【正文】 伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們?cè)诮虒W(xué)反思的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)案例式分析，參與分享教學(xué)評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)合作等，使教師在教中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。為建設(shè)優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。重視做好專(zhuān)業(yè)教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。組織部分專(zhuān)業(yè)的骨干教師參加國(guó)家、省、市各級(jí)專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。本學(xué)期，XXX等3位教師分別參加了國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)；XXX參加了省級(jí)培訓(xùn)；XXX、XXX等老師參加省教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)論文討論會(huì)；組織了九年級(jí)教師參加全市中考試卷分析會(huì)；部分語(yǔ)文骨干教師參加新教材培訓(xùn)；部分專(zhuān)業(yè)教師到深圳XX職校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)；本學(xué)期共有十多人次參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)；使專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)理論、專(zhuān)業(yè)技能得到提升。二、強(qiáng)化了教學(xué)管理，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效，教科研成果質(zhì)量不斷提高本學(xué)期開(kāi)展以“培養(yǎng)良好習(xí)慣”為主題的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。學(xué)校成立學(xué)風(fēng)建設(shè)工作指導(dǎo)小組，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。結(jié)合不同年級(jí)和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，寓學(xué)風(fēng)建設(shè)于各項(xiàng)工作中。加強(qiáng)班風(fēng)、班紀(jì)建設(shè)，著力整頓好班容班貌，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境。加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度教育。結(jié)合誠(chéng)信教育，開(kāi)展考紀(jì)考風(fēng)教育，創(chuàng)設(shè)良好的考試氛圍。通過(guò)此次活動(dòng)，使學(xué)風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn)。加強(qiáng)了課堂教學(xué)巡查，及時(shí)了解教學(xué)情況，掌握第一手資料，進(jìn)行教學(xué)監(jiān)控。組織開(kāi)展各種形式的教學(xué)活動(dòng)。組織好全校的示范課、探討課。共有28位教師上了示范課、匯報(bào)課、探討課，注重加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，要求新調(diào)入的教師上好匯報(bào)課，形成以老帶新，以新促老共同進(jìn)步的局面，從而促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，傳遞了教改的新信息。認(rèn)真組織開(kāi)展好各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，并取得了優(yōu)異成績(jī)。（1）精心組織好XX縣 “xx杯”中小學(xué)教師教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)，經(jīng)過(guò)各教研組初賽、學(xué)校復(fù)賽，高中部選送4位教師，初中部選送6位教師參加縣基本功競(jìng)賽決賽。其中，XXX、XXX、XXX老師獲得一等獎(jiǎng)、XXX、XXX老師獲得二等獎(jiǎng)、其他5位教師獲三等獎(jiǎng)。XXX老師在XX市2011年初中青年教師說(shuō)課比賽中獲市二等獎(jiǎng)。XXX老師在市中 學(xué)數(shù)學(xué)教師解題競(jìng)賽中獲市三等獎(jiǎng)。（2）在韶關(guān)市“校訊通”杯教師多媒體教育軟件大賽中。XXX、XX老師獲一等獎(jiǎng)、XXX獲二等獎(jiǎng)、XXX、XXX獲三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。（3）積極參加縣中小學(xué)“校訊通”杯電腦制作大賽。在全縣中小學(xué)“校訊通”杯電腦制作大賽中，XXX，XXX等7位教師指導(dǎo)的作品獲8個(gè)一等獎(jiǎng)、5個(gè)二等獎(jiǎng)、2個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。我校還被縣授予優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。（4）有4位教師參加縣中小學(xué)教師CAI課件制作大賽，并獲得三等獎(jiǎng)。