【正文】 完成“想一想”。山字旁和立刀旁的字，其書寫要領(lǐng)是什么？你還能舉出哪些山字旁和立刀旁的字例來？四、總結(jié)全文 概括本課內(nèi)容。第2課食字旁春字頭 教學(xué)要求：掌握食字旁和春字頭的字的書寫要領(lǐng)。練習(xí)書寫食字旁和春字頭的字。教學(xué)重點：食字旁：形態(tài)較窄長，豎鉤在撇與橫鉤中間起筆，鉤鋒對準(zhǔn)字的中心。略高右邊。春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分；三橫長短相近，不可寫成“三”字。教學(xué)時間：1 課時 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：一、揭示課題今天，我們來學(xué)寫食字旁和春字頭的字。二、指導(dǎo)出示小黑板。飼春學(xué)生觀察字形。討論交流。⑴食字旁：形態(tài)較窄長，豎鉤在撇與橫鉤中間起筆，鉤鋒對準(zhǔn)字的中心。略高右邊。⑵春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分。春字頭的三橫長短相近，不可寫成“三”字。教師范寫。學(xué)生練寫。分析常見病因。⑴食字旁：①字左太小。②字形歪斜。⑵春字頭：①三橫長短錯誤。②撇、捺不開張。三、練習(xí)描紅、臨寫“雷、雪、露、霜”和“春、泰、奏、秦”。臨寫一段話。夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠。完成“想一想”。春字頭的三橫為什么不能寫成“三”字？四、總結(jié)全文 概括本課內(nèi)容。第3課避就交錯 教學(xué)要求：了解什么是“避就”和“交錯”及它們之間的關(guān)系。在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時，學(xué)會使用“避就”和“交錯”。教學(xué)重點：了解“避就”和“交錯”的關(guān)系。在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時使用“避就”和“交錯”。教學(xué)時間：1 課時 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：一、揭示課題板書：避就交錯請學(xué)生說說對“避就”和“交錯”這兩個詞語的理解。教師：在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時，經(jīng)常會用到“避就”和“交錯”。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這兩種方法。二、指導(dǎo)出示小黑板。學(xué)生觀察字形。討論交流。⑴在左右結(jié)構(gòu)的字中，為了使兩邊不發(fā)生碰撞，它們之間相互要避讓，叫做“避就”?！俺帯弊帧笆辈靠s小以避讓。⑵在左右結(jié)構(gòu)的字中，通過“避就”，左右兩邊就產(chǎn)生了相互“交錯”，使字形緊湊和諧。教師范寫。學(xué)生練寫。分析常見病因。⑴“避就”：①“石”未避讓而碰撞。②“石”偏低而碰撞。⑵“交錯”：①沒有“交錯”。②“交錯”過分。三、練習(xí)描紅、臨寫“硯、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟”。臨寫一段話。北平市民成群結(jié)隊地前往部隊慰勞，長辛店的鐵路工人夜以繼日地幫助軍隊修筑工事。完成“想一想”?！氨芫汀焙汀敖诲e”各是什么意思？它們之間有聯(lián)系嗎？四、總結(jié)全文第4課左右結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)要求：掌握左右結(jié)構(gòu)中左窄右寬型和左寬右窄型的字的書寫要領(lǐng)。練習(xí)書寫左窄右寬和左寬右窄的字。教學(xué)重點：根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)時間：1 課時 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：一、揭示課題今天，我們來學(xué)寫左右結(jié)構(gòu)的字。二、指導(dǎo)出示小黑板。判涯學(xué)生觀察字形。討論交流。⑴左窄右寬的字，左部要寫得窄些，而右部要寫得寬一些。⑵左寬右窄的字，左部要寫得寬些，而右部要寫得窄一些。教師范寫。學(xué)生練寫。分析常見病因。⑴左窄右寬：①寬窄比例錯誤。②缺少“避就”而碰撞。⑵左寬右窄：①寬窄比例錯誤。②撇畫太斜。三、練習(xí)描紅、臨寫“涯、摻、性、偽”和“判、剎、粼、戳”。臨寫一段話。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。完成“想一想”。在左窄右寬和左寬右窄的字中，兩邊筆畫的多少與寬窄有沒有關(guān)系？為什么？四、總結(jié)全文 概括本課內(nèi)容。第5課左右結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)要求：掌握左右結(jié)構(gòu)中左右相等型和左邊短小型的字的書寫要領(lǐng)。練習(xí)書寫左右相等和左邊短小的字。教學(xué)重點：處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)時間：1 課時 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：一、揭示課題今天，我們來學(xué)寫左右相等和左邊短小的字。二、指導(dǎo)出示小黑板。堵軟學(xué)生觀察字形。討論交流。⑴左右相等的字，左右兩邊的寬窄要寫得大致相等。