【正文】 別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究?jī)煞N不同的效果。教師歸納總結(jié)：一幅藍(lán)底白花（花紋上涂了白油畫(huà)棒），一幅白底藍(lán)花（背景上涂了白油畫(huà)棒）。設(shè)計(jì)意圖：本內(nèi)容是教學(xué)的難點(diǎn)。在問(wèn)題情境中，讓學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋，培 養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)學(xué)生親自實(shí)驗(yàn)，理解掌握不同防染方法決定不同的印染效果。4．教師演示制作過(guò)程，學(xué)生認(rèn)真觀察，并總結(jié)藍(lán)印花布的設(shè)計(jì)方法。藍(lán)印花布設(shè)計(jì)方法：①構(gòu)思（新穎、獨(dú)特）②鉛筆直接畫(huà)稿（構(gòu)圖要飽滿）③白色油畫(huà)棒防染（涂色均勻）④藍(lán)黑墨水涂色。設(shè)計(jì)意圖：在教師的演示中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)制作藍(lán)印花布的替代流程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。5．布置作業(yè)：請(qǐng)你為世博江蘇館設(shè)計(jì)一幅藍(lán)印花布作品，送給來(lái)訪的每一位客人。請(qǐng)以江蘇特色為設(shè)計(jì)元素（如茉莉花、銀杏、海鮮、風(fēng)箏等），融入你的希望和心愿，展示江蘇風(fēng)采，打響江蘇文化品牌。設(shè)計(jì)意圖：為世博設(shè)計(jì)作品，打響江蘇文化品牌。讓學(xué)生從小樹(shù)立關(guān)心國(guó)家，關(guān)愛(ài)家鄉(xiāng)，以主人翁的精神為江蘇文化的繼承和傳播作出貢獻(xiàn)。6．展示新藍(lán)：分小組將作品貼在端午粽上，并上臺(tái)展示交流，請(qǐng)大家評(píng)出最漂亮的一串端午粽。讓這一小組成員上臺(tái)來(lái)交流設(shè)計(jì)心得，與大家分享成功的喜悅。最后教師點(diǎn)評(píng)（把這串最漂亮的端午粽作為禮物送給得到貼花最多的同學(xué)）。設(shè)計(jì)意圖：藍(lán)印花布端午棕的展示設(shè)計(jì)，結(jié)合時(shí)令，讓學(xué)生的作品得到實(shí)際的應(yīng)用，讓學(xué)生在濃濃的傳統(tǒng)文化氛圍中，進(jìn)一步加深對(duì)民間工藝的喜愛(ài)。當(dāng)自己親自設(shè)計(jì)的藍(lán)印花布，被制成漂亮的端午棕，懸掛起來(lái)時(shí)，學(xué)生們是興奮的，喜悅的。而當(dāng)作品受到教師、同伴的肯定時(shí)，學(xué)生們更是享受到了成功的愉悅。三、課堂總結(jié)：帶著泥土芬芳的藍(lán)印花布，給我們吹來(lái)了一股清新之風(fēng)。同學(xué)們一定還沉醉于這藍(lán)白世界里，我堅(jiān)信有了你們這些文化的傳承者，藍(lán)印花布這朵民間藝術(shù)的奇葩一定會(huì)煥發(fā)出越來(lái)越迷人的魅力。五、課后反思：本課的教學(xué)我圍繞著藍(lán)白之魅，創(chuàng)造新藍(lán)，展示新藍(lán)幾個(gè)環(huán)節(jié)和學(xué)生進(jìn)行探究，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)藍(lán)印花布的知識(shí)；了解傳統(tǒng)藍(lán)印花布的造型裝飾手法；了解藍(lán)印花布的基本創(chuàng)作方法；動(dòng)手嘗試用替代的方法進(jìn)行藍(lán)印花布制作。使學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)圖案理解，對(duì)現(xiàn)代藍(lán)印花布圖案的大膽創(chuàng)新；老師對(duì)學(xué)生作品個(gè)性化的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生之間自主探究，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，學(xué)生在愉快的活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí)。