五年級(jí)英語(yǔ)集體備課活動(dòng)記錄7-文庫(kù)吧
2025-10-03 12:52 本頁(yè)面
【正文】 ”的游戲，這樣的游戲可以大大提高同學(xué)們開口讀英語(yǔ)的積極性，充分操練了新內(nèi)容。但實(shí)際操作起來(lái)可能會(huì)有些浪費(fèi)時(shí)間，而且那位“大灰狼”和“小羊”喪失了讀的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生用所學(xué)內(nèi)容來(lái)描述教室里及自己身邊的物品的顏色給學(xué)生提供了語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，可以使我們的英語(yǔ)真正達(dá)到學(xué)以致用。備課活動(dòng)總結(jié)：一年級(jí)的教學(xué)首先要保證紀(jì)律，一年級(jí)的學(xué)生非常好動(dòng)，精力集中時(shí)間很短，因此我們要不斷地變換方法來(lái)吸引學(xué)生的注意力，如游戲、韻句、歌曲、相關(guān)視頻等方法。另外，低年級(jí)的老師很有必要多看一些少兒節(jié)目，多了解孩子的喜好，以服務(wù)于教學(xué)。第四篇：五年級(jí)語(yǔ)文集體備課活動(dòng)記錄20132014學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文組集體備課活動(dòng)記錄（三號(hào)字）時(shí)間：2014年2月20日地點(diǎn)：四樓辦公室主備人：劉新玉參加人員：張晉雯、邵芳、秦傳楠、劉新玉、郭玉芹、徐愛軍 集體備課內(nèi)容：第一單元口語(yǔ)交際與習(xí)作教學(xué)活動(dòng)過程：一、教材分析：這次口語(yǔ)交際的話題是討論與遠(yuǎn)方的同齡人建立聯(lián)系，加強(qiáng)交流，開展活動(dòng)，增進(jìn)彼此的了解。目的是使學(xué)生親歷一次“手拉手”實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)、溝通和交際的能力?！傲?xí)作”是口語(yǔ)交際的延續(xù)，是與“手拉手”同學(xué)進(jìn)行交往的開始，是一次應(yīng)用文的習(xí)作練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)：“手拉手”活動(dòng)，商量、討論活動(dòng)的方案。、較為具體地說出自己的活動(dòng)方案。，并把“手拉手”活動(dòng)開展下去。，同時(shí)能合理地提出可行性建議。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：幫助學(xué)生打開思路，選好角度，選好材料，指導(dǎo)學(xué)生寫出討論的結(jié)果及真實(shí)想法；要復(fù)習(xí)書信的格式,注意信封的寫法。四、重難點(diǎn)突破：教師可先創(chuàng)設(shè)情境，介紹一些遙遠(yuǎn)地方小學(xué)的情況及他們對(duì)交友的渴望，激發(fā)學(xué)生建立“手拉手”活動(dòng)的興趣；引導(dǎo)學(xué)生對(duì)習(xí)作內(nèi)容有一個(gè)初步的構(gòu)思與安排，既可以先介紹自己，再說說打算開展“手拉手”活動(dòng)的想法及建議。五、組內(nèi)教師討論要點(diǎn)劉新玉：這次口語(yǔ)交際的話題是討論與遠(yuǎn)方的同齡人建立聯(lián)系，加強(qiáng)交流，開展活動(dòng)，增進(jìn)彼此的了解。“習(xí)作”是口語(yǔ)交際的延續(xù)，是與“手拉手”同學(xué)進(jìn)行交往的開始，是一次應(yīng)用文的習(xí)作練習(xí)。我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境、營(yíng)造氣氛，激發(fā)起學(xué)生參加“手拉手”活動(dòng)的熱情。如，讀一封遠(yuǎn)方小朋友的來(lái)信；讀一則報(bào)道，介紹遠(yuǎn)方的小學(xué)；也可以利用課件播放有關(guān)西部希望小學(xué)的視頻，說一說開展“手拉手”活動(dòng)的重要意義。張晉雯：要幫助學(xué)生打開思路，選好角度，選好材料，指導(dǎo)學(xué)生寫出討論的結(jié)果及真實(shí)想法。在學(xué)生動(dòng)筆前，要引導(dǎo)學(xué)生回想口語(yǔ)交際課內(nèi)容，如何給一個(gè)完全陌生的同學(xué)寫信，信里應(yīng)寫哪些內(nèi)容；再考慮先寫什么，再寫什么，重點(diǎn)寫什么，使學(xué)生對(duì)習(xí)作內(nèi)容有一個(gè)初步的構(gòu)思與安排。邵芳：可以小組討論：信的內(nèi)容包括哪幾方面？讓對(duì)方了解自己的情況（學(xué)習(xí)、生活，生活的小環(huán)境、大環(huán)境），把自己班級(jí)策劃的方案詳細(xì)地進(jìn)行介紹，希望以后能如何進(jìn)一步地相互了解等。秦傳楠：在動(dòng)筆前要復(fù)習(xí)書信的格式，要求按格式書寫。結(jié)合課本18頁(yè)學(xué)習(xí)信封的寫法。郭玉芹：鑒于這次書信內(nèi)容的難度，我們可以提供幾篇范文幫助學(xué)生打開思路。徐愛軍：寫好后，可
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