（5）XXX老師獲全國(guó)中小學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；XXX老師在全國(guó)教師語(yǔ)言文字基本功大賽獲三等獎(jiǎng)。（6）XXX、XXX老師的教改實(shí)驗(yàn)課題獲縣教育成果三等獎(jiǎng)。組織教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。把好校內(nèi)初評(píng)關(guān)，并將初評(píng)出的優(yōu)秀論文上送到國(guó)家、省、市、縣參評(píng)。其中XXX、XXX老師的論文獲國(guó)家級(jí)一、二等獎(jiǎng)；XXX、XXX老師的論文獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)；XXX、XXX、等9人的論文獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；xxx等5人的論文獲得市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；xxx等3人老師的論文獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。在全校教師的努力下，本學(xué)期我校教育教研取得了可喜的成績(jī)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，高中部獲得各級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)為：國(guó)家級(jí)5人次、省級(jí)2人次、市級(jí)6人次，縣級(jí)29人次；初中部獲得各級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)為：國(guó)家級(jí)6人次、省級(jí)5人次、市級(jí)11人次，縣級(jí)19人次。認(rèn)真做好教學(xué)文件資料的收集、整理工作。迎接省級(jí)重點(diǎn)職 校復(fù)評(píng)專(zhuān)家組的評(píng)估。并結(jié)合專(zhuān)家組反饋意見(jiàn)，認(rèn)真反思和改進(jìn)，理清今后工作思路，使教學(xué)文件管理更規(guī)范化、科學(xué)化。三、進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理（一）不斷完善添臵相關(guān)專(zhuān)業(yè)設(shè)施、設(shè)備。要辦好職業(yè)教育，突出職教特色，進(jìn)一步抓好職中教學(xué)質(zhì)量。在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期新建計(jì)算機(jī)室一間(60+1臺(tái))，添臵了價(jià)值3萬(wàn)多元實(shí)習(xí)耗材一批。較好地滿(mǎn)足我校所開(kāi)七個(gè)專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)上的要求。（二）健全完善各專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的管理制度，對(duì)各功能室進(jìn)行科學(xué)、有效的管理。不斷完善和落實(shí)各功能室的管理制度。充分發(fā)揮了實(shí)訓(xùn)中心為教學(xué)服務(wù)的作用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，開(kāi)放功能是5400多節(jié)次，并保持事故率為零的良好記錄。對(duì)實(shí)訓(xùn)中心辦公室人員工作進(jìn)行了細(xì)化,制定了管理制度和辦法，明確了工作職責(zé)，強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí)。通過(guò)全方位的宣傳教育使安全意識(shí)深入學(xué)生心里，激發(fā)學(xué)生提高技能的動(dòng)力。（三）根據(jù)職中培養(yǎng)目標(biāo)，狠抓專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練。專(zhuān)業(yè)課教師按計(jì)劃完成各專(zhuān)業(yè)課的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，利用好實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，加強(qiáng)學(xué)生技術(shù)技能訓(xùn)練。在本學(xué)期中，各專(zhuān)業(yè)科教師都能按照學(xué)校要求，依據(jù)教學(xué)大綱、實(shí)施性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)大綱，制定出詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)通知單，有計(jì)劃、有程序地完成好各自實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)任務(wù)。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的開(kāi)出率均達(dá)90%。(1)11級(jí)汽修專(zhuān)業(yè)、電氣專(zhuān)業(yè)和數(shù)控專(zhuān)業(yè)還進(jìn)行了全天候階段性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的模塊化教學(xué)，并對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)作品和成果進(jìn)行了評(píng)比、展示和獎(jiǎng)勵(lì)；(2)11級(jí)數(shù)控班、計(jì)工班、汽修班、文秘班、電子班等共340名學(xué)生到始興德寶玩具廠實(shí)習(xí)一個(gè)月，完成了《車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)管理》的校外實(shí)訓(xùn)課題；(3)11級(jí)電子班學(xué)生到澄江鎮(zhèn)送科技下鄉(xiāng)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生的素質(zhì)和技能得到了很大的提升。