【正文】 變法要用西方和日本資本主義國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、技術(shù)、軍事制度模式，對中國傳統(tǒng)的舊制度進(jìn)行改革。（2）從宗旨上看：是要資產(chǎn)階級及其知識分子有一定程度的政治權(quán)利，促進(jìn)資本主義工商業(yè)的發(fā)展，在漸進(jìn)的變革中．建立資產(chǎn)階級國家，從根本上實現(xiàn)國家的獨立富強。（3）從內(nèi)容上看：變法的內(nèi)容與維新派的主張有差距，維新派與康有為的設(shè)議院、開國會、定憲法等政治主張，在百日維新期間光緒帝頒布的詔令中沒有此內(nèi)容，表現(xiàn)了資產(chǎn)階級的局限性。（4）變法局限在社會上層，沒有深入廣大人民群眾，因而沒有形成變革舊制的巨大社會力量第4課 戊戌政變★教材內(nèi)容分析與建議：本課教材主要向?qū)W生介紹戊戌變法運動的失敗經(jīng)過，教材對比說明了在戊戌變法中新舊勢力的交鋒情況，闡明了百日維新的失敗結(jié)局，在史實的基礎(chǔ)上理性分析了變法失敗的原因與變法的歷史意義。關(guān)于本節(jié)內(nèi)容的文字和影視資料比較豐富，建議教師在教學(xué)中適時進(jìn)行補充，增加學(xué)生對這一歷史事件的感性了解，為深入分析和認(rèn)識資產(chǎn)階級改良運動的失敗原因和歷史意義奠定基礎(chǔ)。一、新舊勢力的交鋒：新舊勢力的概念：新勢力指的是以康有為、梁啟超等為代表的維新派，主張變新祖宗之法，政治上學(xué)習(xí)西方資本主義君主立憲制，經(jīng)濟(jì)上發(fā)展資本主義。新勢力的依靠是無實權(quán)的光緒帝，光緒帝有變法圖強的意愿，同時，也希望借維新勢力增強同慈禧斗爭的砝碼。于是軟弱的維新派和同樣軟弱的光緒帝互為依靠。舊勢力是以慈禧為代表的封建統(tǒng)治者，堅守“祖宗之法”，反對西學(xué)變法，中央和地方的高級官員大多趨炎附勢，為了自己的既得利益，追隨舊勢力，所以，舊勢力在朝廷權(quán)高位重，在中央和地方很有力量。新勢力舊勢力（弱，受約束）光緒帝慈禧太后（強，控制主宰）（解除遠(yuǎn)離）翁同龢榮祿（提升重用）（地方官員個別代表）陳寶箴大多數(shù)中央和地方的高級官員 袁世凱（兩面派，給新勢力設(shè)陷阱）群眾基礎(chǔ)弱社會基礎(chǔ)厚在新舊勢力的交鋒中，新勢力明顯處在劣勢，為變法最后的失敗埋下了伏筆。舉措： 舊勢力新勢力 人事權(quán) 軍 權(quán)慈禧解除翁同和的軍機大臣，任命親信榮祿為直隸總督光緒帝革去禮部兩尚書四侍郎，任命譚嗣同等“軍機四卿” 基 礎(chǔ)榮祿等人暗中勾結(jié)密謀慈禧訓(xùn)政拉攏袁世凱，不識其真面目中央和地方的高級官員抵制新政游說列強爭取支持；各省只有湖南巡撫陳寶箴支持變法態(tài)勢：光緒帝和維新派形勢危急。二、百日維新的失敗：導(dǎo)火線：光緒帝授密諭和接見伊藤博文光緒帝在短短的幾天內(nèi)進(jìn)行了一系列維護(hù)改革的舉措，在守舊勢力看來光緒帝聽信“康黨”之言所采取的激烈舉動，已大大違背了“祖宗之法”，危及到了權(quán)貴們的切身利益。經(jīng)過密謀，決定奏請慈禧“訓(xùn)政”，中止光緒帝處理政務(wù)的實際權(quán)力以扭轉(zhuǎn)局面。而掌握實際最高權(quán)力的慈禧從一開始就希望所謂的變法在她能接受和控制的范圍內(nèi)?？墒枪饩w帝竟然自作主張，慈禧自然惱怒。在光緒帝提出想建懋勤殿進(jìn)行議政時，慈禧不準(zhǔn)，且訓(xùn)斥光緒帝。