人教版新目標七年級英語上冊教學反思-文庫吧
2025-10-10 20:02 本頁面
【正文】 詞和字母，用下一節(jié)課運用，就是說英語。先是我對他們說，指名交流，接著讓他們小組交流，最后預(yù)設(shè)環(huán)境，進行即興口語交流。比如：假如在早晨，開學報名后你遇到了過去的老同學，你想問他最近好不好，老同學說好，還介紹了新同學給你認識，你們互相問好。很多同學躍躍欲試，我先問我們學的那些句子用得上。有的說：Good morning!有的說： How are you?等等。分小組輪流上臺表演。對表演的好的同學鼓掌，對口語吃力的同學我及時教讀。收效良好。三、實時滲透音標教學。不同的英語老師對音標的出現(xiàn)時機看法不同。我想只要適合班級學生特點和自己教學風格的，都是可行的。七年級是英語學習的起點，同時他也應(yīng)該是今后英語學習的基礎(chǔ)。每個老師應(yīng)有自己獨特的教學策略。從教學字母開始我就強調(diào)了發(fā)音規(guī)則，對每個字母的發(fā)音、口型都做矯正。在這個過程中滲透了幾個單元音的教學。四、教學生巧記單詞。很多時候我們不得不承認，學生的英語考試成績是和學生的單詞量完全成正比的。這套教材的單詞量大是眾所周知的。為了讓學生從識記單詞拼寫這個繁重的負擔中解脫出來，我想我們應(yīng)該在第一時間向全班學生講述正確的識記單詞拼寫的方法，同時幫助其摒棄他們在小學階段可能業(yè)已形成的死記硬背的方法。在教學過程中，我堅決要求學生依據(jù)單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫。所以在單詞教學方面，我一般遵循三步走的順序。讓學生先學會讀單詞，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出?？梢杂衫蠋焾笾形慕忉專瑢W生讀出英文單詞；在課堂句型操練中，進一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌握和運用。事實上，此時由于學生對很多單詞的過目率非常的高，他們可能已經(jīng)在不知不覺中掌握了本單元里為數(shù)不少的新單詞的拼寫了。總之，在starter這一部分教學中，我重點是樹立學生學英語的興趣，教學生一些學英語的方法，為今后英語學習奠定基礎(chǔ)。在備課上我傾向于學英語吃力的學生，每節(jié)課內(nèi)容少，練得多，樹立學生自信心，這樣循序漸進，為后面更好更快的提高學生學英語的效率奠定基礎(chǔ)，所以這部分用了三個周才上完。雖然，目前學生學習興趣似乎還好，但我覺得還應(yīng)該從以下這些方面再努力。要求學生在學習新的單詞后還要復習舊的單詞，不斷反復復習以防遺忘。二、利用實物演示，比如：What color is it ?這一單元，可帶橘子、蘋果、香蕉等物品。教學顏色，一是直觀，而來可以增強印象，學生課下記得更牢固。三．熟背課文，堅持應(yīng)用因為農(nóng)村大多數(shù)學生在離開課堂之后并沒有多少聽說英語的機會，而在課堂中學到的也畢竟是有限，但是如果讓他們掌握了規(guī)律，那么在任何時候他們都能通過思考，轉(zhuǎn)化成自己的知識，繼而形成語言能力。因此要堅持要求自己的學生背誦句型。熟背句型能增強英語語感，而正確的英語語感不僅能幫助學生正確的閱讀文章，理解文意，也能幫助學生準確地寫作。七年級的英語教學既是學生學習英語的一個起點，又是一個轉(zhuǎn)折點，他對學生今后的英語學習起著決定性的作用，作為七年級的英語教師我還應(yīng)不斷摸索，不斷提升自己專業(yè)素養(yǎng)。第四篇：七年級英語上冊_第一單元教學案例_人教新目標版人教版七年級上冊教學案例Unit1 My name’s Gina.(Section A)安子中學 邊虹能力目標：，引導學生學會問候他人和學會如何做自我介紹；能從對話中獲取對方的基本信息；建立班級電話號碼簿；學會制作個性名片；能向他人簡單地介紹自己名字的含義。2．培養(yǎng)語言能力，讓學生把所學到的語言知識和生活實際聯(lián)系起來，使學習過程生活化。3．學會一些基本的學習策略，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上的策略，在起始階段反復跟讀磁帶，標上語調(diào)，模仿純正的美語4．培養(yǎng)用英語思維的能力和創(chuàng)新意識，學會不斷發(fā)現(xiàn)問題，并用自己已有的知識水平和生活經(jīng)歷來解決實際問題。如個性化名片的設(shè)計，培養(yǎng)了學生的動手能力，展示了學生的個性。情感目標：、討論、調(diào)查和設(shè)計等一系列的活動，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。2．通過結(jié)交新朋友，學會如何禮貌地與他人交往。教學過程： Step One Lead in with the students by using “Good morning/ Good afternoon/ Hello/ Hi?” “What’s this in English?” by showing some lovely toys.( clock)利用玩具拉近師生的距離，既能復習單詞又能復習句型。學生能踴躍參與。 the students to look at the picture in 1a and see how many other words they Two Listing the class into groups of them to look at the picture in 1a for about two or three minutes , first list the words as many as possible and then share with group ，起到了承上啟下的作用。 some groups to make a report to see
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