【正文】 的兩個問題：a、你與小伙伴之間有沒有發(fā)生過類似的事情？如果有，你是怎么做的呢？ b、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)大家的意見不一樣的時候，你該怎么做更好呢？小結(jié)：通過大家討論，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們學(xué)會了與小伙伴相互協(xié)商、彼此寬容的本領(lǐng)，真為你們高興啊！(四)情境拓展，發(fā)展能力課件出示日常生活中的兩個情境： 1．星期天，媽媽決定帶我和表妹出去玩，我想去超市，表妹想去公園，怎么辦? 出示答案僅供參考：a．去公園b．去超市 c．先去公園，再去超市d．先去超市，再去公園e．公園、超市都不去，由媽媽決定。你能幫老師選出最佳選項嗎?為什么?你還有更好的方法嗎？（五）朗讀兒歌，結(jié)束活動今天這節(jié)課，我們和自己的好伙伴一起，學(xué)到了與小伙伴相處的學(xué)問，你們開心嗎？以后在學(xué)習(xí)生活中能做到嗎？讓我們聽著愉快的音樂，拍手讀兒歌吧！朋友多，真快樂，不打鬧，不爭吵，有事情，多謙讓，新朋友，老朋友，大家齊唱快樂歌，拍拍肩呀握握手，我們永遠是朋友，我們永遠是朋友！篇二：《我和小伙伴》教學(xué)設(shè)計《我和小伙伴》教學(xué)設(shè)計瑞昌市城東學(xué)校 黃瑞芬教學(xué)目標(biāo)１、能力目標(biāo)⑴、讓學(xué)生喜歡和小伙交往，能體驗到交往的快樂。知道朋友多，快樂多。⑵、學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c伙伴交往。嘗試處理在與小伙伴交往中遇到的問題，初步體會與伙伴交往要互相尊重、謙讓、友愛。２、過程與方法通過對事物不同角度的觀察與比較，初步懂得一些道理；培養(yǎng)學(xué)生觀察能力與分析能力。情感態(tài)度、價值觀使兒童獲得對生活的積極體驗，體驗伙伴之間友好相處的樂趣，形成健全的人格和正確的人生價值觀。教學(xué)重難點教學(xué)重點：讓學(xué)生嘗試處理在與小伙伴交往中遇到的問題。教學(xué)難點：會選擇正確的解決問題的方法。教學(xué)準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備：多媒體課件、若干個紙杯、若干管泡泡、若干個鍵子學(xué)生準(zhǔn)備：一面小鏡子教學(xué)過程一、導(dǎo)入播放歌曲《找朋友》。歡快的節(jié)奏、可愛的動畫，把學(xué)生一下子帶入了一個愉快的學(xué)習(xí)氛。師：“你們有好朋友，小伙伴嗎？”通過學(xué)生的回答揭示課題——“我和小伙伴”。師：今天我們就來說說和小伙伴之間的故事?？?，來了一對小伙伴。二、活動看一看課件播放故事《小羊過河》：有一天，兩只小羊同時來到一座獨木橋前，它們怎樣才能安全地走過獨木橋呢？課件演示：兩只小羊互不相讓，爭著過河，最后同時落入河中；互助謙讓，都平安地走過獨木橋。［從淺顯易懂的故事中初步感受伙伴之間謙讓的必要。］ 師：為了獎勵大家懂得謙讓，老師帶來了一些獎品要獎給大家，請以小組為單位，分一分吧！分一分①、每個小組6名同學(xué)分一分教師提前準(zhǔn)備的一些小禮物（2 個紙杯、2個鍵子、2管泡泡），有學(xué)生喜歡的和不喜歡的。［這樣就會出現(xiàn)幾名同學(xué)同時挑選同一玩具，激化矛盾，使學(xué)生思維的火花在矛盾中碰撞。］②、分配結(jié)束后，老師評出一組速度最快，分配時最和諧的小組，請這一小組的同學(xué)說說他們是怎樣分得這么迅速，并且大家都快樂的。從中挖掘出與伙伴各睦相處的密秘：謙讓、友愛。議一議有了這些情感體驗與認(rèn)識，學(xué)生就有了下面討論交流的儲備。課件出示課本中爸爸出差回來，給我和表弟帶回玩具的事件，引發(fā)學(xué)生討論；“我”也想小汽車，怎么辦？課件演示多種方法：大哭大鬧要玩具；回房間生悶氣；與表弟一起玩；“我”讓著表弟。老師總結(jié)出解決問題的方法：大讓小，輪流玩，猜拳，一起玩。為學(xué)生提供多種解決問題的方法。師：如果是你在生活中遇到這樣情況，你會怎么做呢？讓我們來演一演。演一演①、出示分蛋糕事件。指名演一演。表演中讓學(xué)生思考，如果自己分到了小蛋糕，該怎么辦？如果自己分到了大蛋糕，看到對方低落的情緒，又該怎么辦？②、小結(jié)：許多同學(xué)想到將大的讓給別人，提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興，這就是謙讓的結(jié)果。但是，如果與小伙伴一起玩樂時意見不一致，該怎么辦？（三）、小小辯論臺討論：意見不一致怎么辦？根據(jù)文中插圖讓學(xué)生分組談?wù)勗谟龅揭庖姴唤y(tǒng)一時應(yīng)該怎么做？看哪一組采取的方法最合理、最公平，最能讓大家滿意。這就要求大家不僅要謙讓、友愛，更要懂得互相尊重。（四）、總結(jié) 升華通過“照鏡子”這一小活動來結(jié)束整堂課，讓學(xué)生把鏡子中的人當(dāng)作自己的朋友，作各種表情（如：喜、怒、哀、樂等）?？寸R子中的人有何反應(yīng)。老師趁機點拔：同學(xué)們都懂得了小伙伴之間要互相尊重、謙讓、友愛。其實，我們對待我們身邊的人也是如此。就如同對待鏡子里的自己，你對它哭，它就對你哭。你對它笑，它也會對你笑。篇三：我和小伙伴教案設(shè)計我 和 小 伙 伴 教 案 設(shè) 計（一年級品德與生活第一冊）貴州省羅甸縣邊陽鎮(zhèn)邊陽二小 汪永瓊 聯(lián)系電話：*** 教學(xué)要求：培養(yǎng)學(xué)生人際交往的基本技能。理解問題、回答問題。教育他們與小伙伴和睦相處，團結(jié)友愛的良好品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力和情感表達的能力。教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生與小伙伴和睦相處，團結(jié)友愛。培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力。在實際交往中怎樣去解決問題。教具準(zhǔn)備：玩具小汽車和飛機。獎勵品，甜蘋果。教學(xué)課時 一課時教學(xué)過程一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課小朋友們，你們好！昨天回家玩得開心嗎？愉快嗎？都和誰在一起玩呀？都玩些什么呀？當(dāng)你一個人，沒有小伙伴和你玩，非常無聊的時候，怎么辦呢？（學(xué)生：去找小伙伴玩）我們書上來了很多的小伙伴，今天我們也和這些小伙伴玩玩，你們看他們玩得可開心了！導(dǎo)入新課，板書課題《我和小伙伴》二、引導(dǎo)觀看圖1教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖1，了解圖意，啟發(fā)讓學(xué)生回答。圖上的小朋友都在玩什么？（學(xué)生：有的小朋友在玩滾鐵環(huán)、有的小朋友在用沙子堆長城、有的小朋友在翻花、有的小朋友在坐蹺蹺板。）培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。小朋友們！那你們說說你和小伙伴在一起時的有趣故事吧！讓老師和你們分享你們有趣的故