（四）、認(rèn)真抓好技能培訓(xùn)、考證工作。技能競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。本學(xué)期成立了電力拖動(dòng)、PLC編程應(yīng)用、文字錄入與電子表格、排版與圖形圖象處理、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)、等7個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng)小組，以第二課堂方式開(kāi)展了活動(dòng)。通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生的技能水平得到一定的提高。有計(jì)劃有組織地做好專(zhuān)業(yè)技能考試或考證的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。在全體人員同心協(xié)力下，圓滿(mǎn)完成了開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)技能培訓(xùn)計(jì)劃。本學(xué)期，我們完成培訓(xùn)人數(shù)289人，其中全國(guó)英語(yǔ)等考10人，全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)培訓(xùn)達(dá)50人，焊工作業(yè)4人，電工作業(yè)94人，計(jì)算機(jī)高新技術(shù)117人，叉車(chē)司機(jī)14人。 %，省市統(tǒng)考均通過(guò)率在95%以上。這些數(shù)字中傾注了社會(huì)及學(xué)生對(duì)學(xué)校的信任，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)技能培訓(xùn)工作的關(guān)注，教師對(duì)工作的負(fù)責(zé)任。抓特色教學(xué)，拓展校外實(shí)習(xí)渠道。（1）本學(xué)期我校在10級(jí)招收了2個(gè)北大青鳥(niǎo)特色班，1個(gè)“半工半讀”班。結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，探索新的辦學(xué)模式。（2）以市場(chǎng)為導(dǎo)向，不斷培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的有一技之長(zhǎng)的合格勞動(dòng)者是職教的主要目標(biāo)。今年協(xié)同招生就業(yè)處，聯(lián)絡(luò)了6家校外實(shí)習(xí)基地。四、重視開(kāi)展特色教育積極開(kāi)展豐富多彩的校園體育特色活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。成功舉行了學(xué)校第五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，組織了11級(jí)班際籃球賽，11級(jí)拔河比賽，使我校競(jìng)技運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展，以競(jìng)賽為契機(jī)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，極大地豐富了學(xué)生課余生活，不斷提高學(xué)生的體育競(jìng)技水平，真正達(dá)到了“以競(jìng)賽促活動(dòng)，以活動(dòng)促素質(zhì)”的目的。精心組織，打造特色，認(rèn)真組織好第四屆校園文化周活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣；組織開(kāi)展了集知識(shí)性、技能性、趣味性、娛樂(lè)性的各種專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽、游園活動(dòng)等活動(dòng)。這些活動(dòng)增長(zhǎng)了學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力。五、其他工作做好普及普通話和語(yǔ)言文字工作。貫徹落實(shí)第四屆全國(guó)推普周活動(dòng)的精神，組織學(xué)生在校內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，出好宣傳板報(bào)，并組織學(xué)生和老師進(jìn)行普通話知識(shí)競(jìng)賽。營(yíng)造了“講普通話，用規(guī)范字”的氛圍。充分利用各種資源，抓好校園文化建設(shè)。按時(shí)開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室，讓學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)能力。利用廣播、黑板報(bào)等，營(yíng)造良好的文化氛圍，凈化育人環(huán)境。在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)該清醒地看到，當(dāng)前我校教學(xué)教研工作仍存在許多問(wèn)題和困難。這些問(wèn)題不解決，仍然阻礙教學(xué)質(zhì)量、教研水平的提高；困難不克服，仍然制約學(xué)校的發(fā)展。存在問(wèn)題和困難主要表現(xiàn)在：一、對(duì)人才觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀的認(rèn)識(shí)尚未到位傳統(tǒng)的教學(xué)觀尚未實(shí)質(zhì)性突破，仍然是以教師、書(shū)本、課堂為中心，強(qiáng)調(diào)了教師的主導(dǎo)作用，忽視了學(xué)生的主體地位，把教學(xué)過(guò)程視為教師傳授知識(shí)和技能的過(guò)程。