這節(jié)課內(nèi)容稍多，部分學(xué)生在活動(dòng)中不夠主動(dòng)，以后應(yīng)多鼓勵(lì)這部分學(xué)生。第三篇：6課《藍(lán)白之美》教案第六課 藍(lán)白之美教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：了解藍(lán)印花布的藝術(shù)特點(diǎn)和特殊的制作工藝，嘗試藍(lán)印花布的設(shè)計(jì)和制作。2．過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞藍(lán)印花布的藝術(shù)特點(diǎn)，激起學(xué)生的創(chuàng)作欲望。鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，掌握設(shè)計(jì)畫(huà)稿的注意點(diǎn),理解不同的涂染法決定著不同的印染效果。每一位學(xué)生的成品通過(guò)最終的集體合作來(lái)完成對(duì)“藍(lán)白之美”的藝術(shù)暢想。3．情感與態(tài)度：感受藍(lán)印花布的深厚文化內(nèi)涵和審美價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)生活的美好情操；在集體合作中鍛煉學(xué)生的協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神；學(xué)會(huì)與他人分享，體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)藍(lán)印花布的藝術(shù)特點(diǎn)和藍(lán)印花布的特殊制作工藝；尋找簡(jiǎn)便的方法替代復(fù)雜的傳統(tǒng)工藝。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)畫(huà)稿時(shí)注意點(diǎn)、線、面要獨(dú)立分開(kāi)便于涂色；理解不同的涂染法決定著不同的印染效果。教具準(zhǔn)備多媒體課件、藍(lán)印花布圍巾、包、工藝品等實(shí)物、教師示范作品。教學(xué)過(guò)程一、游戲?qū)耄航處煄б恍┧{(lán)印花布小物件，比如：以個(gè)圍巾，一個(gè)小包，一個(gè)手機(jī)套，一把傘等，讓學(xué)生上臺(tái)根據(jù)自己的想法展示一下。二、新授創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境：在學(xué)習(xí)過(guò)程中回答正確可以得到貼花，結(jié)束時(shí)看誰(shuí)的貼花最多，就能得到一個(gè)神秘禮物。希望每一位同學(xué)都積極參與。1．走近藍(lán)印花布：通過(guò)知識(shí)鏈接認(rèn)識(shí)到藍(lán)印花布是我國(guó)民間傳統(tǒng)工藝之一，距今已有一千三百多年的歷史。江蘇南通的藍(lán)印花布最為人們熟悉。２００６年南通藍(lán)印花布印染技藝被列入首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。2．藍(lán)白之魅：：即藍(lán)印花布的藝術(shù)特點(diǎn)是什么？學(xué)生小組討論作答。教師歸納總結(jié)：色彩：深沉的藍(lán)與純靜的白，簡(jiǎn)潔明快，質(zhì)樸中帶著雅致。圖案：是老百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的。寓意：畫(huà)面中的內(nèi)容與形式巧妙的結(jié)合：喜上眉梢、連年有余、龍鳳呈祥，這些美好、吉祥的傳統(tǒng)圖案表達(dá)人們對(duì)美好生活的向往，蘊(yùn)含著我們中國(guó)人獨(dú)特的審美趣味和生活情調(diào)。：藍(lán)印花布應(yīng)用在哪些地方？ 學(xué)生討論作答。教師歸納總結(jié)：廣泛地應(yīng)用于生活中，有實(shí)用品（時(shí)裝、鞋帽、拎包、扇子、遮陽(yáng)傘），也有工藝品（布藝、壁掛、玩具、飾品）。3．創(chuàng)造新藍(lán)：，請(qǐng)生歸納總結(jié)藍(lán)印花布的制作工藝。學(xué)生小組討論作答。教師歸納總結(jié)：①刻版 ②刮漿 ③染色 ④刮白 ⑤清洗、晾曬：復(fù)雜的傳統(tǒng)工藝如何才能搬上課堂呢？