光緒帝驚慌失措，迅速召見楊銳商議對策，授密諭，表示自身難保，求救。再次召見袁世凱，進(jìn)一步拉攏，擢授侍郎，專辦練兵。并暗示他可不受榮祿節(jié)制。面對危急的形勢，康與林旭、譚嗣同、梁啟超等共商，決定勸袁舉行政變。袁世凱不置可否。這一幕反映了光緒帝和維新派窮于被動應(yīng)付，胸?zé)o良策。此時大有“風(fēng)雨欲來風(fēng)滿樓”之勢。伊藤博文是日本前首相，對日本的明治維新的成功起了關(guān)鍵性的作用，日本為了和俄國爭奪在華權(quán)益，表示愿意幫助中國改革。伊藤博文訪華就是為了此目的。光緒帝“決意欲開懋勤殿選集通國英才數(shù)十人，并延聘東西各國政治專家，共議制度，將一切應(yīng)興應(yīng)革之事，全盤籌算，定一詳細(xì)規(guī)則，然后施行”。這里說的東西各國政治專家，具體是指日本的前首相伊藤博文和英國人李提摩太，皇帝準(zhǔn)備聘請他們?yōu)轭檰柟?。目的有二：其一是貫徹維新派的一向主張聯(lián)合英、日以抗衡俄國的外交路線，試圖依靠英、日的幫助，來鞏固皇帝和維新派的地位，對慈禧等守舊派構(gòu)成威懾；其二向日本學(xué)習(xí)明治維新的經(jīng)驗，由伊藤指導(dǎo)變法改革。9月11日，伊藤博文以所謂私人游歷的身份來到天津。他的到來使守舊派感到十分恐懼，擔(dān)心外國人會干涉清廷的內(nèi)政，支持光緒帝。伊藤博文訪華增加了慈禧的恐慌和不滿，慈禧擔(dān)心淪落和日本守舊勢力一樣的結(jié)局，于是加快了政變的步伐。標(biāo)志：戊戌政變（1898年9月）經(jīng)過：（1）慈禧發(fā)動政變，宣布“臨朝聽政”，將光緒帝囚禁于瀛臺；（2）搜捕與鎮(zhèn)壓維新派人士：康有為逃往香港；梁啟超逃往日本；“戊戌六君子”遇害。（3）廢除變法：除京師大學(xué)堂被保留外，其余新政措施全被取消。三、變法失敗的原因與變法的歷史意義： 變法失敗的原因：（1）根本原因：資產(chǎn)階級維新派力量過于弱小（資產(chǎn)階級的軟弱性）（2）具體原因：①領(lǐng)導(dǎo)無力：缺乏堅強的組織領(lǐng)導(dǎo)；②缺乏群眾基礎(chǔ)：脫離人民群眾； ③存在依賴幻想：只是寄希望于沒有掌握實權(quán)的光緒皇帝和極少數(shù)帝黨官僚，甚至對帝國主義列強抱有不切的幻想；④新政無法落實:地方官員的陽奉陰違；⑤變法手段單一：采取單純的自上而下的“和平”“合法”方式。失敗的教訓(xùn)：在當(dāng)時的中國，改良主義道路走不通，中國近代化的進(jìn)程漫長而又曲折。歷史意義：（1）性質(zhì)：是一次資產(chǎn)階級性質(zhì)的改良運動，具有進(jìn)步意義。（2）對中國近代化的影響： ①政治：維新派試圖在政治上變封建君主專制制度為資產(chǎn)階級君主立憲制度，揭開了中國政治民主化的序幕。因而是一場愛國救亡的政治運動，具有愛國性。②經(jīng)濟(jì)：維新派在經(jīng)濟(jì)上提倡近代工業(yè)、交通運輸業(yè)，為民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。③思想：是近代中國第一次思想解放潮流，具有啟蒙性。在民族危機加劇的時刻，維新派以變法圖強、救亡圖存為目標(biāo)，進(jìn)行廣泛的宣傳鼓動，對激發(fā)人民的愛國感情和民族意識起了重要作用；同時，維新派提倡新學(xué)、主張興民權(quán)，對封建文化展開猛烈的抨擊，為近代思想啟蒙運動的興起開辟了道路，促進(jìn)了中國人民的覺醒；百日維新中改革科舉制，廢除八股，設(shè)立新式學(xué)堂，也為改革封建教育制度打開了缺口，促進(jìn)了近代科學(xué)文化知識的傳播。