【總結】說動物動物模仿秀脊椎動物哺乳類兩棲類魚類動物無脊椎動物鳥類軟體節(jié)肢昆蟲動物對我們的幫助生活中隨處可見的動物畫動物我和動物朋友1、飼養(yǎng)一種小動物,觀察它的外形
2024-12-05 02:16
【總結】天外來客教師師范
【總結】執(zhí)教者:朱澤民廣袤的星空璀璨的星河美麗的星球神秘的古代巖畫,這些奇怪的圖像到底出自誰的手筆?麥田怪圈究竟是什么超能量在麥田里創(chuàng)造了這些精美神秘的圖案……英國巨石陣的建成比埃及最古老的金
【總結】分享故事你養(yǎng)過哪些小動物,和大家一起說說你們之間的故事?耳朵長,尾巴短,紅眼睛,三瓣嘴。小兔子小小諸葛亮,獨坐軍中帳。擺下八卦陣,專捉飛來將。蜘蛛水邊有個歌唱家,唱起歌來頂呱呱。走起路來蹦蹦跳,專捉害蟲保莊稼。青蛙
【總結】你能看出這兩幅畫分別是用什么筆來畫的嗎?畫的方法有什么不同?給你的感覺有什么不一樣?體驗感受作畫步驟(以《蟹》為例)(1)用大羊毫筆調淡墨,筆尖蘸濃墨,側鋒三筆畫出螃蟹的身子。(2)用淡墨中鋒,畫出螃蟹身體左右的各四條腿。(3)接著用濃墨兩筆畫出螃蟹大螯。(4)用小狼
【總結】烽火臺烽火臺快馬驛站電報機手搖式電話撥盤式電話按鍵式電話“大哥大”移動手機手機“PDA”智能手機智能手機藍牙手機
2024-12-04 21:21
【總結】打棗出東門,過大橋,大橋前面一樹棗,拿著桿子去打棗,青的多來紅的少,一個棗、兩個棗、三個棗……
2024-12-05 02:09
【總結】第13課親昵教材分析:通過教學活動,讓學生在活動中逐步理解“親昵”的內涵,激發(fā)情感沖動,產生創(chuàng)作欲望。由“感覺——感受——感動”的內化過程,向“表演——表述——表現——表達”的外化過程進行轉換。以繪畫的方法塑造動物、人物等主體形象,嘗試用自己擅長的手法及喜歡的畫面去表現主題、表達感情,畫出所思所想,同時提高
2024-12-05 03:51
【總結】動物面具》教案恩施市實驗小學教師王曉紅一、導入新課1、情景導入師:今天我們教室里來了一群可愛的動物,看看他們是誰?(請六位同學分別帶著灰太狼、喜洋洋、大象伯伯、小白兔、紅太狼、美洋洋的面具蹦蹦跳跳地進教室。)六位同學作自我介紹。師問:你們戴的面具真特別,和我們平時做的有點不一樣,是用什么做的呀?(有的是用報紙粘的
2024-11-19 20:04
【總結】蘇少版小學美術三年級上冊《動物明星》教案教材分析:?從課標領域來看:本課屬于“造型?表現”領域,造型?表現是指運用多種材料和手段,體驗造型樂趣,本課將運用繪畫、拼貼等各種美術技能創(chuàng)作,培養(yǎng)孩子的觀察能力、創(chuàng)造能力,讓孩子更加熱愛大自然。?從本課的位置來看:本課是《動物明星》一課的第二課時,在上一節(jié)課中,學生已經對動物的聲音、形狀有一定的了解,這就為
2024-11-20 01:29
【總結】《平面廣告設計與制作》?實驗1:手提袋設計方案與效果圖設計?實驗2:繪制立體包裝盒(一)實驗目的1、掌握廣告學的基本原理和方案制作的基本步驟。2、了解廣告創(chuàng)意、設計、制作的相互關系及對整體策劃的作用。3、熟悉廣播、電視、報紙、雜志、海報和DM廣告等各類媒體的特點及有效表現。4、要求學生能綜合運用廣告學和廣告設計的知識進行創(chuàng)意
2025-05-25 22:01
【總結】北京市義務教育課程改革實驗教材第三冊第10課?指導思想與理論依據?教學背景分析?教學目標分析?教學過程?評價學習效果?教學特色說課流程指導思想與理論依據心理學研究表明:兒童對形象可感知事物的關注程度要高于抽象的不可感知的事物??v觀小學美術
2024-12-04 21:18
【總結】粉印紙版畫獨李鎮(zhèn)中學李艷同學們看看這幅畫和我們欣賞的畫有什么不同?那么這又是什么畫呢?比一比這兩幅畫分別給你什么樣的感覺?說一說?什么是粉印紙版畫?
【總結】找一找畫印哪幅是粉印紙版畫?粉印紙版畫是紙版畫中一種特殊的表現形式,是用水粉顏料涂在刻好的吹塑紙底版上,再轉印到印紙上的版畫作品。色彩鮮艷、對比強烈、效果獨特。粉印紙版畫粉印紙版畫粉印紙版畫的工具(1)水粉顏料、卡紙、吹塑紙、廢報紙夾子、水桶、調色盤、
2024-11-15 03:52
【總結】粉印紙版畫制作過程1.在吹塑紙上畫好輪廓,制成底。將事先準備好的色紙的一邊與吹塑紙的一邊固定。制作過程2.在吹塑紙底版上涂色。制作過程3.將吹塑紙覆蓋在色紙上,把吹塑紙上的形象拓印下來,從主到次逐步完成。制作過程,一幅粉印紙版畫就制作完成了。