扎風(fēng)箏真麻煩（一）閱讀教育故事。和家長(zhǎng)朋友一同閱讀教育故事。學(xué)校要舉行風(fēng)箏比賽，老師要求孩子用自己扎的風(fēng)箏參加比賽，孩子認(rèn)為麻煩，爸爸認(rèn)為這是一個(gè)教育的契機(jī)，為了鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持把風(fēng)箏扎好，爸爸特意從圖書館李借來(lái)了一本書，推薦文章給女兒看。女兒因此受到啟發(fā)堅(jiān)持完成了這次手工作品。故事中爸爸對(duì)女兒沒(méi)有進(jìn)行說(shuō)教，而是巧妙地利用一個(gè)故事，激發(fā)了孩子繼續(xù)把風(fēng)箏扎完的決心，這是值得稱道的，也是家長(zhǎng)朋友們可以借鑒的。（二）走進(jìn)專家課堂專家課堂，在分析了培養(yǎng)孩子做手工的意義之后，點(diǎn)出培養(yǎng)孩子做手工的興趣，可以從以下幾點(diǎn)入手：從最簡(jiǎn)單的手工做起，家長(zhǎng)可以通過(guò)示范，鼓勵(lì)，和孩子一起動(dòng)手等激發(fā)孩子的熱情。制定手工勞動(dòng)的時(shí)間，從中體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣。善待孩子的作品，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，培養(yǎng)孩子做事有耐心，善始善終的好習(xí)慣?？梢愿鶕?jù)孩子的興趣，送孩子參加手工制作班。在這個(gè)問(wèn)題上，家長(zhǎng)要做好孩子的助手、后勤部長(zhǎng)及倉(cāng)庫(kù)管理員。教材中給我們列舉出的幾位家長(zhǎng)的做法是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。三、交流總結(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)朋友根據(jù)教材中的教育故事和專家課堂中的建議談出自己的體會(huì)和打算，由教師加以總結(jié)，提出希望和建議。四、作業(yè)。教會(huì)孩子做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，堅(jiān)持“自己能做的事情自己做“。給孩子勞動(dòng)的權(quán)利，不要一味包辦代替。和孩子一起動(dòng)手操作，完成一次手工作品。第五講 孩子的成長(zhǎng)需要自信。這一講是針對(duì)孩子心理特征的變化而設(shè)計(jì)的，伴隨著孩子年齡的逐漸增大，已經(jīng)開(kāi)始有了朦朧的自我認(rèn)識(shí)，在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)如果能夠正確引導(dǎo)，則會(huì)幫助孩子形成正確的世界觀和人生觀。教材共分兩部分內(nèi)容，一是同學(xué)喊我大肥婆，二是我的作文沒(méi)獲獎(jiǎng)。一、同學(xué)喊我大肥婆教學(xué)目的：幫助家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子善于發(fā)現(xiàn)生活之美，樹(shù)立自信。教學(xué)重點(diǎn)：如何引導(dǎo)孩子客觀公正地看待自己，看待自己遇到的困難和挫折。教學(xué)難點(diǎn)：如何培養(yǎng)孩子用正確地心態(tài)看待自己的不足。教學(xué)方法：案例分析法，講授說(shuō)理法，教材導(dǎo)讀法。教學(xué)過(guò)程：可分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。（一）閱讀教育故事，引出討論課題。一、同學(xué)喊我大肥婆。這一部分內(nèi)容是由女兒因?yàn)榕峦瑢W(xué)笑話胖不敢上游泳課引出的。在教育故事中，媽媽走進(jìn)了女兒的房間，傾聽(tīng)了女兒的心聲，及時(shí)澄清了孩子的某些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和觀念，并通過(guò)“蝴蝶總理”的真實(shí)故事激勵(lì)女兒樹(shù)立了克服自卑、自信向前的信念。二、我的作文沒(méi)獲獎(jiǎng)。教育故事：女兒在全市的作文比賽中沒(méi)有獲獎(jiǎng)，心里和難過(guò)。為幫助孩子正視失敗，父親在一家人晚飯后散步的時(shí)候現(xiàn)身說(shuō)法，講述了自己幾次高考失利的故事，并由自己談到了愛(ài)迪生、諾貝爾等，啟發(fā)孩子明白“一次失敗，不代表下次失敗，更不代表自己就是一個(gè)失敗的人?！币暿。朴谠谑≈形〗逃?xùn)。（二）走進(jìn)專家課堂，聆聽(tīng)專家教誨。專家課堂指出，家有肥胖孩子的家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到肥胖個(gè)孩子造成的心理?yè)p害，付出更多的愛(ài)心和責(zé)任心，幫助孩子克服肥胖自卑的心理，并積極減肥，幫助孩子擁有一個(gè)健康美麗的人生。幫助孩子認(rèn)識(shí)到悅納自己，樹(shù)立自信。培養(yǎng)孩子的一種愛(ài)好，揚(yáng)長(zhǎng)避短。尊重孩子，不給孩子壓力。讓孩子多接觸外界，取得老師的幫助，凈化成長(zhǎng)環(huán)境。積極減肥，健康美麗。