④社會生活：維新派建立社團(tuán)、興辦學(xué)堂、創(chuàng)辦報刊、提倡女學(xué)，改易風(fēng)俗（如主張男子剪辮子、婦女不纏足）等，對促進(jìn)社會生活和社會意識的近代化也起了重要作用?！竞献魈骄?】試從國際國內(nèi)環(huán)境、思想文化、領(lǐng)導(dǎo)力量、改革途徑、改革措施五方面分析明治維新與戊戌變法一成一敗的原因。（1）國際環(huán)境：日本：當(dāng)時列強仍處于自由資本主義發(fā)展階段，以打開市場、傾銷商品為主要目的，且列強在亞洲正集中主要精力侵略中國。中國：19世紀(jì)末，隨著自由資本主義發(fā)展成為壟斷資本主義，列強相繼進(jìn)入帝國主義階段，輸出資本、瓜分世界的要求日益增長，在中國，列強掀起了瓜分狂潮，不會允許中國走上自強之路。（2）國內(nèi)環(huán)境：日本：封建專制統(tǒng)治相對薄弱、資本主義發(fā)展相對充分中國：封建專制統(tǒng)治達(dá)到頂峰、頑固勢力異常強大，自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)仍占統(tǒng)治地位，資本主義發(fā)展先天不足、后天不良（3）思想文化： 日本：知識分子容易吸收外國的新思想、新文化，西方學(xué)說普及早 中國：儒家傳統(tǒng)思想文化根深蒂固，比較難接受新鮮事物（4）領(lǐng)導(dǎo)力量：日本：倒幕派掌握實權(quán)，得到人民的擁護(hù)，部分大名支持，建立倒幕基地。中國：維新派依靠沒有實權(quán)的皇帝，不敢發(fā)動群眾，維新派力量小。（5）改革途徑：日本：先有自下而上的倒幕運動，成立了明治新政府，再有自上而下的改革，阻力較小 中國：維新派依靠無實權(quán)的光緒皇帝實行自上而下的改革，頑固保守勢力強大。（6）改革措施：日本：全面、系統(tǒng)，既體現(xiàn)了發(fā)展資本主義、實行民主憲政的精神，又充分考慮到了日本的具體國情中國：雖然也有政治、經(jīng)濟(jì)、文教、軍事方面的內(nèi)容，但由于維新派的妥協(xié)退讓，缺少民主憲政精神。且一些措施操之過急、全面出擊，便利了頑固派的反撲。加之地方督撫持觀望態(tài)度或陽奉陰違，變法法令實際上成為一紙空文。★單元小結(jié)：本單元以戊戌變法這一歷史事件為中心，闡述了19世紀(jì)60年代初到19世紀(jì)末40年的歷史。這一時期，隨著西方列強侵略的加劇，中國社會的半殖民地半封建化性質(zhì)從不斷加深，直到“完全淪為”半殖民地半封建社會。19世紀(jì)60年代，在外國侵略加劇、太平天國運動打擊的背景下，洋務(wù)派掀起洋務(wù)運動。其主觀目的是利用西方科技來鞏固封建統(tǒng)治,但在客觀上卻刺激了中國資本主義的產(chǎn)生和新的生產(chǎn)方式的出現(xiàn)，加速了舊的封建生產(chǎn)關(guān)系的瓦解。19世紀(jì)70年代開始,隨著資本主義向帝國主義階段過渡,中國邊疆出現(xiàn)危機并不斷加深。甲午戰(zhàn)爭后，中日《馬關(guān)條約》的簽訂，表明列強對中國的侵略進(jìn)入了從商品輸出到資本輸出的新階段，中國半殖民地化的程度大大加深。19世紀(jì)末，帝國主義掀起的瓜分狂潮使中國面臨亡國滅種的關(guān)頭。新興的資產(chǎn)階級發(fā)起了維新變法運動。