【正文】 活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。（2）目標(biāo)一般應(yīng)包括情感態(tài)度、認(rèn)知和能力三個(gè)維度。（3）表述目標(biāo)是要簡潔明了，角度一致，最好從幼兒的角度提出發(fā)展性目標(biāo)，不要再出現(xiàn)“讓幼兒……”“引導(dǎo)幼兒…..”“培養(yǎng)幼兒……”等，應(yīng)用“理解……”“懂得……”“正確使用……”等術(shù)語。選擇的內(nèi)容應(yīng)具有針對(duì)性、適宜性、情趣性、整合性。（1）創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境，提供必需的物質(zhì)條件（2）選用靈活多樣的教學(xué)方法（3）講究多樣的活動(dòng)組織形式（4）合理地安排活動(dòng)環(huán)節(jié) （1）活動(dòng)名稱（2）活動(dòng)目標(biāo)（3）活動(dòng)準(zhǔn)備（4）活動(dòng)過程（5）活動(dòng)反思及評(píng)價(jià)（四）學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)的指導(dǎo)原則 三、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中語言領(lǐng)域的解讀（一）《綱要》中語言領(lǐng)域的總目標(biāo) 1.《綱要》中語言領(lǐng)域的總目標(biāo)（1）樂意與人交談，講話禮貌。（2）注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語。（3）能清楚地說出自己想說的事。（4）喜歡聽故事、看圖書。（5）能聽懂和會(huì)說普通話。（1）將情感態(tài)度的目標(biāo)放在首位（2）養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力（3）積極交談，促進(jìn)語言表達(dá)能力的發(fā)展（4）接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，增進(jìn)對(duì)作品的體驗(yàn)與理解（5）培養(yǎng)早期閱讀的興趣，提高對(duì)閱讀和前書寫的技能（二）解讀語言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求 (三)解讀語言領(lǐng)域的指導(dǎo)要點(diǎn) 四、課后作業(yè)設(shè)計(jì)一個(gè)語言活動(dòng)的教案第二章0—3歲嬰幼兒語言教育活動(dòng)的指導(dǎo) 活動(dòng)目標(biāo)、說話活動(dòng)和早期閱讀的目標(biāo)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 課件PPT 活動(dòng)過程一、03歲嬰幼兒聽話活動(dòng)的指導(dǎo)研究表明，嬰幼兒在語言發(fā)展方面，理解先于表達(dá)，即聽話比說話要早得多。所以，培養(yǎng)03歲嬰幼兒的良好聽話習(xí)慣，提高其語音聽覺能力，是嬰幼兒語言教育活動(dòng)的重要目標(biāo)。（一）03歲嬰幼兒聽話活動(dòng)的目標(biāo)、悅耳的聲音，樂意聽別人的聲音。，能用聲音、手勢(shì)、表情或者單詞做出反應(yīng)。、講簡短故事的活動(dòng)。（二）03歲嬰幼兒聽話活動(dòng)的內(nèi)容和指導(dǎo)方法 —1歲嬰兒聽話活動(dòng)的內(nèi)容和指導(dǎo)方法出生后的第一年是嬰兒學(xué)說話的關(guān)鍵期。此時(shí)，嬰兒反復(fù)地自我發(fā)音，其特點(diǎn)是聽得多、說的少，理解多、表達(dá)少。因此，聽話活動(dòng)是0—1歲嬰兒最重要的語言教育活動(dòng)和內(nèi)容。1． 感知聲音的指導(dǎo)方法（1）創(chuàng)設(shè)有聲的環(huán)境，讓嬰兒感知聲音。（2）播放優(yōu)美悅耳的輕音樂，適應(yīng)嬰兒產(chǎn)生最初的節(jié)奏感和樂感。（3）提供盡可能多的不同種類的聲音刺激。（自然界的聲音、人類活動(dòng)的聲音）（4）尋找聲源。2． 辨別語音的指導(dǎo)方法（1）區(qū)分語調(diào)訓(xùn)練（不同情景，不同表情，不同語調(diào)與嬰兒對(duì)話進(jìn)行訓(xùn)練。）（2）對(duì)不同頻率、強(qiáng)度、音色聲音的識(shí)別能力訓(xùn)練。（3）堅(jiān)持每天與嬰兒交談。（大大的蘋果，甜甜的蘋果，紅紅的蘋果。）（4）給嬰兒長兒歌或念順口溜。3． 聽懂詞義的指導(dǎo)方法（1）訓(xùn)練嬰兒把一些詞與常用物體聯(lián)系起來。：父母說，“站起來”的時(shí)候，扶嬰兒起來。：“這是勺子，媽媽拿勺子喂寶寶吃飯。” ：“把小兔拿過來?！保?）增加語言交流的機(jī)會(huì)。（3）給嬰兒講故事、念兒歌、唱童謠?！?歲嬰幼兒聽話活動(dòng)的指導(dǎo)方法 1．