培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師計(jì)劃2[精選合集]-文庫吧
2025-10-03 15:00 本頁面
【正文】 況，我制定如下指導(dǎo)計(jì)劃：一．指導(dǎo)備課方面：每周與孫莉莉老師進(jìn)行一次集體備課，在備課過程中，深入理解新課標(biāo)，根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合教材內(nèi)容特點(diǎn)，確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過這個(gè)活動來提高她們對教材的理解駕御能力。二．常規(guī)教學(xué)方面：每周互聽一節(jié)課，課后進(jìn)行交流反思，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)能力。孫莉莉每兩周設(shè)計(jì)一節(jié)公開課，突出科研課題的主題，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗(yàn)，打造高效課堂。三．教育科研方面：（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。通過數(shù)學(xué)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)地把我整個(gè)學(xué)段的數(shù)學(xué)教學(xué)要求；學(xué)習(xí)高效教學(xué)的理論，并大膽嘗試，努力提高課堂教學(xué)的效率.（二）每兩周一次進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受。共同提高理論知識水平，并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中。（三）結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，找出本班學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面存在的我問題，進(jìn)行交流研討，找出行之有效的方法，為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（四）指導(dǎo)青年即使的對自己的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，不斷完善，不斷提高，并要求孫莉莉老師撰寫教學(xué)反思、教育教學(xué)論文，教學(xué)案例、教學(xué)敘事等。四、課外輔導(dǎo)方面：學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃，為讓青年教師充分在活動中得以鍛煉，我將指導(dǎo)孫老師，根據(jù)其自身的優(yōu)勢，來輔導(dǎo)學(xué)生，完成各項(xiàng)藝術(shù)教育輔導(dǎo)工作，參加各種文藝活動，在活動過程中共同進(jìn)步，共同提高?？傊?，作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的，使結(jié)對青年教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。第三篇：指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師計(jì)劃指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師計(jì)劃指導(dǎo)思想高素質(zhì)教育以高素質(zhì)教師隊(duì)伍為基本條件加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)深入進(jìn)行教育改革、全面貫徹教育方針、深化素質(zhì)教育關(guān)鍵重視對青年教師培養(yǎng)可加快教師隊(duì)伍建設(shè)步伐我園一所省級示范幼兒園每年都有青年教師充人到幼兒教師隊(duì)伍中來這些青年教師素質(zhì)如何將直接影響幼兒園教育、教學(xué)質(zhì)量及幼兒園生存和發(fā)展為此我園對每年進(jìn)入青年教師實(shí)行“導(dǎo)師”制使們在較短時(shí)間內(nèi)牢固樹立專業(yè)思想養(yǎng)成良好職業(yè)道德具有較高教育、教學(xué)水平、青年教師現(xiàn)狀分析：青年教師————女——年畢業(yè)于————從整體狀況看該教師優(yōu)勢與不足并存： 優(yōu)勢方面：該教師知識水準(zhǔn)起點(diǎn)較高思想觀念較新思維定勢較少接受新事物能力強(qiáng)熱情高、干勁足上進(jìn)心和創(chuàng)新意識強(qiáng)不足方面：由于剛剛參加工作缺乏教育實(shí)踐鍛煉經(jīng)驗(yàn)少業(yè)務(wù)不成熟教育教學(xué)能力有待于提高缺乏對社會變革適應(yīng)能力和探索能力三、確定培養(yǎng)目標(biāo)四、（一）教學(xué)能力目標(biāo)1
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