請(qǐng)你觀察桌上的物品后，仔細(xì)想想，找到一個(gè)簡(jiǎn)便的替代方法。學(xué)生小組討論作答。教師歸納總結(jié)：① 用鉛筆直接畫(huà)稿代替刻版。② 用白油畫(huà)棒涂色代替刮漿。③ 用藍(lán)黑墨水染色代替靛藍(lán)染料染色。但是在具體的操作過(guò)程中還有兩個(gè)注意點(diǎn)：①請(qǐng)學(xué)生先畫(huà)一朵梅花然后思考：“這樣畫(huà)方便涂色嗎？既然不方便涂色，那又要怎樣來(lái)設(shè)計(jì)藍(lán)印花布的畫(huà)稿呢？” 學(xué)生小組討論作答。教師歸納總結(jié)：設(shè)計(jì)藍(lán)印花布畫(huà)稿時(shí)注意點(diǎn)、線、面之間不能相連，要相互獨(dú)立，這樣便于涂色，教師演示。②觀察圖片后提問(wèn)：這兩幅藍(lán)印花布有什么不同？為什么會(huì)有這種不同？ 分小組在給出的“心”形圖案紙上，分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究?jī)煞N不同的效果。教師歸納總結(jié)：一幅藍(lán)底白花（花紋上涂了白油畫(huà)棒），一幅白底藍(lán)花（背景上涂了白油畫(huà)棒）。4．教師演示制作過(guò)程，學(xué)生認(rèn)真觀察，并總結(jié)藍(lán)印花布的設(shè)計(jì)方法。藍(lán)印花布設(shè)計(jì)方法：①構(gòu)思（新穎、獨(dú)特）②鉛筆直接畫(huà)稿（構(gòu)圖要飽滿）③白色油畫(huà)棒防染（涂色均勻）④藍(lán)黑墨水涂色。三、作業(yè)1．布置作業(yè)：請(qǐng)你為世博江蘇館設(shè)計(jì)一幅藍(lán)印花布作品，送給來(lái)訪的每一位客人。請(qǐng)以江蘇特色為設(shè)計(jì)元素（如茉莉花、銀杏、海鮮、風(fēng)箏等），融入你的希望和心愿，展示江蘇風(fēng)采，打響江蘇文化品牌。2．展示新藍(lán)：分小組將作品貼在端午粽上，并上臺(tái)展示交流，請(qǐng)大家評(píng)出最漂亮的一串端午粽。讓這一小組成員上臺(tái)來(lái)交流設(shè)計(jì)心得，與大家分享成功的喜悅。最后教師點(diǎn)評(píng)（把這串最漂亮的端午粽作為禮物送給得到貼花最多的同學(xué)）。四、課堂總結(jié)：帶著泥土芬芳的藍(lán)印花布，給我們吹來(lái)了一股清新之風(fēng)。同學(xué)們一定還沉醉于這藍(lán)白世界里，我堅(jiān)信有了你們這些文化的傳承者，藍(lán)印花布這朵民間藝術(shù)的奇葩一定會(huì)煥發(fā)出 越來(lái)越迷人的魅力。五、教后記本課的教學(xué)我圍繞著藍(lán)白之魅，創(chuàng)造新藍(lán)，展示新藍(lán)幾個(gè)環(huán)節(jié)和學(xué)生進(jìn)行探究，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)藍(lán)印花布的知識(shí)；了解傳統(tǒng)藍(lán)印花布的造型裝飾手法；了解藍(lán)印花布的基本創(chuàng)作方法；動(dòng)手嘗試用替代的方法進(jìn)行藍(lán)印花布制作。使學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)圖案理解，對(duì)現(xiàn)代藍(lán)印花布圖案的大膽創(chuàng)新；老師對(duì)學(xué)生作品個(gè)性化的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生之間自主探究，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，學(xué)生在愉快的活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí)。這節(jié)課內(nèi)容稍多，部分學(xué)生在活動(dòng)中不夠主動(dòng)，以后應(yīng)多鼓勵(lì)這部分學(xué)生。第四篇：第六課《藍(lán)白之美》教案第六課《藍(lán)白之美——走進(jìn)中國(guó)藍(lán)印花布》第一課時(shí)： 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)欣賞優(yōu)秀藍(lán)印花布作品，品位藍(lán)印花布藍(lán)白色彩的素麗、寓意圖案的豐富及構(gòu)成形式的多樣，從中感受藍(lán)印花布深刻的文化內(nèi)涵和審美價(jià)值。