北師大版九年級上第九章第一節(jié)杠桿教案-文庫吧
2025-10-30 06:13 本頁面
【正文】 杠桿上有一點：被墊著的那塊小石頭支撐著的那一點叫做支點（板書 “ 支點 ” ），杠桿兩端是圍繞支點轉(zhuǎn)動的。驅(qū)使杠桿轉(zhuǎn)動的力叫動力，阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力叫阻力。支點到動力作 用線的距離叫動力臂，支點到阻力作用線的距離叫阻力臂。 ⒉ 提問： 什么是支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂？分別在圖上指出。 ㈡指導學生認識杠桿的作用 ⒈ 討論： 用手搬不動大石頭，用杠桿能撬動。這說明杠桿有什么作用？（省力） 是不是只要應(yīng)用了杠桿一定能省力？例如墊那塊小石頭，是不是墊在什么地方都能省力？ ⒉ 實驗 1—— 學習實驗方法 講解：為了弄清這個問題，我們來做個實驗（出示杠桿及支架）。實驗的方法是：在杠桿一邊掛一個重物，在杠桿另一邊向下用力，提起重物，測量用多少力。 分組實驗： （在教師帶領(lǐng)下，分步進行。） 我們用 2個鉤碼當作重物。首先，用測力計測量 1個鉤碼有多重， 2個鉤碼有多重。（學生測量，匯報。） 然后，把 2個鉤碼掛在杠桿左邊、從中間數(shù)第 2格的位置，右手握在杠桿右邊、從中間數(shù)第 4格的位置，用力向下壓，把鉤碼提起。（學生實驗。）此時，杠桿像不像那撬動大石塊的棍子？在杠桿上，哪里是支點？哪里是動力？哪里是阻力？動力臂是多少？（用格作單位）阻力臂是多少？ 那么，我們是用了多少力把重物提起來的呢？可以在動力作用點掛鉤碼來測量。試一試，在動力作用點（杠桿右邊、從中間數(shù)第 4格的位置）掛幾個鉤碼，能使杠桿平衡。（學生實驗 ，匯
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