小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-文庫吧
2025-10-09 15:27 本頁面
【正文】 復(fù)習(xí)要求重點(diǎn)課時(shí)元月8日9日第一單元大數(shù)的認(rèn)識(shí)1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”，掌握億以內(nèi)、億以上兩個(gè)相鄰計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。2．認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確讀寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)。3．會(huì)比較大數(shù)的大小，會(huì)將整萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù)，會(huì)用“四舍五入”法求大數(shù)的近似數(shù)。認(rèn)識(shí)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，掌握各單位之間的關(guān)系；會(huì)正確讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，并會(huì)比較；能用萬、億為單位表示大數(shù)；能根據(jù)實(shí)際問題的需要求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)；元月12日13日第二單元公頃和平方千米。掌握公頃和平方千米的換算元月14日15日第三單元角的度量1．認(rèn)識(shí)線段、射線和直線，知道線段、射線和直線的區(qū)別。2．認(rèn)識(shí)常見的幾種角。會(huì)比較角的大小。3．會(huì)用量角器量角的度數(shù)和按指定度數(shù)畫角。能正確區(qū)分線段、射線和直線；能辨析圖形中線段的平行與垂直的關(guān)系并能用三角尺畫出；會(huì)辨析銳角、直角、鈍角、平角和周角并會(huì)用量角器測量；會(huì)畫指定度數(shù)的角；元月16日19日第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù)1．掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）或幾百幾十的數(shù)的口算方法，并能正確熟練地進(jìn)行口算。2．會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。3．在解決具體問題的過程中，應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。會(huì)正確計(jì)算兩、三位數(shù)的乘法；能應(yīng)用乘法計(jì)算解決實(shí)際問題元月20日第五單元平行四邊形和梯形1．認(rèn)識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線。2．掌握平行四邊形和梯形的特征。讓學(xué)生理解它們相互之間的關(guān)系，理解這些幾何概念的本質(zhì)。元月21日22日第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法1．會(huì)口算整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）2．會(huì)筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。3．了解商不變的規(guī)律。4．能結(jié)合具體情境進(jìn)行除法估算。5．會(huì)用除法解決簡單的實(shí)際問題。掌握路程、時(shí)間、速度之間的關(guān)系；能應(yīng)用除法計(jì)算解決實(shí)際問題12月23日第七單元條形統(tǒng)計(jì)圖1．能根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制統(tǒng)計(jì)圖。2．會(huì)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。能根據(jù)數(shù)據(jù)畫條形統(tǒng)計(jì)圖；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出數(shù)學(xué)問題。元月26日28日綜合練習(xí)通過綜合訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固數(shù)概念，提高計(jì)算能力和解決問題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念，使學(xué)生獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn)。提高學(xué)生解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三篇：人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、計(jì)劃目的查漏補(bǔ)缺，本冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，通過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，深化認(rèn)識(shí)，使所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)。使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握理解由感性認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)上來。靈活解題，提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中，對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、整理，幫助學(xué)生找出各知識(shí)之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單實(shí)際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。二、學(xué)情分析這學(xué)期，我所任教的是四年級(jí)，這班中絕大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，思維比較活躍，對(duì)數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)興趣濃厚。能按正確學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。他們上課遵守課堂常規(guī)，專心聽講，作業(yè)認(rèn)真完成，整齊美觀，正確率高，對(duì)不懂問題能及時(shí)大膽提問，數(shù)學(xué)成績比較好。但還有少部分學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度不好，上課注意力分散，思想開小差；在課堂上比較被動(dòng)，不愿開口，發(fā)言不積極。學(xué)習(xí)目的性不夠明確，作業(yè)書寫普遍差，
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