一年級(jí)讀書(shū)心得及擴(kuò)展資料-文庫(kù)吧
2025-09-30 03:06 本頁(yè)面
【正文】 佳龜。佳佳龜告訴他一個(gè)口訣“好玩，佳佳龜，一分鐘跑，一分鐘飛，還有一分鐘打瞌睡。只要你按著我說(shuō)出這個(gè)口訣，就能滿足你一個(gè)三分鐘的愿望?！遍_(kāi)始他還不相信它，第一次在回答老師分清生、熟雞蛋問(wèn)題時(shí)被同學(xué)笑話時(shí)，他試著用了一次魔法，結(jié)果真的實(shí)現(xiàn)了。他高興地去謝謝佳佳龜，佳佳龜告訴他總共有十次使用的機(jī)會(huì)，每次使用都會(huì)得到一個(gè)相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，十次后得了60分以上就能實(shí)現(xiàn)一個(gè)他的愿望，這次已經(jīng)用了一次，得了零分。王府井的愿望是想去看自己的未來(lái)，為了實(shí)現(xiàn)個(gè)愿望，他還特地畫(huà)了一個(gè)大表格，記錄得分情況。前面他因?yàn)椴恢涝鯓硬拍艿梅?，還用佳佳龜欺負(fù)同學(xué)，所以得了0分。后面他老是想怎樣才能得高分，在偶然幫助別人時(shí)，才知道這樣可以得到滿分，還有就是他知道做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人也可以得到滿分。最后幾次他得到了能實(shí)現(xiàn)他的愿望的分?jǐn)?shù)，他終于可以去看他的未來(lái)了，但當(dāng)他來(lái)到外面和同學(xué)們一起準(zhǔn)備去看他的未來(lái)時(shí)，卻只看到滿天的溜冰鞋，佳佳龜笑著告訴他，未來(lái)就在他腳下。通過(guò)這部電影，我知道了要誠(chéng)實(shí)、要知錯(cuò)就改、幫助別人是最大的快樂(lè)，未來(lái)靠自己去努力。一年級(jí)讀書(shū)心得5今天我看了《小烏龜笑了》這篇故事，內(nèi)容講的是小猴家失火了，小公雞和小山羊去救火，小烏龜來(lái)到的時(shí)候火已經(jīng)撲滅了，小伙伴們都不理小烏龜了，小公雞說(shuō)了一聲：“你不夠朋友”。幾天以后，小猴、小山羊和小公雞到河邊去玩，小公雞一不小心滑到了河里，小烏龜看見(jiàn)了，撲通一聲跳進(jìn)了河里，把小公雞馱上了岸，小公雞說(shuō)：“謝謝！謝謝！”小烏龜說(shuō)：“不用謝，我在地上爬不快，可以水里就游得快了?！弊x完這篇課文，我懂得了小朋友之間需要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)會(huì)互相幫助，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們都應(yīng)該伸出友愛(ài)之手。近日我國(guó)的四川省汶川縣發(fā)生了8級(jí)大地震，很多和我們一樣的`小學(xué)生都失去了家園，甚至生命。我們一定會(huì)積級(jí)響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，努力捐款捐物，去解決災(zāi)區(qū)小朋友們的學(xué)習(xí)生活困難一年級(jí)讀書(shū)心得6無(wú)論是對(duì)于正在學(xué)知識(shí)的學(xué)生，還是對(duì)于已經(jīng)工作在各個(gè)崗位上的成人，閱讀無(wú)疑是個(gè)提升自我涵養(yǎng)、儲(chǔ)備知識(shí)分量、開(kāi)拓個(gè)人視野、陶冶個(gè)人情操的有效途徑。閱讀能使人靜靜地領(lǐng)略文字美，揣摩作者的觀點(diǎn)意圖，欣賞相同的不同的人生看法，吸取眾人的思想精髓，在這個(gè)過(guò)程中受到精神美的享受。人類離不開(kāi)閱讀，在人類產(chǎn)生以前就有了閱讀，那時(shí)的人們閱讀日月星辰，讀滄海桑田，讀動(dòng)物世界，讀人生旅程，不僅僅是用眼閱讀而是用心靈在閱讀世界,甚至可以說(shuō)，文字的產(chǎn)生都與這種心靈的閱讀有關(guān)。閱讀與一般的“看”的區(qū)別在于：它是用心的，它是心靈的經(jīng)歷與體驗(yàn)。因而，閱讀不僅僅是目光穿行于語(yǔ)言文字，這些將社會(huì)細(xì)胞及社會(huì)個(gè)體的千姿百態(tài)盡顯的方塊文字，是人現(xiàn)實(shí)生活的凝練總結(jié)的領(lǐng)悟，從行與頁(yè)的方寸之中，我們看到了一個(gè)微觀了的宏觀世界，心靈在咫尺之間縱橫千里受到陶冶與洗禮，于是眼界開(kāi)闊了、心胸豁朗了、境界自然也就高了。語(yǔ)文是閱讀生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程與閱讀同樣是認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)他人的過(guò)程，也是認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我、完善自我的過(guò)程。正因?yàn)槎呤窍噍o相成的關(guān)系，語(yǔ)文教改開(kāi)始逐步重視閱讀教學(xué)，這是由起步到深入、由點(diǎn)到面的發(fā)展過(guò)程，面對(duì)如今不再單一的生活現(xiàn)狀，吸引孩子吸引大人的東西實(shí)在太多，僅網(wǎng)絡(luò)游戲的五花八門(mén)就亂了人的心智，所以能靜下心來(lái)閱讀該是沉淀浮躁發(fā)思過(guò)去的難得機(jī)會(huì)！一個(gè)成人只有不斷的充電，更新自己的思想和知識(shí)儲(chǔ)備才能與時(shí)代進(jìn)步，一個(gè)家長(zhǎng)只有不斷的汲取新的教育理念，接受別的家長(zhǎng)好的教育經(jīng)驗(yàn)才能更好的教育子女。可見(jiàn)閱讀對(duì)于每一個(gè)的重要性。而學(xué)生的閱讀更是如此！美國(guó)教育家杜威先生曾說(shuō)過(guò)一句話：“給孩子一個(gè)什么樣的教育，就一位著給孩子一個(gè)什么樣的生活！”孩子的童年、少年生活大部分都是在學(xué)校中度過(guò)的！給孩子一個(gè)什么樣的語(yǔ)文課堂，就是給了孩子什么樣的生活。由此可見(jiàn)，我們的正確引導(dǎo)閱讀方向及指點(diǎn)閱讀刊物，閱讀方法對(duì)于一個(gè)學(xué)生的未來(lái)是具有建設(shè)性的意義的閱讀教育不僅是要學(xué)習(xí)知識(shí)，更是要在閱讀中學(xué)會(huì)創(chuàng)造和批判，這是更高的境界。俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍對(duì)于人類原有很重大的意義……但，書(shū)籍不僅對(duì)那些不會(huì)讀書(shū)的人是毫無(wú)用處，就是對(duì)那些機(jī)械地讀完了書(shū)還不回從死的文字中引出活的思想的人，也是無(wú)用的。”這就是說(shuō)，讀書(shū)不能死讀書(shū)，而是要?jiǎng)?chuàng)造性的閱讀，這也正如孟子所說(shuō)的“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”“閃光
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