家長(zhǎng)要制定長(zhǎng)期的發(fā)展計(jì)劃，不能急于求成。生活中啟迪孩子用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛觀察周圍的一切。專家課堂：家長(zhǎng)可以從以下方面培養(yǎng)孩子的抗挫折能力：以平常心面對(duì)失敗。面對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活中的失利，家長(zhǎng)應(yīng)避免過(guò)于嚴(yán)厲的批評(píng)，指責(zé)和挖苦。，以免造成孩子對(duì)于失敗的恐懼心理。正視自己的失敗，祝賀別人的成功。適當(dāng)給孩子制造挫折。和孩子分享自己失敗的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)自己對(duì)待失敗的態(tài)度，為孩子樹(shù)立榜樣，給孩子以指導(dǎo)。要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子自信心。（三）教師總結(jié)。針對(duì)教育故事中的案例和專家的建議，教師加以總結(jié)并由此及彼，幫助家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子正確看待生活中的缺憾，用一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛看待生活中的一切，客觀公正地看待自己成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困難和挫折，樂(lè)觀而自信。（四）作業(yè)和孩子玩一次找優(yōu)點(diǎn)的游戲，增加孩子的自信。生活中有意識(shí)地為孩子設(shè)置小障礙，增強(qiáng)孩子克服困難和面對(duì)失敗的能力。第六講 培養(yǎng)孩子的責(zé)任心教材安排了兩部分內(nèi)容,I一是早飯，媽媽沒(méi)給我買肉夾饃。二是壞了，我又忘記帶書了。教學(xué)目的：幫助家長(zhǎng)教育孩子克服自我為中心的偏激心理，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人。教育孩子自己的事情要自己負(fù)責(zé)，不丟三落四。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)孩子的愛(ài)心和責(zé)任心。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子愛(ài)的能力，克服自私和冷漠。教學(xué)方法：案例分析法，講授說(shuō)理法，教材導(dǎo)讀法。教學(xué)過(guò)程：可分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。（一）閱讀教育故事，引出課題。一、早飯，媽媽沒(méi)給我買肉夾膜播放情景對(duì)話的錄音。這一部分內(nèi)容是以一個(gè)小故事女兒抱怨媽媽沒(méi)有買肉夾饃而引出來(lái)的。并由此引出現(xiàn)在的獨(dú)生子女缺乏責(zé)任心，自我意識(shí)嚴(yán)重的話題。接下來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)朋友一起閱讀教育故事。二、壞了，我又忘記帶書了。教育故事：兒子已是本學(xué)期第七次忘記帶書了，為了給孩子送書，媽媽耽誤了早上的重要會(huì)議，被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，并扣發(fā)了當(dāng)月的獎(jiǎng)金。無(wú)奈，媽媽求助于專家，幫助孩子克服丟三落四的壞毛病。教師對(duì)于這兩個(gè)教育故事進(jìn)行總結(jié)說(shuō)明，引出今天的話題：培養(yǎng)孩子的愛(ài)心和責(zé)任心。（二）走進(jìn)專家課堂，聽(tīng)專家分析支招。第一部分，專家啟示我們，愛(ài)是一種能力，需要培養(yǎng)。父母要善于從自身尋找原因，為孩子補(bǔ)上愛(ài)的教育這一課。面對(duì)孩子的自我為中心，父母要做到批評(píng)巧妙不落痕跡，切不可把自私、冷酷等字眼強(qiáng)加到孩子身上。要像教育故事中的媽媽那樣，利用一篇感人的文章喚醒孩子沉睡的愛(ài)。父母要有讓孩子回報(bào)的意識(shí)，讓孩子幫自己做點(diǎn)事情。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子養(yǎng)一種小動(dòng)物。要學(xué)會(huì)和孩子一起分享。第二部分，專家課堂：孩子出現(xiàn)丟三落四的壞毛病，原因大致有以下幾種：孩子的性格導(dǎo)致出現(xiàn)丟三落四的情況。家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)糾正孩子做事馬虎的不良行為。孩子缺乏責(zé)任心，做事心不在焉。孩子需要做的事情多了，容易忙中出錯(cuò)。作為家長(zhǎng)，要幫助孩子改掉丟三落四的壞毛筆，需要做到以下幾點(diǎn)：心平氣和，善待孩子。幫助孩子尋找原因，做到亡羊補(bǔ)牢。學(xué)會(huì)自然懲罰法則。讓孩子自己從自己的過(guò)失中直接體驗(yàn)到后果，從而督促他自覺(jué)地去改正。孩子的事情讓孩子自己做，不要越位，不要包辦。