職業(yè)道德教育開(kāi)展不夠。就職業(yè)教育培養(yǎng)的人才而言，“一定的知識(shí)或技能”要符合培養(yǎng)目標(biāo)的定位。同時(shí)，具有好的職業(yè)素養(yǎng)，能夠規(guī)范操作是必須的。因此，職業(yè)道德教育是職教教學(xué)過(guò)程中的重要內(nèi)容，貫穿于人才培養(yǎng)方向、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)。但我們目前還存在著注重知識(shí)的傳授，輕視職業(yè)道德教育，注意技能的傳授，忽視規(guī)范操作的訓(xùn)練的問(wèn)題。就業(yè)導(dǎo)向尚未在教學(xué)過(guò)程中得到充分體現(xiàn)。課程體系尚未脫離普通中學(xué)傳統(tǒng)學(xué)科教育框架，或者說(shuō)是在傳統(tǒng)學(xué)科教育的框架下進(jìn)行的某些改革。比如，專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的課程，沒(méi)有按工作過(guò)程要求的能力設(shè)計(jì)成訓(xùn)練項(xiàng)目納入教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生成績(jī)主要體現(xiàn)的是理論課成績(jī)。由于課程沒(méi)有根本性的變化，教師的理念、教學(xué)方法以及實(shí)踐教學(xué)等都沒(méi)有根本性的轉(zhuǎn)變，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主要還是知識(shí)，而工作所需要的技能沒(méi)有真正學(xué)到。正如不少企業(yè)指出的，在校學(xué)的許多知識(shí)用不上，而工作中要用的卻沒(méi)有學(xué)。根本問(wèn)題是按照學(xué)科對(duì)知識(shí)的要求設(shè)計(jì)課程，學(xué)生們即使學(xué)好了這些課程，照樣還是不會(huì)做，更何況大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)科性的知識(shí)還學(xué)不好。因此，課程內(nèi)容必須要按 工作過(guò)程的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，從學(xué)科性的課程體系到工作過(guò)程為導(dǎo)向的課程體系。這種改革是脫胎換骨的，是顛覆性的改革。二、師資隊(duì)伍尚不能滿(mǎn)足辦學(xué)規(guī)模的要求1．?dāng)?shù)量不足。對(duì)照《省重評(píng)估指標(biāo)體系》，“雙師型教師要占專(zhuān)任教師總數(shù)的60%以上，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師有高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)（技師以上）的達(dá)60%。教師達(dá)標(biāo)數(shù)量仍然不足。2．結(jié)構(gòu)不合理。目前，學(xué)校電子類(lèi)、計(jì)算機(jī)類(lèi)教師“雙師型”比較多，數(shù)控、文秘、汽修類(lèi)的教師嚴(yán)重不足。專(zhuān)業(yè)之間嚴(yán)重不平衡。3．缺乏具有雙師型素質(zhì)的名牌教師和高水平專(zhuān)業(yè)帶頭人，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師中缺乏身懷絕技的能工巧匠。專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新跟不上專(zhuān)業(yè)教學(xué)的需要。隨著市場(chǎng)對(duì)人才知識(shí)技能要求不斷提高，要求學(xué)校對(duì)學(xué)生傳授新的技術(shù)。目前，高中二年級(jí)的專(zhuān)業(yè)課程，近幾年來(lái)一直由那么幾位教師擔(dān)任，一些教師根本沒(méi)辦法勝任，即使接受了學(xué)校的安排，在教學(xué)上也感到非常吃力。個(gè)別教師在“吃老本”，導(dǎo)致教學(xué)分工時(shí)，教師的調(diào)配非常困難，也導(dǎo)致個(gè)別教師近年來(lái)一直超負(fù)荷工作。三、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)跟不上規(guī)模擴(kuò)大和專(zhuān)業(yè)建設(shè)的要求功能單一，缺少大規(guī)模的綜合實(shí)訓(xùn)基地，校內(nèi)現(xiàn)有設(shè)施對(duì)綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)支持力度不夠。專(zhuān)業(yè)間不平衡，專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)相對(duì)滯后，普通車(chē)床、汽修車(chē)間仍然比較簡(jiǎn)陋，計(jì)算機(jī)室仍然不足。生物、化學(xué)、物理等功能室仍沒(méi)辦法解決。多媒體多功能室、教師用計(jì)算機(jī)比較緊張。四、教學(xué)管理不嚴(yán)謹(jǐn)，教師責(zé)任心不夠強(qiáng)教學(xué)檢查流于形式，未能發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在問(wèn)題，未能想出更好的辦法加強(qiáng)督促，提高教學(xué)質(zhì)量，未能?chē)?yán)格執(zhí)行規(guī)章制度。對(duì)于教學(xué)中存在的問(wèn)題，不敢批評(píng)指出。部分領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)關(guān)心不夠，仍停留在做表面工作。教師“出工不出力”現(xiàn)象還有一定程度的存在，主要表現(xiàn)在：對(duì)學(xué)校交待的事情敷衍塞責(zé)，應(yīng)付了事；早讀、晚自習(xí)坐班遲到、早退、串崗現(xiàn)象嚴(yán)重；教案馬虎、作