《登岳陽樓》說課稿-文庫吧
2025-10-07 15:07 本頁面
【正文】 家國之憂，浩浩渺渺，與洞庭水勢融合無間，形成沉雄悲壯、博大深遠(yuǎn)的意境。寫景氣勢恢宏，抒情深沉感人，詩人的胸懷博大寬廣。是學(xué)習(xí)古詩藝術(shù)手法的典范，是培養(yǎng)古詩鑒賞能力的好教材，是對學(xué)生進(jìn)行情感價值觀教育的好材料。二、學(xué)情分析初三的學(xué)生雖然已具備了一定的分析感悟詩歌的能力，但因為生活閱歷和知識層次的局限，對詩歌的賞析與感悟往往只停留于表面，不能和作者進(jìn)行深層次的對話與交流，難以和作者在精神上產(chǎn)生共鳴。三、說教學(xué)目標(biāo)基于此，根據(jù)教學(xué)大綱的要求和本文的特點(diǎn)，我制訂了如下教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力； ，把握作者情感。過程與方法，在吟誦中領(lǐng)悟詩歌意境； ，領(lǐng)會詩歌所表達(dá)的復(fù)雜感情。情感、態(tài)度與價值觀領(lǐng)會詩歌所表達(dá)的復(fù)雜情感，學(xué)習(xí)杜甫的憂國憂民的愛國情操。教學(xué)重點(diǎn)：熟讀成誦，理解詩歌內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：合作探究，領(lǐng)會詩歌所表達(dá)的復(fù)雜感情四、說教法 新課改理念：充分發(fā)揮學(xué)生主體性、積極性和參與性，培養(yǎng)探究問題的能力。陶行知：好的教師不是教書，也不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)。所以在教學(xué)中我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的涵詠體驗和合作探究，而以教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥引導(dǎo)、評價講述為輔。五、說教學(xué)過程依據(jù)學(xué)生實際、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法的選擇，我確定了如下教學(xué)過程： 《登岳陽樓》教學(xué)設(shè)計教者：劉中山時間：班級：初三（3）班 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力。，體會作者情感。過程與方法，把握詩歌內(nèi)容。，領(lǐng)會詩歌所表達(dá)的復(fù)雜感情。情感、態(tài)度與價值觀領(lǐng)會詩歌所表達(dá)的復(fù)雜情感，學(xué)習(xí)杜甫的憂國憂民的愛國情操。教學(xué)重點(diǎn)：熟讀成誦，理解詩歌內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：合作探究，領(lǐng)會詩歌所表達(dá)的復(fù)雜感情一、欣賞圖片，導(dǎo)入新課二、回顧作者及創(chuàng)作背景：杜甫（712770）唐詩人。字子美，詩中嘗自稱少陵野老。世稱杜工部三、初讀感知，讀出詩歌的節(jié)奏美。，注意字音和朗讀的節(jié)奏。，體驗之歌節(jié)奏之美。，走進(jìn)文本。四、品讀詩歌，體會感情。1.“昔聞”“今上”表達(dá)了詩人怎樣的心情？？寫出了景物怎樣的特點(diǎn)？除了寫景，還暗含了什么？？都流露了那些情感？？流露了作者怎樣的情感？ ？又流露了作者怎樣的情感？ ？ ，讀出詩歌的情感美。五、隨堂練習(xí)。《登岳陽樓》描寫洞庭湖水浩瀚壯闊，無邊無際的句子：_______________，________________；最能體現(xiàn)杜甫憂國憂民思想的句子____________，____________?！杜R洞庭湖贈張丞相》中描寫洞庭湖磅礴氣勢的句子是____________，____________。借比喻和雙關(guān)含蓄表達(dá)作者渴望被引薦入仕的句子是_________，____________。六、課堂小結(jié)七、作業(yè)設(shè)計: 背誦、默寫詩歌。第三篇：《登岳陽樓》（范文模版）標(biāo)題：李杜詩五首《登岳陽樓》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 誦讀、詩意。： 杜甫的思想。： 詩歌鑒賞?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】：詩意的理解。【自學(xué)引導(dǎo)】 詩歌賞析《登岳陽樓》賞析登臨覽勝之作，固然首先必須真切地描繪江山之壯、風(fēng)光之美與景物之奇，但是如果僅僅能做到這一點(diǎn)，尚不足以稱高格。除了表現(xiàn)自然景觀之外，還需要融進(jìn)詩人的胸襟氣度，寫出特定的名勝所給予登臨者的深切感受，使得奇情與壯采一齊飛騰，達(dá)到情景合一的化景，這才可以稱為名篇佳作。老杜此詩，篇幅雖極短小而氣魄非常雄大，它把湖山之勝與詩人心中家國多難的悲哀結(jié)合起來抒寫，造成了沉雄悲壯的高超藝術(shù)境界，在古往今來多如牛毛的登臨岳陽樓的詩篇中，它幾乎可以說是無人能及的絕唱。詩為大歷三年(768)杜甫攜眷自夔州出峽后，暮冬流寓岳州(今湖南岳陽市)時所作。首聯(lián)二句，即揭示登樓的題旨，寫自己宿愿終償?shù)男老仓?。“昔聞”、“今上”云云，用時間概念聯(lián)接兩個描述詩人行動的句子，使得登臨者興高采烈的情狀溢于言表。頷聯(lián)二句，極度夸張地寫出登樓所見。坼吳楚而浮乾坤，這是形容樓前浩渺無垠的洞庭湖的水勢。吳楚，指春秋戰(zhàn)國時吳楚兩國的舊地。大致說來，吳國在洞庭湖東面，楚國在湖西及湖南一帶，所以詩人說吳楚之地好象被這個大湖分為兩半?！扒ぁ?，指天地，包括日月。這一句說，洞庭湖太闊大了，天地日月都象是在其中漂浮著，不論白天還是夜晚。這樣來描寫洞庭湖，有人以為過于夸大，“于事理未當(dāng)”，象是寫大海而
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