【正文】 流，對照作品評價標(biāo)準(zhǔn)進行等級評定。師生評價作品對照評級標(biāo)準(zhǔn)進行評級：小于6分者為不及格，7分為及格，大于等于8分為優(yōu)秀?！驹O(shè)計意圖】通過作品評價，認識到自己的優(yōu)點和不足，增強學(xué)生的自信心，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，通過對評價標(biāo)準(zhǔn)的進一步細化，有效進行課堂學(xué)習(xí)效果反饋。（四）小結(jié)結(jié)束新課，延伸拓展任務(wù) 師：這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么？ 生回答師小結(jié)：課件演示本課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，超鏈接中的兩大要素：鏈接對象，鏈接目標(biāo)。最后布置課外作業(yè)延伸拓展：（五）對照評價標(biāo)準(zhǔn) 評定學(xué)生作品師：現(xiàn)在，請所有同學(xué)暫時制作，沒有完成的以后再抽時間完成。現(xiàn)在我們進行部分作品的交流，對照作品評價標(biāo)準(zhǔn)進行等級評定。師生評價作品對照評級標(biāo)準(zhǔn)進行評級：小于6分者為不及格，7分為及格，大于等于8分為優(yōu)秀?！驹O(shè)計意圖】通過作品評價，認識到自己的優(yōu)點和不足，增強學(xué)生的自信心，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，通過對評價標(biāo)準(zhǔn)的進一步細化，有效進行課堂學(xué)習(xí)效果反饋。（六）小結(jié)結(jié)束新課，延伸拓展任務(wù) 師：這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么？ 生回答師小結(jié)：課件演示本課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，超鏈接中的兩大要素：鏈接對象，鏈接目標(biāo)。最后布置課外作業(yè)延伸拓展：有痕鏈接與無痕鏈接的區(qū)別。【設(shè)計意圖】讓學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力，使學(xué)生有所收獲，課外作業(yè)的拓展，為下一節(jié)課留下懸念。【設(shè)計意圖】讓學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力，使學(xué)生有所收獲，課外作業(yè)的拓展，為下一節(jié)課留下懸念。八、教學(xué)反思本節(jié)課是第九單元《制作多媒體作品》中的一節(jié)，是本單元中的核心內(nèi)容，也是本單元的重點和難點。本節(jié)課以“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”為指導(dǎo)思想，以“任務(wù)驅(qū)動”為主線，“自主探索、協(xié)作交流”等學(xué)習(xí)活動貫穿整個課堂始終。在課堂上，通過合理的任務(wù)設(shè)計，給了學(xué)生充足的解決問題、發(fā)現(xiàn)問題的時間。學(xué)生在相互交流、相互提問的學(xué)習(xí)氛圍中，逐步完成教學(xué)任務(wù)。情境引入 在選擇引入課題的時候，我采用了游戲的方式引入，讓學(xué)生分組競賽，回答屏幕上的問題。在設(shè)計游戲時候，我特意設(shè)計了一個抽題的環(huán)節(jié)，有意讓學(xué)生感受到軟件和他們之間的互動性，初步體驗超級鏈接帶給他們的便捷。5分鐘的游戲環(huán)節(jié)緩解了學(xué)生本來略顯緊張的情緒。學(xué)生帶著好奇、熱情的情緒開場，給課堂教學(xué)的開展鋪設(shè)了一個很好的氣氛。教學(xué)重點的突出 在這節(jié)課的設(shè)計中，教學(xué)重點定義為超級鏈接的設(shè)置，為了突出重點，我設(shè)計了三個任務(wù)，完成這三個任務(wù)也就完成了這節(jié)課的教學(xué)重點。即：一，為第三張到第七張設(shè)置超級鏈接；二，為“無錫風(fēng)光”里的每一張幻燈片設(shè)置動作按鈕，分別鏈接到第三張導(dǎo)航頁面、第一張首頁以及最后一張結(jié)束頁；三，為“無錫小吃”設(shè)置外部超級鏈接，鏈接到“無錫小吃”ppt中；為演示文稿的結(jié)束頁中的網(wǎng)頁設(shè)置超級鏈接，使之可以鏈接到對應(yīng)的網(wǎng)站里。這三個任務(wù)的設(shè)計，可以說是層層推進。在設(shè)計每個任務(wù)的時候，我都預(yù)留一個小問題，從而讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，探討解決的方法，從而引出下一個個問題。所以任務(wù)的設(shè)計遵循了層層深入，前后銜接的原則，完成了教學(xué)重點。教學(xué)難點的突破：學(xué)生通常會在頭腦不清晰的情況下就急著建立鏈接，這樣很容易出現(xiàn)鏈接關(guān)系建立正確了，但心里還是一片糊涂。所以在講建立鏈接之前我先引出了本課難點——鏈接關(guān)系，通過給學(xué)生講解鏈接關(guān)系結(jié)構(gòu)圖，使學(xué)生一清二楚，這樣，難點就很容易突破了，后面的重點也就迎刃而解了。充足的自主探究時間是教學(xué)順利開展的有效保證。本節(jié)課的資料多而有序、緊扣重點、難點，內(nèi)容前后銜接，在操作過程中學(xué)生的自主探究和協(xié)作提問的時間充足。本課待改進之處 在教學(xué)實施時，也發(fā)現(xiàn)了一些問題：（1）個別學(xué)生在合作中還是存在依賴現(xiàn)象，缺乏主動性，我還須在今后的教學(xué)中多關(guān)注所有學(xué)生的參與意識；（2）教學(xué)活動中，還需要多增加學(xué)生的雙邊活動，有些問題，可以先讓學(xué)生回答該如何解決，然后教師再參與其中。（3）課堂評價方式和內(nèi)容還不完善。尤其是知識點運用與課堂學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣結(jié)合起來評價還有待今后探第二篇：幻燈片中創(chuàng)建超級鏈接》教學(xué)設(shè)計幻燈片中創(chuàng)建超級鏈接》教學(xué)設(shè)計TRS_AUToADD_1238376141625{mARGINToP:0px。mARGINBoTTom:0px}TRS_AUToADD_1238376141625P{mARGINToP:0px。mARGINBoTTom:0px}TRS_AUToADD_1238376141625TD{mARGINToP:0px。mARGINBoTTom:0px}TRS_AUToADD_1238376141625DIV{mARGINToP:0px。mARGINBoTTom:0px}TRS_AUToADD_1238376141625LI{mARGINToP:0px。mARGINBoTTom:0px}/**jSoN{“:{”margintop“:”0“,”marginbottom“:”0“},”p“:{”margintop“:”0“,”marginbottom“:”0“},”td“:{”margintop“:”0“,”marginbottom“:”0“},”div“:{”margintop“:”0“,”marginbottom“:”0“},”li“:{”margintop“:”0“,”marginbottom“:”0}}**/【學(xué)習(xí)者分析】教學(xué)對象是初一年級的學(xué)生，在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對修飾、完善自己創(chuàng)作的幻燈片具有很高的熱情。需要教師精心為學(xué)生營造一個良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在探究中掌握運用超級鏈接制作交互幻燈片的方法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】●情感態(tài)度與價值觀：通過制作有關(guān)x疆歷史文化的幻燈片，進一步了解x疆的人文風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生的熱愛家鄉(xiāng)之情。●過程與方法：掌握在幻燈片中運用超級鏈接進行交互的方法和步驟?！裰R與技能：了解超級鏈接的概念和作用，并能利用超級鏈接實現(xiàn)簡單的交互?！窘虒W(xué)重、難點】1．在幻燈片中創(chuàng)建