維新變法運動頒布了一系列有利發(fā)展資本主義、富國強兵的改革措施，推動了新思想的傳播和社會的發(fā)展，但也存在著許多不足之處，最終導(dǎo)致失敗，中國又一次喪失了民族振興的機會。第二篇：戊戌變法教案（精選）八年級人教版歷史上冊 第7課戊戌變法教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解公車上書百日維新戊戌政變戊戌六君子等歷史基礎(chǔ)知識，掌握1895到1898年中國維新變法運動的重大事件名稱和順序。能力目標(biāo)：比較分析社會各界對于戊戌變法的不同反應(yīng)，了解新舊時局關(guān)系緊張的具體表現(xiàn)，理解變法失敗的原因，討論探索變法法令內(nèi)容在政治方面的局限性和經(jīng)濟(jì)，文化思想方面的進(jìn)步作用。由此理解變法性質(zhì)屬于資產(chǎn)階級改革。情感目標(biāo)：譚嗣同等人不惜犧牲生命，希望通過變法改變中國積貧積弱的局面符合當(dāng)時的歷史發(fā)展潮流，值得后人敬仰和懷念。充分理解維新變法人士的進(jìn)步立場，陶冶愛國愛民族的高尚情操，增強新時代青年振興中華的歷史責(zé)任感。教學(xué)重難點重點：公車上書，百日維新。通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師引導(dǎo)，了解，維新變法的基本知識公車上書的基本內(nèi)容，從而突出重點。難點：戊戌變法的性質(zhì)和歷史意義。通過學(xué)生討論以及老師的引導(dǎo)討論出戊戌變法的性質(zhì)以及他雖然失敗了，但具有一定的進(jìn)步意義來突破難點。教學(xué)過程導(dǎo)入新課：展示譚嗣同所寫的《獄中題壁》的朗讀視頻。在同學(xué)們觀看完以后提問，為什么他們被人們稱為戊戌六君子呢。而譚嗣同為什么又會被斬呢，今天就讓我們一起坐著時光飛船回到當(dāng)時一起去了解戊戌變法。新課講授：我們今天就把戊戌變法當(dāng)做一個故事去聽去感悟和學(xué)習(xí)。那么我們把它分為四個章節(jié)，一起先來看一看第一章：粉墨登場。出示公車上書的圖片。老師：同學(xué)們看一看，這幅圖上這些人都是什么人呢？他們又在干什么呢？學(xué)生：老師：這幅圖叫做公車上書，那么現(xiàn)在同學(xué)們帶著問題自行閱讀公車上書的第一自然段找出答案。(展示課件上的問題)(1)什么是公車上書？(2)為什么要公車上書？(3)公車上書代表人物是？(4)它標(biāo)志著哪一事件的開始？老師：同學(xué)們知道康梁之間是什么關(guān)系嗎，那么我們一起來了解一下，請同學(xué)跟我們講一講。（師生關(guān)系）過渡：盡管康梁等人很努力，他們迫切希望光緒帝變法。但公車上書最后還是沒有成功，那么公車上書失敗后，他們是不是就放棄而無所作為了呢。學(xué)生：有。老師：好，那么我們就來看一看第二章：精心籌備請同學(xué)們自行閱讀33頁的第一自然段找一下他們都做了哪些準(zhǔn)備？學(xué)生歸納：創(chuàng)辦了《萬國公報》后更名為《中外紀(jì)聞》，新成立了政治團(tuán)體強學(xué)會。老師：出示相關(guān)圖片加深學(xué)生的理解。過渡：強學(xué)會的形成《中外紀(jì)聞》的創(chuàng)辦為變法做了更充分的準(zhǔn)備。公車上書以后康有為又三次上書光緒帝，他是怎么構(gòu)想的呢，請同學(xué)們閱讀百日維新的第一自然段。學(xué)生：自行閱讀老師：那么光緒帝又是怎么做的呢？ 學(xué)生：不做“亡國之君”。老師：當(dāng)時維新變法是不是一帆風(fēng)順的呀，學(xué)生：不是。