認(rèn)識(shí)藍(lán)印花布的傳統(tǒng)制作工藝并尋找替代方法嘗試制作，體驗(yàn)藍(lán)印花布的設(shè)計(jì)過(guò)程和制作特點(diǎn)。過(guò)程與方法：欣賞、點(diǎn)撥、操作實(shí)踐情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)欣賞和設(shè)計(jì)藍(lán)印花布的同時(shí)，培養(yǎng)欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，并激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)工藝的情感，體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解藍(lán)印花布知識(shí)，了解藍(lán)印花布造型裝飾手法，動(dòng)手嘗試藍(lán)印花布的設(shè)計(jì)并運(yùn)用替代方法進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。難點(diǎn)：探索藍(lán)印花布藝術(shù)特色。課前準(zhǔn)備：教師：多媒體教學(xué)課件；藍(lán)印花布衣服、扇子、頭巾等實(shí)物；教師示范作品。學(xué)生：白色油畫(huà)棒，藍(lán)黑鋼筆水，底紋筆，小碟子，盛水容器。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入欣賞藍(lán)印花布圖片，背景音樂(lè)：古箏曲。導(dǎo)入課題：《藍(lán)白之美》二、新課（一）欣賞探討：介紹藍(lán)印花布由來(lái)和歷史課件展示由藍(lán)印花布做成的各種生活用品討論歸納：據(jù)專(zhuān)家考證，我國(guó)的紡織印染技術(shù)歷史悠久，而極具民族工藝特色的藍(lán)印花布起源于秦漢，興盛于唐宋時(shí)期。藍(lán)印花布不僅是多姿多彩的衣料，而且被廣泛地應(yīng)用于生活中，制成桌布、帳幔、床單和飾品等。（二）探索藍(lán)印花布藝術(shù)特色藍(lán)印花布最顯著的藝術(shù)特征是什么？（藍(lán)白分明，質(zhì)樸素雅）藍(lán)印花布的圖案題材有何特點(diǎn)？（結(jié)合藍(lán)印花布圖片“鶴壽延年”、“連年有余”、“長(zhǎng)命富貴”、“雙龍戲珠”分析。小結(jié)：藍(lán)印花布上的圖案一般都是一些有吉祥美好含義的動(dòng)物、植物或生活物品，形象單純簡(jiǎn)練，多用點(diǎn)、線組成,多用寓意美好吉祥的傳統(tǒng)圖案表達(dá)人們對(duì)美好生活的向往。藍(lán)印花布的圖案排列構(gòu)成有何特點(diǎn)？（結(jié)合圖片分析藍(lán)印花布的主要構(gòu)成方式）四方連續(xù)：是指一個(gè)單位紋樣向四周重復(fù)地連續(xù)和延伸擴(kuò)展而成的圖案形式。二方連續(xù)：二方連續(xù)是由一個(gè)單獨(dú)紋樣向上下或左右兩個(gè)方向反復(fù)連續(xù)而形成的紋樣。適合紋樣：指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣，適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合。（三）了解藍(lán)印花布制作工藝觀看視頻短片，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察制作藍(lán)印花布主要有哪幾個(gè)步驟？ 學(xué)生交流，歸納制作藍(lán)印花布主要步驟：①刻板 ②刮漿 ③染色 ④刮白（清洗、晾干）（四）課堂實(shí)踐由于工具和材料的限制，我們不可能在課堂上體會(huì)這一制作的全過(guò)程，那能不能找一種替代的方法來(lái)感受藍(lán)印花布的制作，做出藍(lán)印花布的效果來(lái)呢？學(xué)生討論、交流：用白色蠟筆或油畫(huà)棒、藍(lán)色鋼筆水或藍(lán)色顏料來(lái)代替。嘗試用準(zhǔn)備好的工具、材料快速地仿制一塊藍(lán)印花布。要求：以簡(jiǎn)單的動(dòng)植物形象為題材涂色要均勻提示：可以采用四方連續(xù)、二方連續(xù)、適合紋