⑵左邊短小的字，左邊的位置要偏上一些。教師范寫。學(xué)生練寫。分析常見病因。⑴左右相等：①左窄右寬。②左寬右窄。⑵左邊短小：①“土”部太低。②“土”部太長。三、練習(xí)描紅、臨寫“軟、殲、歐、乳”和“堵、瞎、礙、嘰”。臨寫一段話。夏天的夜晚，公園里還舉行露天音樂演奏會，悠揚的樂聲摻和著花草的芬芳，在晚風(fēng)中飄溢著、回蕩。完成“想一想”。兩邊的寬窄關(guān)系達(dá)到什么程度就可以算做“左右相等”？左邊短小的字，左邊部分應(yīng)該放在什么位置？四、總結(jié)全文 概括本課內(nèi)容。第6課左右結(jié)構(gòu)（三）教學(xué)要求：掌握左右結(jié)構(gòu)中右邊短和左右都短的字的書寫要領(lǐng)。練習(xí)書寫右邊短和左右都短的字。教學(xué)重點： 處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)時間：1 課時 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：一、揭示課題今天，我們來學(xué)寫右邊短和左右都短的字。二、指導(dǎo)出示小黑板?；冒覍W(xué)生觀察字形。討論交流。⑴右邊部分短的字，右邊部分的位置要低一些。⑵左右部分都短的字，就要寫成左高右低。教師范寫。學(xué)生練寫。分析常見病因。⑴右邊短：①“巴”部太長。②“耒”部太短。⑵左右都短：①左右平齊。②左右都太長。三、練習(xí)描紅、臨寫“耙、配、扭、鋤”和“幻、即、印、蝦”。臨寫一段話。九百多級石梯，像一根根銀絲從空中拋下來，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。完成“想一想”。書寫“右邊短”的字應(yīng)注意什么要點？把左右都短的字寫成左高右低的根據(jù)是什么，你能說一說？四、總結(jié)全文 概括本課內(nèi)容。第7課上下結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)要求：掌握上下結(jié)構(gòu)中上寬下窄型和上窄下寬型的字的書寫要領(lǐng)。練習(xí)書寫上下結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)重點：處理好上部和下部的寬窄關(guān)系。教學(xué)時間：1 課時 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：一、揭示課題今天，我們來學(xué)寫上下結(jié)構(gòu)的字。二、指導(dǎo)出示小黑板。音孟學(xué)生觀察字形。討論交流。⑴上寬下窄型：這一類型的字上半部較寬而下關(guān)部較窄。如“音”字的“立”部，長橫橫貫左右，寫得很寬，而“日”部較窄。⑵上窄下寬型：這一類型的字上半部寫得較窄而下半部寫得寬。如“界”字的“田”部寫得窄些，“介”部寫得寬大舒展。教師范寫。學(xué)生練寫。分析常見病因。⑴上寬下窄型：①“立”部過窄。②“日”部過寬。⑵上窄下寬型：①“皿”部過窄。②“子”部過寬。三、練習(xí)練習(xí)書寫上下結(jié)構(gòu)的字。四、總結(jié)全文 概括本課內(nèi)容。第8課上下結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)要求：掌握上中下結(jié)構(gòu)的兩種類型——中寬型和中窄型的字的書寫要領(lǐng)。練習(xí)書寫上中下結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)重點：處理好上、中、下部件的寬窄關(guān)系。教學(xué)時間：1 課時 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：一、揭示課題今天，我們來學(xué)寫上中下結(jié)構(gòu)的字。二、指導(dǎo)出示小黑板 菩意學(xué)生觀察字形。討論交流。⑴中寬型：這一類型字的上、下兩部分較窄，而中間部分則較寬。如“菩”字的“艸”、“口”部寫得較窄，而“立”部則寫得較寬。⑵中窄型：這一類型字的上下兩部分較寬，而中間部分則寫得較窄。如“意”字的“立”、“心”部寫得較寬，而“日”部則寫得較窄。教師范寫。學(xué)生練寫。分析常見病因。⑴中寬型：①“立”部過窄。②“艸”、“口”部過寬。⑵中窄型：①“立”、“心”部過窄。②“日”部過寬。三、練習(xí)練習(xí)書寫上中下結(jié)構(gòu)的字。四、總結(jié)全文 概括本課內(nèi)容。第9課左右結(jié)構(gòu)的寬窄搭配（一）教學(xué)要求：掌握左右結(jié)構(gòu)中左右相等和左窄右寬的字的書寫要領(lǐng)。練習(xí)書寫左右結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)重點：掌握左右部件的寬窄比例。教學(xué)時間：1 課時 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：一、揭示課題今天，我們來學(xué)寫左右結(jié)構(gòu)的字。二、指導(dǎo)出示小黑板。相佛學(xué)生觀察字形。討論交流。⑴左右相等：這一類型字的左右兩部分寬度基本相等，如“相”字的“木”與“目所占的寬度基本相等。⑵左窄右寬：這一類型的字左半部寫得較窄，而右半部寫得寬。如“佛”字的“亻”部較窄，而“弗”部則較寬。教師范寫。學(xué)生練寫。分析常見病因。⑴左右相等：①“木”部過窄。②“目”部過窄。⑵左窄右寬：①“亻”部過寬。②“弗”部過窄。三、練習(xí)練習(xí)書寫左右結(jié)構(gòu)的字。四、總結(jié)全文 概括本課內(nèi)容。第10課左右結(jié)構(gòu)的寬窄搭配（二）教