老師：那么到底發(fā)生了什么碰撞呢，我們一起來看一看。學(xué)生：表演頑固派與維新派辯論到底要不要變法。老師：通過表演，我們可以看到最終榮祿拂袖而去，啞口無言，變法依舊繼續(xù)。創(chuàng)設(shè)情景：同學(xué)們，如果那么生活在當(dāng)時，作為一個有良心的中國人，你會怎么做呢？學(xué)生回答：變法。過渡：是的，我們要變法，現(xiàn)在讓我們進(jìn)入故事的第三章：大展經(jīng)綸，同時這也是戊戌變法發(fā)展的高潮。我們一起來看一看變法的內(nèi)容有哪些又對當(dāng)時產(chǎn)生了什么影響？變法內(nèi)容： 經(jīng)濟(jì)：發(fā)展農(nóng)工商業(yè) 軍事：訓(xùn)練新式陸海軍政治：取消多余的衙門和無用官職。開放言論。文教：開辦新學(xué)堂。廢除八股文。創(chuàng)辦報刊根據(jù)內(nèi)容給學(xué)生分析維新變法內(nèi)容所帶來的影響。政治上：改革政府機構(gòu)，裁撤冗官，任用維新人士。（打擊了封建官僚制度，有利于資產(chǎn)階級參與政權(quán)）經(jīng)濟(jì)上：鼓勵私人興辦工礦企業(yè)。（有利于民族資本主義的發(fā)展）文化教育上：開辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才，翻譯西方書籍，傳播新思想。（有利于傳播資產(chǎn)階級思想）思想上：創(chuàng)辦報刊，開放言論。（反映資產(chǎn)階級民主政治需求）軍事上：訓(xùn)練新式軍隊。（有利于軍事強大）老師提問:這些內(nèi)容對頑固派造成什么影響？ 學(xué)生:觸動了頑固派的利益。過渡：現(xiàn)在我們進(jìn)入故事的第四章：壯志難酬最后慈禧太后（1835—1908），1898年9月21日發(fā)動戊戌政變，囚禁光緒，逮捕了維新派人士，掌握清政府全權(quán)，戊戌變法失敗。出示戊戌六君子遇難的圖片，描述他們遇難的慘狀。為學(xué)生解決導(dǎo)入時提到的問題：“戊戌六君子”分別是哪些人？緊接著出示譚嗣同的圖片并讓學(xué)生想象當(dāng)時的情景，大聲的有感情的朗讀譚嗣同臨死前寫下的豪言壯語：有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉！并讓學(xué)生思考：維新派要殺的賊是誰？（慈禧太后為首的頑固派）維新派為什么“無力回天”？（頑固派的鎮(zhèn)壓失敗而無法挽回的局面。）討論與合作：學(xué)生分組討論：戊戌變法有何歷史意義？（戊戌變法是一場資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的愛國救亡的政治運動和思想解放運動。雖然挫敗了，但在社會上起了思想啟蒙的作用，對社會產(chǎn)生了深刻的影響，為后人提供了有益的借鑒。）討論與合作：學(xué)生分組討論：戊戌變法是一場什么性質(zhì)的運動、它為什么會失??？從中得出什么結(jié)論？性質(zhì)：資產(chǎn)階級性質(zhì)的改良運動失敗原因：封建頑固派的反對；領(lǐng)導(dǎo)變法運動的民族資產(chǎn)階級天生軟弱；只依靠沒有實權(quán)的皇帝；沒能發(fā)動群眾。結(jié)論：資產(chǎn)階級改良道路在半殖民地半封建的中國是行不通。通過提綱式的框架和學(xué)生一起鞏固小結(jié)本課的內(nèi)容。再通過幾道習(xí)題檢測同學(xué)們掌握的情況。（）Ａ．公車上書 Ｂ．《萬國公報》創(chuàng)辦 Ｃ．強學(xué)會成