激發(fā)傾聽興趣 （小小錄音機(jī)、猜猜我是誰、小寶寶聽仔細(xì)、傳聲筒游戲）二、03歲嬰幼兒說話活動(dòng)的指導(dǎo)（一）03歲嬰幼兒說話活動(dòng)的目標(biāo) “說”的興趣。，會(huì)與別人對(duì)話或表達(dá)自己的愿望。，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。，愿意用語言與人交往。（二）03歲嬰幼兒說話活動(dòng)的內(nèi)容和指導(dǎo)方法 —1歲語言準(zhǔn)備階段的指導(dǎo)（1）用兒語和嬰兒說話（2）讓嬰兒看著成人的嘴形說話（3）給嬰兒念故事、唱兒歌（4）指物命名（5）玩一些口腔動(dòng)作游戲或者發(fā)音游戲（6）重復(fù)嬰兒的語音—1歲半理解語言階段的指導(dǎo)（1）鼓勵(lì)嬰幼兒發(fā)音。（三四月起，發(fā)“a”等音節(jié)。）（2）盡可能多地告訴嬰幼兒有而自己的身體部位和物品名稱及特征。（3）鼓勵(lì)嬰幼兒學(xué)習(xí)人的稱呼并說一些日常禮貌用語。（4）看圖說話。（5）鼓勵(lì)嬰幼兒用語言和首飾表達(dá)需要?！?歲語言表達(dá)階段的指導(dǎo)概念：語言發(fā)展的關(guān)鍵期口語學(xué)習(xí)敏感期（1）讓嬰幼兒表達(dá)自己的需求。（2）給嬰幼兒看圖書說故事而不是念故事。（3）教嬰幼兒學(xué)念兒歌。（4）鼓勵(lì)嬰幼兒自由地復(fù)述所見所聞。（5）用不同的話表達(dá)相同的內(nèi)容。（寶寶是媽媽的兒子；我是寶寶的媽媽。）三、03歲嬰幼兒早期閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)閱讀是一切學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)。嬰幼兒如果能及早開始閱讀，將有助其腦力及語言能力的發(fā)展。雖然嬰幼兒還不認(rèn)字，但是并不代表他不能讀書。嬰幼兒通過咬、翻、抓等對(duì)圖書的探索行動(dòng)，也可以開展他的閱讀之旅。（一）0—3歲嬰幼兒早期閱讀活動(dòng)的目標(biāo) 、符號(hào)、標(biāo)志和文字的興趣。，能在成人的指導(dǎo)下翻閱圖書。，聽故事。（二）0—3歲嬰幼兒早期閱讀的指導(dǎo)方法 一歲特點(diǎn)：選擇單幅、不連貫的圖片，形象要大，色彩鮮艷，內(nèi)容簡單等等。兩歲特點(diǎn)：喜歡問“這是什么”，心理學(xué)稱為“命名期”，擴(kuò)展大生活范圍。兩至三歲：嬰幼兒讀物分為圖片和圖書兩大類。補(bǔ)充家庭教育、早教、胎教等，父母是孩子的第一位老師。（1）0—1歲嬰兒的親子共讀0—6個(gè)月：每天為嬰兒閱讀，目的是讓嬰兒熟悉父母的聲音，習(xí)慣看到書、撫摸書，產(chǎn)生對(duì)書的興趣，形成閱讀的自然習(xí)慣。6個(gè)月—1歲：教嬰幼兒認(rèn)識(shí)畫面中的物體和名稱。嬰兒的認(rèn)讀方式是整體認(rèn)讀。（2）1—2歲嬰幼兒的親子共讀 a．從身邊小事入手。（3）2—3歲嬰幼兒的親子共讀 。四、03歲嬰幼兒語言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施一對(duì)一的個(gè)別化教學(xué)方式是當(dāng)前中國0—3歲嬰幼兒最合適的、最主要的指導(dǎo)形式。實(shí)施個(gè)別化教學(xué)就是根據(jù)嬰幼兒的個(gè)別特點(diǎn)而進(jìn)行的有的放失的教育培養(yǎng)?！?歲嬰幼兒語言教育的重要性 —3歲嬰幼兒語言教育活動(dòng)的基本原則（1）活動(dòng)性、游戲性原則（2）整體教育思想（獨(dú)立的人、完整的人、生長發(fā)育中的人）（3）差異性原則（4）環(huán)境育人的原則（5）反復(fù)性原則（反復(fù)操作同一種玩具，反復(fù)傾聽一個(gè)故事）（1）了解0—3歲應(yīng)有語言發(fā)展的基本狀況（2）確定教學(xué)計(jì)劃的起點(diǎn)和游戲活動(dòng)的內(nèi)容（3）制定適宜的游戲目標(biāo)（4）實(shí)施游戲活動(dòng)的相關(guān)服務(wù)設(shè)施（5）實(shí)施游戲活動(dòng)中的觀察和評(píng)估（6）實(shí)施游戲中需要注意的事項(xiàng) （1）游戲名稱（2）游戲準(zhǔn)備（3）游戲玩法（4）注意事項(xiàng)五、布置作業(yè)設(shè)計(jì)一個(gè)說話游戲活動(dòng)第三章幼兒園談話活動(dòng)的指導(dǎo) 活動(dòng)目標(biāo)，學(xué)習(xí)制定談話活動(dòng)的目標(biāo)，掌握幼兒園談話活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織實(shí)施的基本思路和結(jié)構(gòu)。