家長(zhǎng)要以身作則，并教給孩子一些行之有效的技巧。建立表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，幫助孩子養(yǎng)成自我檢查的習(xí)慣。（三）互動(dòng)交流，傳經(jīng)送寶。請(qǐng)班級(jí)內(nèi)在愛(ài)心和責(zé)任心方面表現(xiàn)出色的學(xué)生家長(zhǎng)談?wù)勊麄兊慕?jīng)驗(yàn)。（四）教師總結(jié)并布置作業(yè)。教師根據(jù)教育故事和家長(zhǎng)的做法，針對(duì)專家的建議，總結(jié)培養(yǎng)孩子愛(ài)心和責(zé)任心的方法。作業(yè)：和孩子進(jìn)行換位體驗(yàn)并交流心得。和孩子建立一個(gè)小型合約，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己負(fù)責(zé)。第七講 教會(huì)孩子尊重自己尊重他人分兩部分,一是媽媽，我也有自尊。二是我的脾氣有點(diǎn)大。教學(xué)目的：幫助家長(zhǎng)善于保護(hù)孩子的自尊。引導(dǎo)孩子正確宣泄自己的情緒，學(xué)會(huì)正確表達(dá)和平息憤怒。教學(xué)重點(diǎn)：幫助孩子學(xué)會(huì)調(diào)整情緒。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成孩子的寬容仁愛(ài)之心。教學(xué)方法：案例分析法，講授說(shuō)理法，教材導(dǎo)讀法，互動(dòng)交流法。教學(xué)過(guò)程：（一）閱讀教育故事，引出課題。一、媽媽，我也有自尊。教育故事：媽媽在學(xué)校門口，當(dāng)著眾人的面，批評(píng)兒子模仿媽媽的筆跡簽名，傷害了孩子的自尊。為此，兒子精心挑選了一篇文章《父親的紙條》來(lái)啟發(fā)媽媽不要無(wú)視孩子的尊嚴(yán)，要學(xué)會(huì)保護(hù)孩子的自尊。二、我的脾氣有點(diǎn)大。亂發(fā)脾氣，是現(xiàn)在獨(dú)生子女中較為常見(jiàn)的現(xiàn)象，從心理學(xué)的角度看，是孩子意志力薄弱，缺乏自控力的表現(xiàn)。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)的增強(qiáng)，孩子的脾氣會(huì)越來(lái)越大，如果不及時(shí)疏通引導(dǎo)，則會(huì)使壞脾氣影響孩子獲得知識(shí)，阻礙孩子一生的發(fā)展。教育故事：因?yàn)榘职譀](méi)有答應(yīng)孩子看《哈利波特》的請(qǐng)求，兒子大發(fā)脾氣，為改變孩子這種不良的情緒，家長(zhǎng)走訪了專家。通過(guò)幾個(gè)富含哲理的教育故事，使兒子意識(shí)到壞脾氣的害處。（二）走進(jìn)專家課堂，請(qǐng)專家支招。這一環(huán)節(jié)主要是采取教師講述的方法。第一部分，專家課堂：自尊心是孩子精神人格的脊梁。家長(zhǎng)要尊重孩子的自尊。因?yàn)槭苋俗鹬厥且粋€(gè)人的內(nèi)心需求，家長(zhǎng)一定要和孩子平等對(duì)話。只有尊重孩子，才能獲得孩子的尊重，切不可把孩子看作是私有財(cái)產(chǎn)，任意指責(zé)。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)批評(píng)孩子是難免的。但要注意以下幾點(diǎn)：給孩子申辯的機(jī)會(huì)。讓孩子把事情講述清楚，有助于家長(zhǎng)理清思路，找到孩子犯錯(cuò)的核心原因。批評(píng)要對(duì)事不對(duì)人。批評(píng)的是孩子的錯(cuò)誤行為，不是孩子這個(gè)人。要心平氣和地批評(píng)孩子，切忌嚴(yán)厲指責(zé)、大聲訓(xùn)斥甚至體罰。不要在第三者面前批評(píng)孩子。要給孩子留足面子。給孩子機(jī)會(huì)，相信孩子能改好。在批評(píng)孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)若發(fā)現(xiàn)自己批評(píng)不當(dāng)，要勇于向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，真誠(chéng)地向孩子道歉。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的良好行為，有利于改正其不良行為。第二部分，專家課堂：糾正孩子的壞脾氣，可以參照以下幾點(diǎn)：明確態(tài)度，行為堅(jiān)定，要避免和孩子硬碰硬。教給孩子表達(dá)憤怒的正確方法。教會(huì)孩子平息憤怒的正確方法。及時(shí)表?yè)P(yáng)和鞏固，適當(dāng)懲罰。作為家長(zhǎng)，還應(yīng)當(dāng)做到：學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，不要把自己的不良情緒轉(zhuǎn)嫁給孩子。不要在孩子面前吵架，避免給孩子造成負(fù)面影響。（三）互動(dòng)交流。請(qǐng)班級(jí)內(nèi)部寬容大度的學(xué)生家長(zhǎng)談他們的育兒經(jīng)驗(yàn)，為同伴傳經(jīng)送寶。（四）教師總結(jié)（五）作業(yè)。每周堅(jiān)持記錄自己和孩子不良情緒發(fā)泄的