小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析[五篇材料]-文庫吧
2025-10-09 14:57 本頁面
【正文】 計：45人，及格：44人，總分：3903，平均分：，優(yōu)秀率（80分以上）： %，％。二、試卷分析：本次期中考試，考試時間90分鐘，滿分100分，考試形式采用閉卷、統(tǒng)一筆試形式。本次期中試卷難易程度總體適中，基礎(chǔ)題考核全面，類型比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識把握的程度，又考查了學(xué)生的實際應(yīng)用、計算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。三、試題分析概述：（1）第一大題看圖寫數(shù)，考查數(shù)數(shù)的知識。大體情況較好，有2人出錯。（2）第二大題填空，涉及10以內(nèi)的基數(shù)、數(shù)序、相鄰數(shù)以及數(shù)的分與合等知識。錯誤點主要集中在第5小題“比8大比10小的數(shù)是（）”，主要原因是學(xué)生未理解這句話的意思。（3）第三大題比大小，填“、=”只有個別學(xué)生丟分。主要原因是由于平時練習(xí)不夠靈活，學(xué)生沒有有效地學(xué)習(xí)方法，或因為粗心，導(dǎo)致個別學(xué)生丟分。（4）第五大題計算，考察10以內(nèi)數(shù)的加減法。個別學(xué)生因粗心丟分（由于將“+、”看錯而算錯或漏題）。（5）第六大題數(shù)一數(shù)、填一填,考物體的認識，辨別長方體、正方體、圓柱和球。出錯率極高，學(xué)生沒掌握幾種立體圖形的特征，不能進行區(qū)分。（6）第七大題解決問題，有兩個小題，第1小題畫一畫，涉及比多少的知識。出錯率也極高。學(xué)生的邏輯思維能力有欠缺。第2小題看圖列式并計算。個別學(xué)生出錯。表明對于知識的靈活應(yīng)用存在困難。四、主要存在問題：個別學(xué)生的字跡較潦草，書寫不認真。學(xué)生的審題能力還需要進一步加強，有些題目學(xué)生會做，但是沒有聽懂意思，有些學(xué)生對試卷的題目要求不明確，不理解題目意思。在以后的練習(xí)中我會加強學(xué)生對題意理解的訓(xùn)練以及題型的多樣性練習(xí)。學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，數(shù)的組成和加減法計算還要進一步加強訓(xùn)練，必須提高學(xué)生的計算速度，保證百分之百的正確率。學(xué)生對所學(xué)知識的靈活運用程度還很不夠，在以后的平時練習(xí)當(dāng)中我會多讓學(xué)生自己探索和思考問題，培養(yǎng)學(xué)生能夠把一個知識點運用到各種題型當(dāng)中去。五、自我反思及努力方向：必須夯實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解決數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵。一定要重視知識的獲得過程。學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動中充分地感知新知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識，形成能力。培養(yǎng)學(xué)生能靈活運用、舉一反的能力。加強學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。精選精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識地對學(xué)生進行收集信息、處理信息、分析問題和解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。數(shù)學(xué)教學(xué)重在提高能力。不斷加強教學(xué)的應(yīng)用意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解問題、分析問題并解決問題。教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)問題情境，提高學(xué)生解決問題的策略意識。讓學(xué)生適當(dāng)關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題，充分發(fā)表自己的見解。重視考后反思。嘗試和學(xué)生一起分析試題，找到自身的不足，進行查漏補缺。關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。如何做好后進生的補差轉(zhuǎn)化工作是目前亟待解決的實際問題。第三篇：一
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