，了解評(píng)價(jià)談話活動(dòng)成的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備 案例課件PPT 活動(dòng)過程一、幼兒園談話活動(dòng)的基本認(rèn)識(shí)（1）幼兒園談話活動(dòng)的內(nèi)涵（2）幼兒園談話活動(dòng)的教育價(jià)值，學(xué)會(huì)人際交往 ，促進(jìn)信息交流 （1）談話活動(dòng)具有一個(gè)明確的話題（2）談話活動(dòng)擁有豐富的談話素材（3）談話活動(dòng)是多方互動(dòng)交流的過程（4）談話活動(dòng)的語境寬松自由（5）教師在談話活動(dòng)中起間接引導(dǎo)作用 （1）日常生活中的活動(dòng)（日常個(gè)別談話、日常集體談話）（2）有計(jì)劃的談話活動(dòng)二、幼兒園談話活動(dòng)的教育目標(biāo) 三、幼兒園談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織（1）選定談話活動(dòng)的話題（2）確定明確適宜的談話活動(dòng)目標(biāo)（3）做好談話活動(dòng)的準(zhǔn)備工作（4）安排科學(xué)有序的談話活動(dòng)流程 （1）創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題（2）引出幼兒圍繞話題運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)自由交談（3）圍繞中心話題擴(kuò)展談話內(nèi)容 第四章幼兒園講述活動(dòng)的指導(dǎo) 活動(dòng)準(zhǔn)備，明確講述活動(dòng)的類型、教育總目標(biāo)與各年齡班的目標(biāo)。、組織與評(píng)析要點(diǎn)。，組織以及評(píng)析的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備 課件PPT 活動(dòng)過程一、幼兒園講述活動(dòng)的基本認(rèn)識(shí) （1）幼兒園講述活動(dòng)的內(nèi)涵（2）幼兒園講述活動(dòng)的教育價(jià)值，逐漸養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。，逐漸增強(qiáng)幼兒講述的連貫性。，初步培養(yǎng)幼兒的邏輯思維。，逐步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。 （境）講述 對(duì)點(diǎn)案例：戶外情景講述“熱鬧的農(nóng)場(chǎng)”二、幼兒園講述活動(dòng)的教育目標(biāo)（一）幼兒園講述活動(dòng)的總目標(biāo) （二）幼兒園講述活動(dòng)各年齡班的目標(biāo) 小班（略）中班（略）大班（略）（三）幼兒園講述活動(dòng)目標(biāo)的制定 《綱要》精神整合講述目標(biāo) “三維目標(biāo)”制定講述目標(biāo) 三、幼兒園講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織（一）幼兒園講述活動(dòng)的設(shè)計(jì) ，恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)方式 （二）幼兒園講述活動(dòng)的組織 ，觀看表演 （三）幼兒園講述活動(dòng)的評(píng)析 第五章幼兒園聽說活動(dòng)的指導(dǎo) 活動(dòng)目標(biāo)：，明確幼兒園聽說游戲的主要類型和。教育目標(biāo)。、組織指導(dǎo)與評(píng)價(jià)的要點(diǎn)。、組織聽說游戲的能力和評(píng)價(jià)聽說游戲成效的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件PPT 活動(dòng)過程：一、幼兒園聽說游戲的基本認(rèn)識(shí) 見課本116頁（1）語言教育目標(biāo)內(nèi)隱于游戲之中（2）游戲規(guī)則是語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容（3）活動(dòng)過程逐步擴(kuò)大游戲的成分 二、幼兒園聽說游戲的教育目標(biāo) （1）幼兒園聽說游戲總目標(biāo)的內(nèi)容（略）（2）幼兒園聽說游戲活動(dòng)總目標(biāo)的內(nèi)涵分析 （略） 三、幼兒園聽說游戲的設(shè)計(jì)與組織（一）幼兒園聽說游戲的設(shè)計(jì) 。 。（二）幼兒園聽說游戲的組織，引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。，進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則，理解游戲的程序。，完成游戲任務(wù)。（三）幼兒園聽說游戲的評(píng)析 布置作業(yè)：設(shè)計(jì)一篇聽說游戲活動(dòng)方案 第六章幼兒園文學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo) 活動(dòng)目標(biāo)：、教育價(jià)值及活動(dòng)特征，明確幼兒園開展文學(xué)活動(dòng)的主要類型和教育目標(biāo)